高考语文考试答题技巧大全

高考语文考试答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 技巧大全 高考语文考试答题技巧大全 语文答题有技巧的。当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现在 给高中的学子传授答题经验～这些是只会念 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 老师不会讲的，想听的进。保证语文成绩有提高。 古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。 比方我们正常生活中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是王道，比方写明月，进而写到家乡的月～比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师绝对给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受 下面举例子，最后总结唐诗得分三步走 “琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题 一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的唯一套路，其他出题 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略 答古诗题，在卷面上写出来的东西第一步是翻译。第二部是叙述好在哪，第三步是总述 第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕 第一部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写 第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。 总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。第一个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁第一部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思 语文的作用就是让我们学会一个字 扯 如果多加一个字 那就是 蛋 第三步更重要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情 我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧 关于第一个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三步” 这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步 有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比 那就只答第一部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的第一部与第三步 表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托 我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？第一部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满 第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。 上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生 我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻 我们再练个想象的“风彻红旗冻不翻”好在哪？ 下面我不说想象比喻什么的了，你们自己来说。我出题了“红杏枝头春意闹”闹字好在哪？将士军前半死生美人帐下犹歌舞，好在哪？将军百战死壮士十年归好在哪？当时更有军中死，自始君王不动心好在哪？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封好在哪？ 贫居往往无烟火，不独明朝为子推好在哪？垂死病重惊坐起，暗风吹雨入寒窗好在哪？ 第一部和第三步是不变的，找准第二部你要回答的内容套进 去。最基本的那两句最先学的有形化什么的别忘 可是唐诗总用到这样的表达技巧。唐诗是以景生情的，表达方法有比喻、联想、想象、夸张、对比、顶真、等做复习题时遇上了我这没有的自己往上加。 快点记笔记这句话：以乐景衬哀情而哀者更见其哀 这就是烘托，这就是反衬。阅读题碰到烘托反衬字样的，或者明显看出来是烘托反衬作用的都答这一句 上边有一道“将士军前半死生美人帐下犹歌舞”的题，答对比是对的，答答上反衬也是对的。以乐景衬哀情而哀者更哀，同学们感受到封建统治阶级的荒*和半死生的将士的悲哀了么？ 一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情： ● 忧国忧时 1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 对国家和民族前途命运的担忧 ● 建功报国 1. 建功立业的渴望 2. 保家卫国的决心 3. 报国无门的悲伤 4. 山河沦丧的痛苦 5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹 6. 揭露统治者穷兵黩武 7. 理想不为人知的愁苦心情 ● 思乡怀人 1. 羁旅思乡之情 2. 对亲人友人的思念之情 3. 边塞思乡之情 4. 闺中怀人之情 ● 长亭送别 1. 依依不舍的留念 2. 情深意长的勉励 3. 坦陈（吐露）心志的告白 ● 生活杂感 1. 寄情山水，田园的悠闲 2. 昔盛今衰的感慨 3. 借古讽今的情怀 4. 青春易逝的感伤 5. 仕途失意的苦闷 6. 告慰平生的喜悦 二．六种答题模式： （一） 分析意境型： 1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？ 2. 答题步骤： ① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。 ② 用4个字概括景物营造氛围特点（以7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 - 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” - 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 - 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 - 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 - 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 - 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 - 14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） - 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： - 儒家：孔子孟子 - 法家：韩非子 - 道家：庄子、列子 - 墨家：墨子 - 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 - 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 - 18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻 - 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 - 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 - 21、中国吝啬鬼的典型：严监生。 - 二、中国文学之最： - 最早的诗歌总集是《诗经》； - 最早的爱国诗人是屈原； - 最早的田园诗人是东晋的陶渊明； - 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； - 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； - 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； - 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； - 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； - 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； - 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； - 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、 简练生动等。 答题步骤： （1） 用一两个词准确点明语言特色。（ 2） 结合诗中有关语句具体分析这种特色。（ 3） 指出诗歌表现了作者怎样的感情。 鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式，也包括各类表现手法，还可以指艺术构思上的各种技巧。 1、 表达方式——叙述、议论、抒情、描写。 考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等）。 2、 修辞手法——比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。 （1） 比喻——问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（以江水写愁，则使 人想见愁意之漫长） （2） 夸张——白发三千丈，缘愁似个长。（夸张白发之长，实表愁情之深） （3） 拟人——燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（一“呼”一“窥” 活化了鸟雀的活泼可爱之状，渲染了快乐的气氛。） （4） 对比——朱门酒肉臭，路有冻死骨。（鲜明地表现了贫富的急剧分化现 象。） 3、 表现手法——对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实 相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。 （1） 托物言志——无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如 故。（以梅自喻，表现了作者孤芳自赏而清高自洁的品格） （2） 渲染——熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹 兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。（渲染了天姥山神秘、惊悚的环境和令人心惊胆颤的气氛。） （3） 烘托——人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（以 桂花落、山鸟鸣，烘托春山之空、环境之静。） （4） 动静结合——星垂平野阔，月涌大江流。/ 五更鼓角声悲壮，三峡星河 影动摇。（星、平野、月之静，大江之动；三峡、星之静，河中影之动，或以动衬静，或以静衬动，相辅相成。） （5） 虚实结合——毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。（前两句泛说西湖六月的风光自有特色，是虚写；后两句描写满湖莲叶无边无际，是实写。虚实相生，相得益彰。） （6） 借景抒情——江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 （借对异乡美景的描写，透露了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。） 鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度 （一）鉴赏诗歌的思想内容，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵。 （1） 忧国忧民——战乱离散的痛苦，同情人民的疾苦，反映社会黑暗， 揭露统治者的腐朽，表达对国家民族前途命运的担忧，表达对河沦落、国破家亡的痛楚，揭露统治者的横征暴敛、穷兵黩武等。 （2） 建功报国——保家卫国的决心，建功立业的豪情，贬官谪居的怨恨， 仕途失意的苦闷，情才不遇的寂寞，报国无门的激愤，年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹，热忱报国的激情，赤诚献身的心声等。 （3） 思乡情人——天涯羁旅的愁思，思亲念友的孤独，边关征夫的思乡， 闺中怨妇的怀人，依依惜别的深情，情深意长的勉励等。 （4） 寄情伤逝——昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨，青春易逝的伤感， 时不我待的焦虑，凄美惆怅的记忆等。 （5） 悠长山水——寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远，归耕隐居的自在， 对险恶的官场的厌恶等。 （6） 热情的赞美——对英雄的赞美，对劳动人民的赞美，对家国的赞美， 对各种情感的赞美等。 （7） 人生梦幻——青春的梦幻，理想的追寻等。 （8） 吟唱自然——自然的美妙，大地的景观等。 （二）分析作者的思想感情和观点态度要注意几个切入点： （1）看作者——由于作者所处的时代和生活经历的不同，每个诗人长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应是大致固定的。比如屈原的爱国情思，陶渊明的隐逸自得，李白的傲岸不屈，杜甫的忧国忧民，苏轼的旷达达观，辛弃疾、陆游的报国无门，等等。 （2）看时代——每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹，诗歌鉴赏时要注意这种社会的外在表象。比如：同是边塞诗，盛唐时是一种“宁为百夫长，胜作一书生”的以天下为己任豪迈气概；在南宋时则是一种“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”的无奈伤感。 （3）看注解——很多诗歌鉴赏命题者作了一些注解以提醒考生，这对于鉴赏诗歌来说相当重要。一是有的诗人不同时期的作品表现的思想内容不同，二是不同的环境中感受不同，注解中的提示有助于考生理解诗歌。比如，苏轼在黄州时，时期颓废、忧伤，后期旷达超脱；李清照以北宋灭亡为界，前期多儿女情长，后期多感伤国破家亡。 （4）看“情”点——古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容的词语，把握这些词语对鉴赏诗歌尤其重要。如孟浩然《宿建德江》“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。一个“愁”字就把作者的思想情感很好地透露了出来。 （5）看形象——诗歌是靠形象说话的，写景叙事都离不开意象。从常见的形象入手，也能够准确把握诗歌的主题。比如“梅”、“菊”“莲”等。 （6）看用典——古人写诗往往用典故曲折地表达思想，了解这些典故对于理解诗歌的思想内容很有帮助。