普通话培训总结

普通话培训总结普通话培训总结普通话培训工作总结本学期,我校再次掀起了学习普通话的热潮,通过中心校咸翠玲老师的普通话培训，现在办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。主要体现在如下几方面：一、教师之间互相练说。在学校里，经常碰到一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。二、师生互动。我们要求教师在课堂教学中自觉运用普通话。校长带头讲普通话，带头参加推普活动；坚持师生学习、集体活动必须使用普通话；对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师...

普通话培训总结普通话培训工作总结本学期,我校再次掀起了学习普通话的热潮,通过中心校咸翠玲老师的普通话培训，现在办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。主要体现在如下几方面：一、教师之间互相练说。在学校里，经常碰到一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。二、师生互动。我们要求教师在课堂教学中自觉运用普通话。校长带头讲普通话，带头参加推普活动；坚持师生学习、集体活动必须使用普通话；对少数带地方口音讲课和板书用字不规范的教师提出意见，帮助改进。我们还举办了儿歌、讲故事比赛等，师生“说普通话”水平更上一个新台阶。三、加强校本培训学校有计划地对教师和幼儿进行普通话训练。除了不定期对全校教师进行培训指导外，我校还充分发掘部分青年教师的语言文字优势，发挥她们的推普骨干作用，推动校园语言文字规范化工作。不定期由咸翠玲老师对全校教师进行普通话培训，负责全校师生语言文字宣传教育；针对师生语言文字方面的问题进行研讨；促进了推普工作再上新台阶。通过扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。学校里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了保教质量的提高，推进了学校校园文明建设。

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