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本科毕业论文答辩开场白及答辩技巧.docx

本科毕业论文答辩开场白及答辩技巧

zhan建敏
2017-03-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《本科毕业论文答辩开场白及答辩技巧docx》,可适用于高等教育领域

本科毕业论文答辩开场白及答辩技巧  学校组织的是对该课题的发展前景和学生的努力方向进行最后一次的直面教育下面是搜集整理的本科答辩开场白及答辩技巧欢迎阅读查看。  【经典论文答辩开场白】  各位老师下午好!我叫***是**级**班的学生我的论文题目是论文是在**导师的悉心指点下完成的在这里我向我的导师表示深深的谢意向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报恳请各位老师批评指导。  首先我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力因此图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值  其次我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文分成五个部分  第一部分是综述这部分主要论述本系统开发的目的和意义与业务相关的管理原理以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。  第二部分是系统分析这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递具备哪些功能从而明确系统应该做些什么。  第三部分是系统设计通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。  第四部分是系统实现根据系统设计的内容讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试  第五部分是系统运行这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试并评价了该系统  最后我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作以及系统开发的过程也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然我尽可能地收集材料竭尽所能运用自己所学的知识进行和系统开发但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备有待改进请各位评委老师多批评指正让我在今后的学习中学到更多。  谢谢!  【毕业答辩技巧及准备】  、自己为什么选择这个课题  、研究这个课题的意义和目的是什么  、全文的基本框架、基本结构是如何安排的  、全文的各部分之间逻辑关系如何  、在研究本课题的过程中发现了那些不同见解对这些不同的意见自己是怎样逐步认识的又是如何处理的  、论文虽未论及但与其较密切相关的问题还有哪些  、还有哪些问题自己还没有搞清楚在论文中论述得不够透彻  、写作论文时立论的主要依据是什么  对以上问题应仔细想一想必要时要用笔记整理出来写成发言提纲在答辩时用。这样才能做到有备无患临阵不慌。  【详细答辩技巧】  一、毕业论文答辩的一般程序  第一、毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上拟出要提问的问题然后举行答辩会。  第二、在答辩会上先让毕业生用分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。  第三、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后有的学校规定可以让学生独立准备分钟后再来当场回答而中央党校函授学院则规定主答辩老师提出问题后要求毕业生当场立即做出回答(没有准备时间)随问随答。可以是对话式的也可以是主答辩老师一次性提出三个问题毕业生在听清楚记下来后按顺序逐一做出回答。根据毕业生回答的具体情况主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。  第四、毕业生逐一回答完所有问题后退场答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况商定通过还是不通过并拟定成绩和评语。  第五、召回毕业生由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结肯定其优点和长处指出其错误或不足之处并加以必要的补充和指点同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩一般不当场宣布。  大多学院规定对答辩不能通过的毕业生提出修改意见允许毕业生待半年后另行答辩。  二、论文答辩注意事项  毕业生要顺利通过答辩并在答辩时真正发挥出自己的水平除了在答辩前充分作好准备外还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。  (一)携带必要的资料和用品  首先毕业生参加答辩会要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述有的高等学校规定:在答辩会上主答辩老师提出问题后毕业生可以准备一定时间后再当面回答在这种情况下携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。  即使像中央党校函授学院那样老师提出问题后不给毕业生准备时间要求当场作答。但在回答过程中也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的答辩时虽然不能依赖这些资料但带上这些资料当遇到一时记不起来时稍微翻阅一下有关资料就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次还应带上笔和笔记本以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录不仅可以减缓紧张心理而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么同时还可以边记边思考使思考的过程变得很自然。  (二)要有自信心不要紧张  在作了充分准备的基础上大可不必紧张要有自信心。树立信心消除紧张慌乱心理很重要因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信沉着冷静才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。  (三)听清问题后经过思考再作回答  主答辩老师在提问题时毕业生要集中注意力认真聆听并将问题回答略记在本子上仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解可以请提问老师做些解释或者把自己对问题的理解说出来并问清是不是这个意思等得到肯定的答复后再作回答。只有这样才有可能避免答所非问。答到点子上。  (四)回答问题要简明扼要层次分明  在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后要在较短的时间内做出反应要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来不要犹犹豫豫。回答问题一要抓住要害简明扼要不要东拉西扯使人听后不得要领二要力求客观、全面、辩证留有余地切忌把话说“死”三要条分缕析层次分明。此外还要注意吐词清晰声音适中等等。  (五)对回答不出的问题不可强辩  有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意还会进一步提出问题以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况答辩人如果有把握讲清就可以申明理由进行答辩如果不太有把握可以审慎地试着回答能回答多少就回答多少即使讲得不很确切也不要紧只要是同问题有所关联老师会引导和启发你切入正题如果确是自己没有搞清的问题就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚表示今后一定认真研究这个问题切不可强词夺理进行狡辩。  因为答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白:毕业生在答辩会上某个问题被问住是不奇怪的因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然所有问题都答不上来一问三不知就不正常了。  (六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时可以与之展开辩论  答辩中有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点然后请你谈谈看法此时就应全力为自己观点辩护反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中有的是基础知识性的问题有的是学术探讨性的问题对于前一类问题是要你做出正确、全面地回答不具有商讨性。而后一类问题是非正误并未定论持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑又是言之有理、持之有据能自圆其说的就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解就随声附和放弃自己的观点。否则就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。  要知道有的答辩老师提出的与你论文相左的观点并不是他本人的观点他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说即使是提问老师自己的观点你也应该抱着“吾爱吾师吾更爱真理”的态度据理力争与之展开辩论。不过与答辩老师展开辩论要注意分寸运用适当的辩术。一般说应以维护自己的观点为主反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言请教的口气用旁说、暗说、绕着说的办法不露痕迹地把自己的观点输入对方让他们明理而诚服或暗服。  让提问老师感受到虽接受你的意见但自己的自尊并没受到伤害。譬如在一次答辩会上一位老师在说明垄断高额利润时把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的毕业生听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说:“那么垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢”提问的老师听后一怔隔了一会儿高声说:“问得好!”从提问老师的喝彩声中我们知道他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论答辩老师不仅不会为难你相反会认为你有水平基础扎实。  (七)要讲文明礼貌  论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习请求指导讨教问题的好机会。因此在整个答辩过程中答辩人应该尊重答辩委员会的老师言行举止要讲文明、有礼貌尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答或答辩老师的观点与自己的观点相左时更应该注意如此。答辩结束无论答辩情况如何都要从容、有礼貌地退场。  此外论文答辩之后作者应该认真听取答辩委员会的评判进一步分析、思考答辩老师提出的意见总结论文写作的经验教训。一方面要搞清楚通过这次毕业论文写作自己学习和掌握了哪些科学研究的方法在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面要认真思索论文答辩会上答辩老师提出的问题和意见修改自己的论文加深研究精心修改自己的论文求得纵深发展取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

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