赛龙舟教案
比赛前盼焦急
7 赛龙舟比赛中看激烈
比赛后感积极向上
教学
流程
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：
一、古诗导入，出示学习目标。
1.出示幻灯片。（今天老师准备了一首古诗，大家猜猜，这首诗中所描述的是哪个节日，哪项活动？）
竞渡歌
【唐】张建封
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。
使君未出群斋外，江上早闻齐和声。
鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来；
棹影千波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。
鼓声渐急标将近，两龙望相目如瞬。
2.你们真聪明。今天我们就来学习第7课，赛龙舟。（板书课
题
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）
3.想看龙舟比赛么？（放视频，播放学习目标）
4.有信心么？（2分钟）
二、 初读课文，整体感知
1．我们一起来看一看学习指导：
自由读文，注意要读准字音。遇到困难可以参考课文中注音或者请教
你的同桌。
2．大家读得真起劲儿，看来大家在课下都做了预习。我还知道，有两个小朋友也预习这课了，我们要不要来检查一下她们的预习情况？（出示幻灯片，词语视频）
3.看来大家的预习效果都不错，要不要进行通关
检测
工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训
？
先来了解一下通关
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
：（出示幻灯片）
（1）教师随机抽查同学读课文，其他同学认真听他是否将字音读得准确。
（2）如读音有误，其他同学可在这名同学读完后进行纠正。
（3）同学们互相配合，正确读完这篇课文，即为挑战成功。 大家准备好了么？（7分钟）
3．大家还记得本节课的那几个目标么？现在在我们共同努力下，已经在朗读中认了生字，读准了课文，接下来就该理解课文了。（出示幻灯片）
默读课文，想一想课文主要写了什么
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
？
用先写„„然后写„„最后写„„这样的句式来概括。
4.学生反馈，教师板书。（比赛前，比赛中，比赛后或者盼，看，感）
如果我们按比赛的发展过程来看，本课是先写了比赛前，然后写比赛中，最后写比赛后，如果我们按观众的表现来看，本文先写了人们盼龙舟，然后写人们看比赛，最后是有感于赛龙舟这项活动。
从这里我们也能得到启发，在写文章时，要按照一定的顺序，要写得有条理。（5分钟）
三、细读课文，品词析句
这篇课文好理解么？那再加点难度。
1.想一想，课文是从哪几个方面来写赛龙舟的热闹场面的？
2.划一划，课文是用怎样的文字来写这几方面的？（2分钟）
3.反馈：
大家答案找得还是比较准的，老师也答了这两道题，咱们来对照一下。（出示幻灯片）
作者笔下的龙舟给你留下了怎样的印象？（威武、漂亮、精美等）那我们该用怎样的语气来读呢？（找同学读）
我们中国人也叫龙的传人，那么现在哪组能向龙舟一样，昂首挺胸，齐读描写龙舟这部分。（指小组读）
龙舟精美威武，那么龙舟上的人呢？
他们的服装是统一的，他们的划船工具是统一的，更重要的是他们的心是统一的。
鼓手是比赛的指挥官，所有人都听他指挥，无一例外，大家齐心合力，团结奋进，争取比赛的胜利。
龙舟比赛是一种怎样壮观的场面呢？（激烈）
那么谁能读出龙舟比赛的激烈、热闹呢？
这个“咬”字该怎么理解？
比赛如此激烈，每一秒钟都可能失败或者胜利，看着这样激烈的比赛，观众的反应是什么样的？从观众的表现可以看出他们的心情如何？（5分钟）
四、比赛的场面是壮观的、激烈的、热闹的、想一想除了这些之外你还感受到了什么？齐读课文的最后一段。（1分钟）
五、想一想，学过了这篇课文，在写作上给了你什么启发呢？作业：模仿这篇课文，写一写拔河比赛。（2分钟）
现在到了兑现承诺的时候了。（看视频）
六、小组讨论：
赛龙舟这项活动为什么能从古代流传至今？（5分钟）
七、小练笔：（5分钟）
这场龙舟比赛吸引了成千上万人来观看。如果，你就是那天站在河堤上的一名摄影爱好者，你会选择哪一幅画面拍下来与大家分享呢？那幅画面是什么样子呢？将你的想法写在练习本上。
七、总结：
这节课我们知道了龙舟竞赛除了热闹，激烈以外，更充满了公平竞争、积极向上的精神。希望同学们从比赛中汲取力量，发扬龙的精神，力争上游，团结协作，努力做好每一件事。
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