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2015小学生国学经典教学总结.docx

2015小学生国学经典教学总结

Randal刘超-豪生中国-DLxddce
2017-03-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2015小学生国学经典教学总结docx》,可适用于其他资料领域

小学生国学经典教学总结  一路走来我和学生们一起欣赏经典诗文的无穷魅力共同感受诵读带给我们的无穷乐趣。在经典诗文的润泽中我们感受着成长的快乐体会着生活的幸福。  、方法趣味化。  小学生学习“兴趣是第一位的”所以在经典诵读课教学方法力求趣味化千方百计调动学生投入激情以兴趣作为原动力。如:故事法:把经典诵读的内容改编成一个个生动的小故事用故事吸引学生探究经典、记诵经典锻炼自己的表达能力。画画法:有些诗形象深邃、意境悠久可以画下来诗中有画画中有诗帮助记忆效果突出让学生通过绘画来表现自己脑海中诗的画面从而谋求一种与众不同的理解。巧用法:让经典走进生活在平时生活中、在作文中时不时把经典名句用出来可以激发学生的兴趣更让学生知道生活中处处是“经典”感觉到诵读经典的重要性。  、内容“不求甚解”化。  书要慢慢读、细细品把书读进去了越读越有兴趣自然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解但古代经典的学习意在提高文化底蕴是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释句句能分析。教学目标单一让学生开心地学有趣地读多多地记学习的特点是化整为零、删繁就简由浅入深、由易到难学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。  、诵读形式多样化。  重视朗读强调背诵形式灵活多样:可以读出节奏、音律可以集体读、分组读也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。现在每到开学初孩子们总会迫不及待地问:老师这学期我们背哪些诗啊什么时候学啊”看着孩子们的张张笑脸我感到异常欣慰。  经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力有效提高了他们的语文素养。语言快速积累。“背书就如练字、练拳、练舞熟能生巧巧必由烂熟而出”。到目前为止四年级的学生已经能够背诵上百首经典诗词。经典诵读增强了学生的语言积累大量诵读丰富了语言积累增强了语感获得了审美体验。说写能力不断提高。多样的诵读活动不仅丰富了学生的积累而且大大提高了学生的书面和口头表达能力。  一年来我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上体验着诵读的快乐欣赏着经典的魅力收获着成功的喜悦。只要行动就会有收获学生在经典诵读的过程中思维开阔了兴趣广泛了听、说、读、写各方面都有了明显提高。一年的时间转瞬即逝期间不乏有许多困惑有几许收获。时间在变但我们的信念不变我们的行动不变期待收获更多!

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