英语音标教案

英语音标 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 引入 错误的记单词读音方法:用奇怪的中文标注读音，如“good morning古得猫宁”，“ Thank you三克油”等千奇百怪的、“四不象”的发音。这些做法会影响他们的正确发音。一旦成了习惯，很难纠正，甚至会影响一生。 其实，英语的学习和语文有一些类似，语文的生字可以靠拼音，而单词，其实也是有“拼音”的，在英语中我们叫它“音标”。以后可以通过音标把它拼读出来。 二、音标认读（英式） 单元音（长）[i:]、 、[u:]、[ɜ:]、[ɑ:] （短）[ɪ]、[ɒ]、 [ʊ]、[ə]、 [ʌ]、 [e]、[æ] 音标（48双元音[aɪ]、[eɪ]、[aʊ]、[əʊ]、[ɔɪ]、[ɪə]、[eə] 、[ʊə] 辅音 [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、 [ʒ]、[tʃ]、[dʒ] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] （一）单元音 [i:] sheep /ʃi:p/ [ɪ] pig /pɪg/ 像数字1 [ɔ:] short/ʃɔ:t/ [ɒ] dog /dɒg/ 一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音 [u:] shoe /ʃu:/ [ʊ] book /bʊk/ 火车的轰鸣声 [ɜ:] bird /bɜ:d/ [ə] tiger /ˈtaɪgə/ 一只鹅 [ɑ:] car /kɑ:/ [ʌ] duck /dʌk/ 啊 [e] bed /bed/ [æ] bag /bæg/ 手指放在嘴边，发[ e ]时一只手指在两唇之间，发[æ]时两只手指 音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ] [ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发[ a:]的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发[ e ] （二）双元音 [aɪ] bike /baɪk/ [eɪ] cake /keɪk/ [aʊ] cow /kaʊ/ [əʊ] coat /kəʊt/ [ɔɪ] boy /bɔɪ/ 音标故事：有一个男孩boy[ ɔi ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ əu ] [eə] bear /beə/ [ɪə] ear /ɪə/ [ʊə] sure /ʃʊə/ 音标故事: 北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ iə ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ] （三）辅音 1、爆破音 /p/：pit ——— /b/：bit /t/：tin ——— /d/：din /k/：cut ——— /ɡ/：gut 所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。 教师也可以拿出一张纸，带领学生一起吹气。 同时引出清、浊的概念：清辅音：有气无声 浊辅音：有声无气 拼读练习： 单元音与爆破音的组合 辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:] 元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd] 辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k] 双元音与爆破音的组合 辅+元 [pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə] 元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut] 辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd] 2、摩擦音 /f/：fat ——— /v/：vat /θ/：thin ——— /ð/：then /s/：son ——— /z/：zip /ʃ/：sugar ——— /ʒ/：seizure /h/：ham———/r/：run 拼读练习： 辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:] 元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif] 辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip] 3、破擦音 /ts/：its ——— /dz/：goods /tr/ tree ——— /dr/ drink /tʃ/：cheap ——— /dʒ/：jeep 音标故事：从前，有一只啄木鸟正在啄[ dr ]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ dʒ ]网上有一只小虫，心里非常想吃[ tʃ ]它。 最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了 拼读练习： 辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:] 元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ] 辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [dʒəuk] 4、鼻辅音 /m/ 发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合； /n/ 发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉 语拼音中的前鼻音； /ŋ/ 发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。 区分音标中常见的前鼻音与后鼻音： 前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən] 后鼻音 [iŋ] [eŋ] [ɔŋ] [æŋ] 5、舌边音 /l/ 有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖 的位置，仍然要舔住上齿龈。尤其是第二个音老师要带着学生多练，一个一个过关。 音标中常见的自成音节：[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl] 6、半元音 [w] 发音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练； [ j ] 这个音不难发，只要学会yeah ([jeə])这个词就没问题了。 拼读练习： 辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə] 元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in] 辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif] 三、26个英文字母的正确写法及 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 读音： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg [ei][bi:][si:][di:][i:][ef][dʒi:] Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn [eitʃ][ai][ dʒei][kei][el][em][en] Oo Pp Qq Rr Ss Tt [əu][pi:][kju:][a:][es][ti:] Uu Vv Ww Xx Yy Zz [ju:][vi:][’dʌblju:][eks][wai][zi:]/[zed] 音标游戏 1.教师将卡片散落在桌上，教师读出一个音标，然后学生在卡片堆中比赛谁先找到该 音标，正确找到的加分。 2. 教师下发音标卡片，然后读出一个单词的音标，拿到相关音标的同学需要立刻跑到前面，按顺序站好。（如果环境不允许，则快速按顺序放到桌上） 3.“家族游戏” （5-6人）玩法及规则： 由教师规定玩哪一个家族（如[i:]家族），然后5-6名学生站成一排，从第一个学生开始每人依次按照26个英文字母的顺序说出一个字母，当说到的字母读音中含有[i:]这个元音时，该学生必须边说出字母边拍一下手；当最后一名学生说完之后，由第一个学生接着说下去，依此类推，直到26个字母全部说到为止，要求学生反应迅速， 不能拖拖拉拉。游戏过程中该拍手时没有拍或将字母读错的学生将遭到淘汰，而一直坚持到最后都没有出错的学生成为赢家，赢了的加分。 例如，第一个学生说“A”这个字母时，无需拍手；而第二个学生说“B”这个字母时必须边说边拍一下手，不拍的话将惨遭淘汰。 4.“击打”游戏 （5-6人）玩法及规则： 将学生分成若干组，每组5-6人。首先，请第一组全体组员出列，站到一排桌子前，面朝大家，听好口令。当教师问道：“Are you ready?”时，要求该组全体组员（以5人为例）齐声回答：“Yes, we are！”紧接着，游戏正式开始，由第一名学生大声说出一个“辅+元”的音标组合，如“[d][ei][d][ei][dei]”,说完之后用双手拍打桌面任意几次（如2次），那么该学生之后的第二个学生（即第三名学生）就必须紧接着给出另一个“辅+元”的音标组合，说完之后也要拍打桌面任意几次（如1次），那么该学生之后的第一个学生（即第四名学生）也必须紧接着大声说出另外一个这样的音标组合（要求后面的人给出的所有音标组合都不能与前面的人重复，教师和坐在下面的学生可以共同监督）…依此类推。若轮到某一个学生给出音标却来不及反应或者给出的音标组合不符合规定，该学生将惨遭淘汰！由剩余的仍幸存的学生重新开始新一轮的游戏，直到最后的冠军产生为止。