《画汽车》
教案
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《画汽车》教案
教学目标:
显性目标:
1.通过对汽车的观察分析,学习概括、
表
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现不同种类汽车的外形特征。
2.在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发挥综合学习能力。
隐性目标:
1.在学习过程中,培养学生的学习过程和主体意识。
2.培养学生的创新精神,发挥个性。
教学重点和难点:
重点:不同种类的汽车外形的特点及表现 。
难点:不同种类汽车的外形特点及表现过程
教学准备:
课件
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汽车的图片、彩笔、油画棒。
教学过程:
一、 创设情境,引入新课
1、 师:(激动)同学们,同学们,我昨天晚上听到一个有趣的事情,我太兴奋了,实在忍不住,想把 这个消息告诉你们,想知道吗?(生:„„)
师:好,看(出示课件) 你们知道它们在干什么吗?(生:„„)
原来它们准备出去旅游,知道它们要到哪去吗?(生:„„)
师:它们想到我们淮南来看一看,大家欢迎吗?(生:„„)
可是,这些动物们住在遥远的大森林里,离我们太远了,正在发愁呢?它们怎么来呢? 那不知道咱们班的小朋友有没有
办法
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?(生:坐汽车去)
师:对呀!坐汽车挺方便的,这是个好办法。可是他们根本没见过汽车,什么车适合他们坐呢?有谁愿意来给他们介绍介绍?这么多同学都想介绍,好,请看(出示课件),看这是什么车呢?(生:是救护车„„)
师::它是干什么的?(生:„„)
师:我们能坐这样的车去旅游吗?(生:不行)
师:为什么呢?(生:这是救治病人的汽车)
师:噢,我们不是病人,不能坐这辆车。
师:(出示课件)这辆是什么车呢?(生:是救火车,消防车)
师:这辆车能坐吗?(生:不能)
„„
(展示课件图片依次让学生认识不同种类的车)
师:这是什么车呢?
(生:公共汽车,客车)
师:客车是干什么的?我们能不能坐这辆车去旅游呢?
(生:能,客车它是专门载客烦人。)
师:小动物们,你们听到了吗?你们满意小朋友们的介绍吗?(出示课件:小动物说话:“我们非常 满意,你们可真聪明,设计车了这么多的汽车。每辆车都是这么的棒,谢谢小朋友们的介绍。”)
二、 解决问题,引导创新
1、(出示课件:动物们走了,留下了三个) 师:(看着屏幕疑问)咦,你们怎么还没上车呢?小兔/小老虎,你为什么不走? (出示课件:小兔/小老虎说话:“大家好,我们不想和他们挤在一起,我们都想单独坐一辆小车。”)
2、师:小兔小老虎还挺挑剔的。大家想想,有没有办法帮帮小兔/小老虎呢?你觉得什么样形状好看的汽车,小兔/小老虎会喜欢呢?
3、让学生动脑思考,画一辆有创意有想象力又漂亮的汽车。
(教学意图:通过帮助小动物解决问题,最大限度地开发学生的创造潜能,增强学生在学习中的自主性,进一步激发学生兴趣。)
三、学生作画,教师辅导。
教师选择部分学生作业,进行指导。
四、 欣赏、评价。
1、师:汽车太多,看的我眼花缭乱。(选择外形独特的汽车) 这辆车挺特别,是谁设计的,请你来说说。
2、师:(选择颜色或花纹丰富的汽车) 这辆汽车花纹真漂亮,哪位是设计师,你是怎么想到画这样花纹的呢?
3、师:有哪位小朋友愿意来表扬表扬这辆车
4、师:这辆汽车是谁设计的,它有什么本领?
五:小结
哎呀,这里的汽车太多了,你们愿意送给这些小动物们吗?咱们班的同学们真不错,在这么短短的时间里画出了这么多的汽车,我相信森林里的小动物坐着你们画的样式新颖,花纹绚丽,功能多样的汽车时,一定不会忘记咱们的小小设计师。 好,这节课就上到这里,谢谢大家,再见。