新形势下社会主义爱国观的主要内容与教育思考

新形势下社会主义爱国观的主要内容与教育思考 　　　　原标题：新时期社会主义爱国观的内涵及培育。 　　摘 要：爱国是社会主义核心价值观的重要内容，是公民应尽的义务和责任。在现代社会，积极培育我国公民爱国的社会主义核心价值观，增强其爱国的责任感，需要系统阐释爱国的价值理由、全面理解和把握新时期爱国主义的道德要求、提出并分析爱国主义教育中应注意的问题。 　　关键词：社会主义；爱国观。 　　爱国是人们对自己祖国的深厚依恋，爱国的情感、思想、信念、精神和行动，是中华民族优良的道德传统，是凝聚中华民族团结奋斗的民族精神。爱国既是我国社会主义核心价值观对公民的基本道德要求，也是人类的共同价值追求。爱国是每个公民的基本道德责任和义务，但对于为什么爱国是每个公民责无旁贷的道德义务和最基本的道德品质，未必人人都清楚。因而，倡导爱国精神，不仅要讲清基本的道德要求，而且要阐明其道德要求的正当性，它是提倡爱国精神的思想基础，是激发社会成员爱国情感、增强爱国信念和促发爱国行动的精神动力。 　　一、新时期社会主义爱国观的主要内涵 　　爱国主义不仅是各国公民对祖国的一种深厚感情，而且是我国的优良传统，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"、"天下兴亡，匹夫有责"等古训深入人心。在新的历史条件下，我国公民应该如何爱国呢？ 　　1. 爱祖国的河山，守卫祖国的领土。国家拥有自己合法的疆域。祖国的河山、疆土及其蕴藏的资源，是人们赖以生存和发展的自然条件和物质基础，中国地大物博，毛泽东同志曾经指出："在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林，贮藏了丰富的矿产；有很多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。"[1] 　　每个公民，只有守卫好自己祖国的疆土，维护和扞卫自己国家的领土完整和主权统一，人们才会拥有自己安宁的家园。 　　2. 爱祖国的人民，维护国家的共同利益。国家的主体是人民，人民是历史和社会财富的创造者。人民利益与国家利益是一致的，要把维护国家利益的至上性与满足正当的个人利益和集体利益有机结合起来，使国家利益、集体利益和个人利益协调发展。具而言之，以民为本，维护人民的共同利益，反对各种损害社会利益的行为；做好本职工作，为人民服务；在同胞遇到危难时，伸出援助之手，一方有难，八方支援；扶困济贫，帮助同胞脱贫致富；在世界交往中，维护中国人的国格和人格等。 　　3. 爱祖国的灿烂文化，传承和创造民族的优秀文化。 　　当代社会经济的全球化，无不促进了各民族文化的交流与碰撞，在这种文化多元的态势下，维护、认同自己民族的优良文化，则是爱国的重要表现。一个民族的文化，既是该民族人们的一种生活方式，也是一种价值取向，它统摄着人们的心灵和行动，它是一个民族生存的根基。因此，作为我国的公民，要尊重我们民族的优秀文化，坚持费孝通先生的"各美其美、美人之美、美美与共"的民族文化自信精神。正如习近平总书记倡导我国传统文化的同时，提出了尊重文化多样性的四原则，即一要维护世界文明多样性，二要尊重各国各民族文明，三要正确进行文明学习借鉴，四要科学对待文化传统。 　　4. 责任担当，报效祖国。爱国，不是索取，而是贡献。 　　美国前总统约翰·F·肯尼迪曾说：不要问国家能为你做些什么，而要问你能为国家做些什么。国家的兴盛不是自然形成的，是其国民共同奋斗的硕果，因此，作为公民，要具有"国家兴亡、匹夫有责"的精神和责任担当，既要发挥自己的聪明才智为社会创造价值，也要为社会的完善而努力。为此，邓小平曾指出："谈到人格，但不要忘记还有一个国格。特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的独立，国家是立不起来的。"[2] 　　5. 促进 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 优良化，维护社会公正。爱国就是公民要把我们国家建设好，实现民富国强的和谐社会，而要达到这样的社会目标，则需要良好制度的支撑。面对我国改革和社会转型过程中出现的大量的社会问题，如分配不公问题、教育机会不公问题、职工权益受到蚕食问题、社会养老、医疗保障不到位、法律公信力不够等问题，则急需通过制度设计与安排，建立利益的化解机制、利益的补偿机制、公共权力的监督机制、不同利益群体的诉求机制等。因此，我们当代爱国的重要表现在于勇敢面对现存的不合理的管理制度并创新优良的制度，推进制度的优良化，实现良法善治，使国家在现代法治轨道上健康发展。 　　6. 敢于坚持公理，反对价值中立。现代性的个体原子式存在方式，个人自由、平等的张扬；后现代性"对'理性、逻辑和秩序'的排斥，对同一性、统一性、普遍性、中心性的反对，对'价值、意义、标准'的解构，对个人感受、经验、特殊性的强调",瓦解了社会价值标准的客观性和一致性，产生了相对主义价值观。我国和谐社会的建设，离不开社会成员各尽所能、各得其所而又和睦相处，要到达此价值目标，除了制度安排外，还需要社会成员在社会活动中，对社会上出现的不公、违背社会公理的事情，能够挺身而出，主持和维护社会公道，反对无原则、无立场的价值中立主义。在现代性的自由主义和后现代性价值相对主义盛行的当代社会，坚持公理是新时期爱国主义的重要表现。 　　7. 具有责任担当的自由精神。在突显个人权利的时代，爱国主义表现为公民具有责任担当的自由精神。自由是与必然性、社会秩序相对应的概念。在哲学的层面，马克思主义认为，自由是对必然的认识和把握；在社会秩序的层面，自由是与社会规制相关的。自由虽是人的一种权利，但这种权利的行使是有制约条件的，因而，法国1789年的《权利宣言》把自由解释为："所谓自由是指有权作为一切不损及他人之事而言，所以，各人之行自然的权利，只在保证社会其他分子亦能享受同样权利的范围内。"作为具有爱国精神的公民，需要树立正确的自由观，不能滥用自由的权利。 　　二、爱国主义教育中应当注意的问题 　　1. 在爱国主义教育中，找好爱国的切入点。什么是爱国主义？最本质和核心的内容是公民对民族、国家利益的维护与增进。爱国主义不仅是一种对祖国热爱的思想、感情，更是一种实际的行动。在我国，虽不缺乏爱国主义的思想和爱国主义精神的优良传统，但缺乏爱国的实际行动。新形势下，爱国的实际行动，表现为每个人都尽职做好自己的工作和履行好自己的义务，也就是说，每个社会成员都要爱岗敬业，做好自己的本职工作，履行好自己的家庭责任，对自己保护和发展的责任，努力为社会创造价值，用实际行动爱国。简而言之，在市场经济社会的新形势下，不要对人们进行单纯的、空泛的、爱国主义说教，要联系社会成员的社会职责、个人发展，进行个人实干精神与促进社会发展的个人价值与社会价值协调发展的针对性教育。 　　2. 在爱国主义教育中，要突出时代精神和任务。爱国的内容与社会发展的矛盾和任务紧密相联，因此，在当代的爱国主义教育中，切忌照搬革命年代的一些爱国做法，应围绕新时期我国经济建设、法治建设、和谐社会的建设来展开，针对当前社会的问题和矛盾进行针对性的爱国教育。随着经济的发展，出现了社会利益主体多元化、利益关系复杂化、利益矛盾明显化的态势，我国进入了"黄金发展期"与"矛盾凸显期"并存的年代，也进入了社会结构错动、社会问题增多、社会秩序失范、社会风险易发的时期。 　　在此社会转型的关键期间，能否有效化解长期积累的体制性矛盾，消解社会不稳定因素，避免"拉美式陷阱",将决定中国社会的未来走向。因此，新时期的爱国主义，就要围绕如何调节矛盾、缓解矛盾、稳定社会而展开，即对人们进行社会发展阶段矛盾特征的教育、正确评价改革，要从总体来看待改革的成就，既要通过我国的经济发展、社会发展的成就让人们具有民族自豪感，也要让人们知道我国发展面临的困难，使人们具有忧患意识和责任意识，具有主人翁改善社会的责任担当精神。 　　3. 在爱国主义教育中，注重渗透性教育。爱国主义是思想政治教育的重要内容。"在提高思想政治教育有效性的分析框架中，我们不仅要打破对思想政治教育的偏狭理解，即以为思想政治教育就是用道理说服人的认知教育，而且也要树立思想政治教育的开放理念，站在'发生影响的教育过程和效果'的广阔视阈，立足于人与环境的互动，把思想政治教育理解为是一种社会性的综合教育。"基于此，我们要注重整合社会教育资源，运用好隐性教育方式，对社会成员进行渗透性爱国主义教育。具而言之，爱国主义教育，不仅在于讲解和宣传好爱国主义的主要内容，而且也在于综合相关价值信息，把爱国要求和精神融入其它教育活动中。宣传好国家方针、政策，如对国家政策制定过程以及合理性、规范性进行全面讲解，增强社会成员对国家政策的认同感；对现实问题进行理论解析，注重实情教育等。 　　参考文献： 　　[1] 毛泽东选集，第二卷[M].北京：人民出版社，1991. 　　[2] 邓小平文选，第三卷[M].北京：人民出版社，1993.