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教学反思到底反思什么?.docx

教学反思到底反思什么?

殷紫嫣rxmvl
2017-04-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教学反思到底反思什么?docx》,可适用于职业岗位领域

教学反思到底反思什么?  教学反思是教师在教学后对自己上课的总结思考那么教学反思到底反思些什么呢下面一起去了解一下吧!  “教学反思”教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。是教师专业发展和自我成长的核心因素是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节。那么我们在教学反思中应该思些什么呢  、思所得发扬长处发挥优势  作为教师每一堂课总有自己满意的地方也就是成功之处。或是教学过程中达到预先设计目的的做法或是课堂教学中突发事件的应变过程或是教育学、心理学中一些基本原理运用的感触或是教学方法上的改革与创新或是双边活动开展的经验或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然迸发出的灵感和火花等等。无论是哪一方面有益的收获课后及时反思这样日积月累、持之以恒并把它们归类整理提升形成一些带有规律性的东西供以后教学时参考使用并在此基础上不断地改进、完善、推陈出新这样对提高课堂教学能力探索课堂教学改革的思路形成自己独特的教学风格会大有好处。  、思所失汲取教训弥补不足  众所周知任何一节课即使教师的备课十分细密慎之又慎也不可能十全十美。如:对教材处理不当对教学中偶发事件估计不足对某个问题阐述有失偏颇或者对某个问题的处理感到力不从心等。对它们进行回顾、梳理并作出深刻的反思、探究使之成为引以为戒的教训。只有敢于正视自己的不足汲取教训及时弥补不足才能不断走向成功。因此思所失既是教师对学生高度负责的表现也是不断提高自身教学水平的客观需要。  、思所疑加深研究解惑释疑  这里的“疑”包括两个方面:一方面是学生的疑点。每节课下来学生或多或少会存在某些疑问有时课堂上无法及时解决教师把从学生方面反馈过来的疑点记录下来细加琢磨有利于今后的教学和复习更具针对性。另一方面是教师方面的疑点教师对教材中的问题并非一下子就可以理解得十分透彻有时甚至是似是而非。通过课堂教学教师自己会感觉到这些把它记下来促使自己今后对这一方面的问题加深研究使之明白透彻。  、思所难突破难点化难为易  在课堂教学中对教材难点的突破事关整个教学的成败。所谓教材的难点是指教师难讲、学生难懂的知识点。如果我们每一轮都把教材难点的处理方法、教学的信息反馈或效果、今后改进的教学设想等写下来并且进行深入细致的分析、比较、研究长期坚持必将极大地提高教师处理教材难点的能力化难为易再帮助学生突破难点使其加深对教材的理解。  、思创新扬长避短精益求精  一节课下来教师应静心沉思:摸索出了哪些教学规律教法上有哪些创新知识上有什么发现组织教学方面有何新招解题的诸多误区有无突破启发是否得当训练是否到位等等。及时记下这些得失并进行必要的归类与取舍考虑一下再教这部分内容时应如何改进写出新教学设计这样教师就可以做到扬长避短精益求精。特别是可以为自己下一年的同期教学提供极好的帮助避免再走弯路从而提高自身的教学能力和教研水平。

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