李艳Unit5 I can sing
Unit5 I can sing.
Lesson18
指导思想与理论依据：英语新课程
标准
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中指出要强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。 在本节课中，我设计了根据小学生的认知特点和新课标的新理念，引导学生通过观察、感知、认识，体会、参与等理解和运用新的语言材料。本课通过创设真实的情境，设计不同层次的问题和任务，让学生通过形象直观的体会，在各种活动中理解新语言，运用新语言。
教学背景分析：
学习内容分析：本课是北京版教材一年级上册Unit 5 I can sing Lesson 18的对话和语音词汇部分。包括Listen and say、Let’s act、Point and say、Let’s say四个板块。在17课中学生已经学习了I can sing. I can dance. I can jump. I can run. I can fly. I can fly a kite. I can drive a car. I can swim. 8个句子。本节课中出现的I can swim. 学生已经掌握了，本节课的主要语言知识是Can you …? 以及回答Yes, I can. / No, I can’t. 并根据回答情况用Let’s…. 向对方发出一起做某事的邀请。本节课的主要内容是Lingling和Yangyang在健身房交流是否会打乒乓球，当得到肯定的答复时，向对方发出一起打球的邀请。第二个场景是在游泳池边交流是否会游泳，得到对方否定的答复时提议到外面去玩。对话内容旨在帮助学生在校园中或者在社区生活中，如何找到同伴一起游戏，得体的发出邀请。在这个过程中，学会关注他人的兴趣和爱好，关注他人能否做某事成了至关重要的话题。所以本课如何理解表示发出邀请的句子对于学生来说比较难。
学生情况分析：一年级的孩子天真可爱，对英语学习有浓厚的兴趣。学生经过三个多月的英语学习，能够掌握一些简单的单词，能够用简单的句子相互打招呼，并询问他人姓名，喜欢演唱歌曲和歌谣。学生除了在英语课上接触英语外，很少有孩子能在其他时间接触英语，所以课上的多说多练对孩子的学习非常重要。 教学方式与教学手段说明：任务型教学，体验式学习，自主学习和合作学习，引导学生运用联想、归纳等不同活动。
技术准备：教师自制教学课件,学生用表格。
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