《送东阳马生序》学生版
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年级
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(下)语文第五单元 编制 审核人:沈志凤
《送东阳马生序》
教师寄语:学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。
学习目标:
1、积累文言词语,理解文章的内容。
2、体会文章中对比手法的运用,把握主
题
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。
3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度,培养正确的苦乐观。 学习重难点:
1.学习作者勤勉学习,不怕吃苦的品格。
2. 抓住本文的对比手法,领会文章内容,体会这种写法的
表
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达效果。
学习过程
一、走近文本
1、关于作者
宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在今浙江义乌县西北) 人。 明初著名文学家。 受业于元末古文大家吴莱、 柳贯、黄溍等, 明初主修 《元史》 , 后历任国子司业、侍讲学士,后官至翰林学士承旨,知制诰。学识渊博,工散文, 文字简练朴素,与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代 “开国文臣之首”。平生著作很多,有《宋学士文集》。
2、释题:
《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。马生,马君则,国子 监太学生。序,也称作“叙”或称作“引”,有如今日的“引言”、“前言”,是
说明书
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籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和 对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章的前面,也有列在后面的,如 ,列于书后面的称为“跋”或“后序”。
作为文章的体裁,序有书序和赠序之分。
本文是一篇赠序,有“临别赠言”的意思。 赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,赠序多为推重、赞许或勉励之辞。 本文即属此类。
二、疏通文意(给加黑的字注音,解释字词并翻译全文)
余/幼时即嗜【shì】学。家贫,无从/致书以观,每假[jiǎ]借于藏书之家,手自/笔录,计日/以还。
余: 即: 嗜:
无从: 致书:
以: 每: 假借:
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