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《教育的目的》读书随笔(一)

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《教育的目的》读书随笔(一)《教育的目的》读书随笔(一) 《教育的目的》是学校推荐阅读的一本教育专业书籍,作者怀特海从教育的原点出发,追问和探究教育的目的,他在书中指出:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。” 那么,什么是自我发展?如何激发和引导孩子的自我发展之路呢?    怀特海写道:“自我发展才是最有价值的智力发展,这种发展通常在16岁和30岁之间发生。训练这种自我发展,最重要的应该是12岁之前从母亲那里所受到的教育。”       看到这里,作为一名母亲,我深感自己的责任重大。而作为一名教育工作者,在教授...

《教育的目的》读书随笔(一)
《教育的目的》读书随笔(一) 《教育的目的》是学校推荐阅读的一本教育专业书籍,作者怀特海从教育的原点出发,追问和探究教育的目的,他在书中指出:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。” 那么,什么是自我发展?如何激发和引导孩子的自我发展之路呢?    怀特海写道:“自我发展才是最有价值的智力发展,这种发展通常在16岁和30岁之间发生。训练这种自我发展,最重要的应该是12岁之前从母亲那里所受到的教育。”       看到这里,作为一名母亲,我深感自己的责任重大。而作为一名教育工作者,在教授众多学生,了解各种家庭的同时,也深感母亲对一个孩子成长和发展的影响。       在我看来,怀特海所说的“自我发展”并非“散养”、“任其自生自灭”,应当是孩子在**的适当引导下的一种自主、自觉、自发成长的积极状态。如何积极主动地自我发展,从孩子出生到初中之前,父母尤其是母亲的价值观念、学**意识、待人处世之道等都对孩子有着潜移默化的影响。       在现实中,不难看到,一个骄纵的母亲,很难培养出一个好脾气的孩子,一个包办的母亲,也培养不了一个独立的、勇于担当的孩子。 另外,“自我发展”一定不是强行灌输,“就教育而言,填鸭式灌输的知识、呆滞的思想不仅没有什么意义,往往极其有害——最大的悲哀莫过于最美好的东西遭到了侵蚀。” 怀特海认为“在人类历史的长河中,除了某些时候思想活跃、具有创新之外,其他时候都背上了沉重的知识的包袱。”“每一次对人类社会进步举足轻重的知识革命,都是一次对陈腐呆滞思想的一种反抗。” 说到知识与创新思想的关系,不得不说当今也是一直以来中国教育的特点之一,那就是重视知识的积累,而导致创新思维的不足。在中国的基础教育阶段,小学、初中、高中,学生的学**负担不能不说不重,对知识的学**和积累不能不说不重视,用怀特海的观点来解释,我们的“思想活跃、创新”的不足,是否能解释为过多地背上了“沉重的知识的包袱”了呢? 怀特海认为:“如果要避免思想上的僵化,就要特别注意两条戒律:(一)不要同时教授太多科目;(二)如果要教,就一定要教得透彻。”“教授大量的科目,却只是蜻蜓点水地教授一点皮毛,只会造成一些毫不相干的知识的被动接受,不能激起任何思想的火花”。 这同样也是中国基础教育现状的真实情况,就我正在任教的初二学生而言,他们要学**的科目包含了语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物等考试学科,此外,还有音乐、美术、体育、信息、综合实践及校本课程等科目,课程很丰富,但与怀特海说的“不要同时教授太多科目”并不契合,不过,在“如果要教,就一定要教得透彻”这一点上,我们一直在努力,一直比较关注学生的“理解”和“深度学**”,可是,在这样的背景下,学生的学**负担可并不轻啊。 追问教育的原点,别忘了我们是如何出发的!未完待续……
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分类:生活休闲
上传时间:2017-06-05
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