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句式转换教学设计.docx

句式转换教学设计

白安得
2017-03-28 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《句式转换教学设计docx》,可适用于其他资料领域

句式转换教学设计  在句子学习运用中我们常常会进行句式的转换下面给大家整理了句式转换的教学方案设计欢迎阅读。  课程导入:句子复习  一、复习内容:句子  二、复习目的要求:  、通过复习学生能运用关联词填空或造句进一步了解和运用歇后语。  、通过复习学生能掌握几种句式的转换(叙述方式、陈述句与反问句等)  、通过复习学生能掌握常见病句的修改方法并进一步提高综合改错能力。  、通过复习学生能进一步认识比喻、拟人、夸张等修辞方法  三、教具准备:实物投影有关句子的练习  四、复习时间:****年**月**日  五、复习课时:五课时  句式转换课时设计  复习内容:句式的转换  复习目的要求:  通过复习学生能掌握几种句式的转换(叙述方式、陈述句与反问句)  通过复习掌握扩句缩句的基本方法  复习过程:  一、复习陈述句与反问句互换练习  二、出示例句:  不劳动连棵花也养不活这不是真理吗(反问句)  分析怎样把反问句改成陈述句:  第一步:去即去掉反问词和语气词  常见语气词有“难道…吗”“怎么…呢”等。  例:不劳动连棵花也养不活这不是真理(吗)(难道省略了)  第二步:改即把“”号改成“。”号  例:不劳动连棵花也养不活这不是真理()(。)  第三步:反即把原句的意思反过来。  通常采用的方法是:  、原句如果有否定词旧去掉一个否定词。  例如:不劳动连棵花也养不活这(不)是真理。  、原句如果没有否定词就加一个否定词。  例如:这比山高比水深的情谊我们怎么能忘怀呢  改:这比山高比水深的情谊我们怎么不能忘怀。  第四步查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。  三、出示例将陈述句改为反问句  改革开放是一个伟大的创举。  分析:怎样把陈述句改为反问句。引导学生进行分析总结归纳  (将陈述句改为反问句与把反问句改成陈述句的过程一样但内容恰恰相反。)  步骤:学生归纳表格  步骤例句  一、加即加上反问词和语气词例如:(难道)改革开放是一个伟大的创举(吗)  二、改即把“。”号改成“”号例如:难道改革开放是一个伟大的创举吗(。)()  三、反即把原句的意思反过来例如:难道改革开放(不)是一个伟大的创举吗()  四、查即检查修改后的句子意思应和原来的一样  练习:  、曹军要渡过大江不可。  、做了这等丑事我不好对别人讲。  、这么冷的天害虫一定会被冻死。  、以美国为首的北约悍然轰炸我驻南使馆激起了全体中国人民的愤慨。  、太阳回从西边出来吗  、万里长城不是世界的一个伟大的奇观吗  四、复习把字句、陈述句、被字句的互换。  、出示例句:  雨水淋湿了我的衣服  、分析:动作的执行者动作动作的接受者  主动被动  把字句(主动句):动作的执行者“把”动作的接受者动作  原句改为:雨水把我的衣服淋湿了  被字句(被动句):动作的接受者“被”动作的执行者动作  原句改为:我的衣服被雨水淋湿了  、练习:  )谁打破了玻璃(改成把字句和被字句)  )这个好厂长将下岗工人安置好了(改成被字句)  )妈妈给我准备好了干粮(改成把字句)  )小刚悄悄地修理好了班级窗户(改成把字句和被字句)  五、复习直接叙述与间接叙述互换练习。  出示例句:  爷爷对小明说:“你帮我去浇花。”  改法:、改变人称(前后人称要一致)  、改变标点符号(:改为去掉“”)  原句改为:爷爷对小明说让小明帮他去浇花。  分析:原句引号内的你指提示语中的小明我指爷爷。前后人称要一致 。所以引号内的人称要与前面保持一致  练习  、小红对妈妈说:“今天是爸爸的生日我给他准备了礼物。”  、老师对我们说:“今天下午学校大扫除你要带好劳动工具。”  、爷爷对小明说:“下午我带你去看电影。”  六、复习扩句与缩句  、出示扩句练习  例:小鸟歌唱。  (树上的)小鸟(正)唱(着一支动听的)歌  分析:扩句时要注意  A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构  B、扩句时要注意合理的运用的、地、得注意词语的搭配。  C、 要注意抓住句子的主要成分进行修饰。  D、要注意检查 。  练习  、雪花落下来。  、我数星星。  、心中充满希望。  、音乐吸引观众。  、同学们踢球。  、我们复习功课。  、出示缩句练习  例一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。  (一个天真可爱的)小女孩(为大家)表演节目。  分析:缩句时要注意  A、不能改变句子的原意以及句子的基本结构  B、缩句时要注意合理的删除的、地、得的修饰部分。  C、缩句时要注意删除所有修饰补充成分。  D、要注意检查 。  练习:  、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。  、山沟里的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子  、隐蔽在芦苇丛种的我们看见船上载着很多货物。  、透过大衣的缝隙我模模糊糊地看见了一个高大的背影。  七、复习总结:  通过上面内容的学习希望你可以有所收获更多内容详情了解请关注网。

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