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武汉教师开发教育云系统 180份作业半小时批改完
在武汉市第六十四中学，老师们有个教学“神器”——“爱心3.0教育云系统”。通过该系统，老师可以快速批改数百份作业，并生成作业大数据，学生还能用电脑或手机，随时随地登录系统，看教学视频，完成作业。而这套页面简洁、操作流畅的系统的开发者却并非计算机专业出身，而是该校物理老师张文虎和他的同事们。
云系统让“倒数学科”成优势学科
这套被该校物理备课组长张明辉评价为“彻底改变了物理教学”的云系统，诞生的理由却让人发笑。
“其实就是想偷懒。”系统创始人张文虎说，学校每个物理老师带3个班，一个班60个人，每天至少要改180本作业。老师们每天上3节课，写需要两节课，还要花几个小时改作业，“重复劳动太多了，能不能高效点?”
此时，市面上已经出现众多教学软件，但张文虎在试用后觉得不顺手，为此，他集结好友兼同事、同为六十四中物理老师的郑超和余江，开始为学校定制专属云系统。
经过4年的研发，3人研发团队通过自己摸索，一步步搭建起了云系统。张文虎介绍，有了这套系统，改物理作业就像阅卷一样，180份作业最多半小时就能全部批改完毕。不仅改作业的速度上去了，系统还生成了一套宝贵的大数据。“学生每天的作业都是一份学情报告，我能很快知道学生的知识点掌握情况，从而调整授课节奏，并能对学生进行个性化辅导。”张文虎说。
这套系统目前已能支持电脑、手机、平板等所有能上网的设备，师生们随时随地能上网看教学视频、做作业，实现移动办公和教学。在系统投入使用的短短两个月内，物理从学校的“倒数学科”，变成了学校的优势学科。
研发团队三年多没休过周末
毕业于物理系、对计算机编程算是从零开始的研发团队，只能靠自己从网上搜教学视频、自学自练，啃下一块块硬骨头。
从2012年底正式研发开始，3位老师几乎所有的周末和夜晚都在电脑前度过。“刚开始是我们自己私下琢磨着玩儿，一下课就往机房跑，还曾被其他同事误会，以为我们在偷偷玩游戏。”张文虎笑着说，一直到现在，他们也都要轮流每天在学校呆到半夜12点，连门卫师傅都养成了习惯，每晚锁门前专门到物理办公室看看他们还在不在。
繁重的课堂任务以外，还能数年如一日坚持做一件分外的事，张文虎觉得不辛苦。遇到低谷期，3个伙伴相互鼓励扶持，全校的老师、学生也都是他们的体验师，哪个版块颜色不好看、哪个环节用起来不顺手，都会及时向张文虎反馈。
“挺享受这个过程的，当老师总要有些情怀。能从繁重的重复工作中解放，让学生能更高效的学习，物理成绩显著上升，再多辛苦也值了”。
全校师生都是忠实用户
每当有参观团来到学校交流，张文虎都要上台介绍这套系统。当他在台上熟练地讲解操作，台下参观团的老师们小声赞叹：“这个学校的计算机老师真厉害!”而当张文虎说自己其实是物理老师、利用课余时间自学研发出这套系统时，现场总会自发响起惊叹和掌声。
“有了这个云系统，物理科目的教学方式被彻底改变，学生的物理成绩有了飞跃。”该校物理备课组长张明辉说，系统采集到丰富的作业数据，让老师有了很可靠的教学参考。而张文虎对教学的投入和创新也让张明辉十分赞赏。“物理课上要做很多实验，张文虎会为课本上的一个小实验动很多脑筋，有时他为了让全班学生都能亲手做实验，会自己跑到杂货铺买各种实验
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，很用心。”
因为云系统，张文虎成了学生中的“红人”，收获了不少粉丝。“我们平时都叫他‘大白’，因为白白胖胖，而且笑容满面。”张文虎的学生、八(8)班的祝政说，在初一的暑假，他曾在培优班学过两个月的物理，当时对物理很反感，觉得枯燥。但在开学后，听了张文虎的课，用了云系统，他才发现原来物理这么有意思。而学生唐念
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示，云系统模糊了课上课下的界限，随时随地都能学习。而系统还为每个学生建了一个错
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