海洋化学资源
第一节 海洋化学资源
一、学习目标：1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识
海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。
3、了解海水淡化的
方法
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－－蒸馏法、结晶法、膜法。
二、重点：了解海洋资源及其开发和利用的价值。
三、学习过程：（一）、知识链接：
1、物质分为 物和 物， 物分为单质和 物
2、溶液是 物，具有 性和 性
新知探究：
导入新课：地球表面有70%的表面积被水覆盖着，这里的水主要是指海水。你都知道哪些海洋产品？
学习任务一：认识海水中的物质。
学生活动1：阅读课本P30
交流和
总结
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：1、海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。
2、海洋中的元素含量前四位的是 、 、 、 。
学习任务二：
1、海洋资源包括 资源、 资源、 资源、 资源等。
2、海水制镁
海水或卤水氢氧化镁镁
以海水为原料生产单质镁反应的化学方程式有
⑴ （是 反应，填基本反应类型，下同）
⑵ （是 反应） ⑶ 。（是 反应） *以海水和贝壳（主要成分是CaCO3）为原料也能制取金属镁，但是要先用贝壳制
取熟石灰，相关化学方程式是：
⑴ （煅烧石灰石）
⑵ （生石灰制取熟石灰）
学习任务三： 海底矿物
阅读课本P31-33，解决以下问题：
1、海底蕴藏着哪些矿物资源？
2、“可燃冰”是如何形成的？
3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、“21世纪能源”？
4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
5、试写出甲烷（ CH4 ）燃烧的化学反应方程式
学习任务四：探究海水淡化的方法。
四、课堂反思：本节课你有哪些收获？还有什么疑问？
五、达标练习
1、广泛应用于火箭、导弹和飞
机制
综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图
造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（ ）
A、矿产资源 B、动力资源 C、化学资源 D、生物资源
2、关于“可燃冰”的说法正确的是( )
A.可燃冰是纯净物
B.“可燃冰”能燃烧，所以水也有可燃性
C.可燃冰燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物
D.可燃冰就是天然气冷却后得到的固体
3、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（ ）
A、澄清石灰水 B、硝酸银溶液 C、酚酞试液 D、石蕊试液
4、学习了海水中的化学资源后，你认为海水中含量
最多的盐是 （ ）
A、NaCl B、 MgCl2 C、K2SO4 D、CaCl2
5、右图是采用膜分离技术的海水淡化装置，对海水
加压后，只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他
粒子不能通过淡化膜．加压后，装置右侧海水中增
加的是（ ）
A．溶质质量分数 B．溶剂质量
C．溶液质量 D．溶质质量
6、为了保护海洋资源，下列措施不正确的是( )
A.建立海洋保护区 B.禁止工业“三废”排放到大海中
C.健全海洋环境污染监测系统 D.在海上倾弃和焚烧危险物质
7．下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤 B.使海水结冰脱盐 C.加热蒸馏 D.多级闪急蒸馏
8．为了区别海水和淡水，可分别加入下列哪种试剂( )
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液
9．青岛是一座美丽的海滨城市，减少海洋污染是每个公民的责任．下列情况中，不造成海洋污染的是( )
A.垃圾填海 B. 油轮泄漏C.海水晒盐 D.生活废水排入海洋
10、镁是用途很广的金属材料，目前世界上60%的镁是从海水中提取的。主要步骤如下：
（1）为了使MgCl2 转化为Mg(OH)2，，试剂①可以选 ，要使MgCl2完全转
化为沉淀，加入试剂①的量应 ，验证MgCl2已完全转化为 Mg(OH)2 的方法是 。
（2）加入试剂①后，能够分离得到Mg(OH)2 沉淀的方法
是 。
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