毕业这一年
人们常说:“铁打的营盘流水的兵”。学校就是这铁打的营盘，一年年入学，毕业的学生们就是这流水的兵。
每一届进入毕业班的学生们在认真面对着毕业考试的同时，也很想给母校留下一些念想，留下些有价值，有意义的念想。这不，我们
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就有这样的主题活动，同学们都非常积极主动，热情满满地用自己的方式去参与。而留给我印象最深的一个活动就是“大手牵小手，一起来争优”的活动。是由毕业班同学自愿帮扶低年级的同学，帮助他们实现学习，生活，以及各种能力的提高和进步，对毕业生自己也是一种考验和提升呢。所以，大家都非常积极，热情，努力地去参与。
首先，毕业班同学要选择低年级同学，帮他们填写详细的表格，包括同学的个人信息啊，家庭信息啊，最重要的是以往的成绩记录，然后要帮助同学
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他的错误点，再帮助他巩固，加强记忆。
或许你要问我了，参加帮扶活动的，只能是好学生了，成绩差的学生自身都难保，哪里有精力去帮助别人呢？哈哈。这样想，你就错了。这个活动就是希望大家共同进步嘛。成绩差的同学，在帮助别人学习的过程中，让自己又学习了一遍，还能搞懂一些过去自己没有搞懂的知识，让自己也取得了进步。老师说，这叫“双赢”！
怎么，你不相信？来，让我讲个例子给你听。我们班有一个特别调皮地同学，学习差，差得我都不好意思开口。他被许多老师厌烦，曾经还被送去过校长室，被带去过心理辅导室，但还是不管用，他依然我行我素。有一次，他又打伤了同学，老师怒气冲冲地来到他的座位上，想把他带去办公室好好教训一顿。突然，让大家意想不到的事发生了。他离开了座位，在教室里跑了起来。老师也追上前去，老师与他就在教室里上演了一场“猫鼠大战”，在教室里一圈又一圈地转了起来。过了一会儿，在大家齐心协力的帮助下，他终于被老师捉住了，但他还是挣扎着，还用牙齿去要老师的手，顿时鲜血直流。你一定在想，谁也不会也不敢与他结对一起学习吧。哈哈，你又错了！真是“一物降一物”。五（7）班也有这样一个调皮的同学，竟然选择了他，在那张表格上认真地填写了全部内容，比完成作业还认真仔细。
刚开始我们班那位同学的家长怎么也不愿意，他们的理由是“差同学来教坏同学，哪里还有个好！”五年级那位同学的家长也说：“真不自量力，连自己都顾不上，还去教别人，也不脸红！”他们共同的回答是：“没有金刚钻，不揽瓷器活。”
但这两位同学一见面就如同两块吸铁石碰到了一起，真是一拍即合，分也分不开了。他们都一再向家长保证，一定会学出好成绩来给爸爸妈妈们看看。
后来的这一年，他们两人真是让大家刮目相看呢。不仅变得守纪律，懂礼貌，而且学习成绩也突飞猛进，双双都成了班里的好学生，期中考试又获得了“学习进步特别奖”，得到了老师，家长，同学们共同的认可和赞扬。那个毕业班的同学在毕业典礼时，激动的表达了他取得成功和进步的幸福，给母校和自己留下了金光闪闪的念想。
像这样的故事据说远不是这一对，而是很多很多呢。我们都非常喜欢这个主题活动。哥哥教过我一句话“人过留名，雁过留声”，每个人都应该做一些有益于别人的事情。
所以啊，我也要时刻督促自己更加努力上进，将来也有能力去帮扶其他的同学。在毕业的时候，留点念想给母校，也给自己留下美好的念想。
努力吧，同学！
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