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(部编)人教2011课标版一年级上册2《小小的船》.docx

(部编)人教2011课标版一年级上册2《小小的船》

顾歆晨boy
2019-04-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(部编)人教2011课标版一年级上册2《小小的船》docx》,可适用于活动策划领域

教案设计模板小学语文一年级上册(人教版)《小小的船》教案设计编写者:陈海容单位:桂平市石咀镇必岭小学审稿者:单位:课题《小小的船》执教者陈海容教学目标认识个生字会写个生字。正确、流利地朗读课文背诵课文。想象诗歌中所描绘的画面体会诗歌的意境。感受晴朗夜空的美丽生发热爱大自然的情感。学情分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引也能在教师创设的情境里面体验和感受从而达到情感的共鸣。但对于一年级的孩子来说理解诗文内涵有一定的难度所以创设情境可以让孩子更好的进入到学习的状态。教学重难点、教学重点:正确、流利地朗读课文背诵课文。、教学难点:()想象诗歌中所描绘的画面体会诗歌的意境。教法与学法.创设情境:老师利用电教手段、游戏、画画等创设多种情境学生完全置身于课文所描绘的情景之中在轻松愉快地氛围中学习充分激发学生学习的兴趣他们在ldquo学中玩玩中学rdquo。交流、表演法:学生通过小组交流表演等形式以期达到本课的教学目标。.多种形式的朗读:在教学中学生在多种形式的朗读中感受晴朗夜空的美丽在读中实现词句的训练和语言的积累。课时安排课时教学过程教学步骤及教学内容第二课时(一)情景导入板书课题、出示船的图片学生说说船的意思。(课件一船图片)孩子们你们见过船吗?是什么样子的?跟大屏幕的一样吗?、学生找出ldquo小小的船rdquo说说它有什么特点?(课件二小小的船图片)、板书课题(课件三课题图片)请同学们伸出小手跟老师一起写课题ldquo小小的船rdquo、齐读两次课题。(二)品读课文理解感受、自由读课文()现在我们乘着ldquo小小的船rdquo到夜空去探索奥秘吧请同学们自由读课文。()理解ldquo小小的船rdquo指的是什么?、个别读生评价、播放朗读视频师范读(课件四flash朗读视频)()课文欣赏。()师范读生跟读。、分小组朗读、听歌曲《小小的船》体会感受加深记忆(三)积累语言模仿运用、引导发现课文的叠词ldquo小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的rdquo(老师根据学生回答相机板书:小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的)、比较ldquo小的船弯的月儿闪的星星蓝的天rdquo体会叠词的优美。(课件五)()师生合作比较读感受叠词的表达效果。、分小组合作学习讨论:生活中还有什么是ldquo小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的rdquo?、小组长请代表汇报(摘星星游戏)(四)延伸拓展想象创新学生展示画投影自己说说画的内容。(五)回顾课文小结巩固同学们这次夜空之旅玩得开心吗?我们乘着ldquo小小的船rdquo踏上归途吧!(学生齐读课文)教学效果检测与反馈、小结听mdashmdash学生倾听课文欣赏、歌曲感受诗歌朗朗上口的韵律魅力自然而然地投入学习。说mdashmdash师生互动、有效的小组合作交流方式、摘星星游戏学生相互评价教师随时启发点拨创设一个个活动平台让学生敢于表达自己的理解与看法培养学生的口头表达能力。读mdashmdash灵活多样的朗读方式学生读中悟悟中读有效地提高课堂教学效率。写mdashmdash本阶段的学生年龄特点决定了他们乐于画画愿意用图画来表达他们的思想。学生把抽象的语言文字变成形象的图画的过程这就是图文思维。图文思维记字对于孩子识字有事半功倍的效果。唱学生在唱课文诗歌时一来可以愉悦学习心情二来可以在轻松活跃的学习氛围中陶冶情操以达到对课文更深的理解。跳本年龄阶段的学生活泼好动让学生在课堂上跳舞活动筋骨以达到活动思维学习才不会累。板书设计小小的船小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的教学感悟或反思一年级的小学生天性好动所以在设计课堂时我特别考虑到他们这一特性。无论是教师的语言还是课堂的环节都要吸引住他们。整个课堂我设计让他们在游戏中学学中玩引起他们的注意诱发他们的兴趣。并且在本课中我注重培养学生听、说、读、写的能力以及通过延伸拓展最后一个环节利用图文思维发挥他们想象创造的能力。

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