《回顾拓展八》
教学设计
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1教学目标：1．积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。2．让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3．培养学生的阅读兴趣。教学重难点：会归纳
总结
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本单元及本学期的写作方法。教学时数：2课时教学过程：一、交流平台1．一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情；二是交流本组课文表达上的特点；三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。本学期课文表达上的特点是我最喜欢的课文是__________________,因为我从中知道了_______________我最喜欢的人物是___________________,因为我从他身上_______________我印象最深的是_____________________,因为_____________我还有很多收获__________________________________我今后努力的方向与打算3．自由组合，分小组进行讨论，并交流心德。4．进行交流评价。5．各小组进行补充。6．交流完后办一份“异域风情”手抄报（或剪贴报、黑板报）。二、日积月累1．自由读名人名言。2．介绍自己所了解的这几个名人。3．熟读名人名言，说说自己读懂了什么。4．交流自己对名言的理解。歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。5．比一比，看谁读得有感情，看谁背得快。6．你还读过这几位名人的哪些名言，读给大家听。三、趣味语文1．阅读趣味语文，想想讲了什么。2．交流自己的理解（有趣之处在哪里）。《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐患与生命危险。3．朗读比赛。4．最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。教师也可相机补充一些如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。” 2/2
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