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硬笔书法教案.doc

硬笔书法教案

王小宝007
2019-03-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《硬笔书法教案doc》,可适用于领域

硬笔书法教案第一课时【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法书写姿势执笔方法运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法本课教学目标认识书法的概念认识硬笔书法的特点掌握书写姿势掌握执笔方法掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔铅笔练习本【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处培养学生的兴趣。简介书法概念。书法是世界上少数几种文字所有的艺术形式包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中ldquo中国书法rdquo是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲书法是指语言符号的书写法则。换言之书法是指按照文字特点及其涵义以其书体笔法、结构和章法写字使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞无图的画,无声的乐。鼓励学生学好书法阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处:第一中国书法已有三千多年的历史是古人聪明和智慧的结晶是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容可以从小培养孩子的艺术素养陶冶高尚的情操提高文化素养为将来的全面发展打下良好的基础。第二在学习书法的过程中主要是动手尤其是训练手指、手腕和手臂的动作达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥经常有规律地训练对促进大脑的生长发育十分有益。少年正值生长发育的高峰期岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法对促进少儿大脑的生长发育开发智力培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视第三书法有严格的书写法则少年儿童尤其是小学阶段主要是识字在学习文化的同时又学习书法既可以巩固所学的知识又能促进文字书写水平的提高把字写得更加整洁美观又合乎规范。第四学习书法需要耐心细致持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说通过书法学习可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯同时有益于意志的锻炼进而促进文化课的学习。二、欣赏几幅古代书法作品投影展示学生观摩三、简介硬笔书法的特点硬笔书法是一门新兴的艺术它不仅作为一门艺术而存在而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展在很多的领域里已经不适应毛笔书法了取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔能表达出丰富的艺术语言。然而不管怎样它只是软笔的线条:点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同它质地硬写出的线条刚劲挺秀骨感突出清新明快均匀简洁易于掌握便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高所以写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。四、讲解并练习书写姿势简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候一般都是坐着写的因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题:头正。头面要端正微微向前倾可以俯视桌上的字帖静心宁神身直。身体要坐直双肩横平腰部挺起胸部不要靠牢桌子臂开。两臂展开右手执笔左手按纸均衡对称足安。就是双脚放稳平行向前脚可略分开使力量集中在腰部学生根据示范练习坐姿教师纠正不正确的坐姿。五、讲解并练习执笔方法执笔方法介绍毛笔的执笔法是ldquo五指法rdquo而钢笔字是ldquo三指法rdquo就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔前靠尖约一寸处无名指紧托中指小指上托无名指下靠桌面。指要实掌要虚笔杆在书写时与纸面呈deg角。执笔要稳。但又要运用灵活用指头执笔用腕来运笔学生练习执笔方法巡视、纠正不正确的执笔方法六、运笔的方法与练习钢笔书法在运笔方法的要求上相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题:虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合线条的提按是表现书法笔划的重要因素。力度和节奏。在钢笔书写过程中笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握写出来的字才能有力度。巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小笔画精短行笔过程中不宜有过多的波折以挺秀、洒脱、明快为佳。因此用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。学生在空白练习本上练习教师巡视指导。硬笔书法教案第二课时【活动目标】、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法  、知道正确的握笔姿势及坐姿并能体现在自己的书写过程中。  、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件能在平时的书写中注意自己的书写姿势并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法活动准备:  、正确坐姿、握笔姿势的图片。  、铅笔、书法练习纸、字帖。  、实物投影仪活动过程:  一、校园活动  、参观书法馆欣赏硬笔书法作品。  、布置活动任务:仔细地欣赏作品看看硬笔书法有些什么特点?  、学生参观、欣赏教师组织并作简要介绍。  二、室内交流  你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?  、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具来表现汉字书写技巧再抒发作者情感的方法及活动。  、硬笔书法有什么特点?  学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平还要注重其实用价值。而要体现其实用价值就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。  三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流教师小结)  、要有正确的坐姿及握笔姿势  、要学会看字帖  、要学会正确的运笔方法并写出自己的个性。  四、正确的坐姿是怎样的?  请学生演示教师一边帮助纠正一边讲解  身体坐正两腿自然平放头和上身稍向前倾胸部离桌子一拳两臂平放在桌面。右手执笔写字左手按纸纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时首先提醒他注意姿势然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。  五、你会正确握笔书写吗?  教师讲解学生操作  笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间食指在前拇指在左后中指在右下食指应较拇指低些手指尖应距笔尖约厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜掌心虚圆指关节略弯曲。  六、姿势竞赛  、每人写自己的姓名注意自己的坐姿和握笔姿势。  、学生书写教师巡视给姿势正确的学生发小星星。  七、活动延伸  课外写字时要养成姿势正确的书写习惯并请各课任老师打分。硬笔书法教案第三课时【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法让学生写好钢笔字的作用和方法。【教学过程】一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在年指出:ldquo培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家总要把字写得合乎规格比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处能够使人细心容易集中意志善于体贴人。草草了事粗枝大叶独断专行是容易误事的。rdquo大书法家沈尹默说:ldquo练字不但对身体有好处而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。rdquo他们两位都是当代著名书法家他们的话是一生学字的经验总结很有道理。即使在现在电脑普及的时代钢笔仍是不可取代的主要书写工具。ldquo字是人的脸面rdquo因此从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练将受益终身。练一手潇洒漂亮的字塑一张高素质第二脸孔练一手潇洒漂亮的字增一份赢得成功的自信。你想用潇洒漂亮的字来装点你美好的人生吗?那就赶快行动起来坚持不懈刻苦努力ldquo宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来rdquo相信你一定会取得成功的!二、根据教学经验采用以下学习方法可以收到事半功倍的学习效果。、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路要坚定不移。摹帖和临帖各有所长效果各异。姜夔《续书谱》中说:ldquo临书易失古人位置而多得古人笔意摹书易得古人位置而多失古人笔意。临书易近摹书易忘经意与不经意也。夫临摹之际毫发失真则神情顿异所贵详谨。rdquo摹帖就是把薄纸蒙在帖上直接描画如同描红多摹几遍有利于把握字形结构。临帖就是看着字帖照着去写。只要仔细认真便容易掌握笔法笔意从而把范本的精髓学到手。只摹不临虽然间架不错但没有笔法字就僵化缺乏神采。初学者宜临摹并用相互补充。、临帖的方法临帖要做到三要:一要眼到手到心到二要少而精三要不断比较。眼到手到心到是指临帖时思想高度集中全神贯注不仅用眼睛看用手认真写而且要开动脑筋思考怎样临才能临得象。少而精是指每天规定五到十来个字反复写集中力量打歼灭战尽量消化它最好能掌握它如果字一下子临得很多往往会象抄书一样印象不深。不断比较是指临了一遍后把自己临的字同帖上的字进行比较看那一笔写得好那一笔写得不好。字形结构是否摆稳到底象不象要找出差距看出缺点从而加以改进。临一遍比较一遍改进一遍不断临不断比较不断改进就会越写越象越写越好了、连续不断持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样写得太少没有掌握当然谈不上进步而生硬机械地多写疲倦了效果也不好。根据经验楷书练字临帖每天差不多要写二百多字必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。这才能达到一定的量才有一定效果较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的一头钻进字帖里专心致志。每天抽一定时间临摹帖滴水穿石日久见功夫辛勤耕耘一定会有收获。三、教师小结  主要表扬写得好的学生对不认真书写的学生进行督促。硬笔书法教案第四课时【教学内容】正确的写字姿势和执笔姿势【教学目的】通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。【教学过程】一、正确的写字姿势、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右头要端正背要伸直、自然向前微倾切不可扑向桌子弯得像大虾、臂开肩平:两臂平放桌面上两肘相对左右一样双肩要平不可左右高低不同。、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服轻松、自然、灵便。两脚分开与肩同宽平放地上不可并拢或一前一后更不可交叠。、本子放正:写字时本子不能斜放从上到下书写本子随之由下往上移动。否则会影响保持正确姿势把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔五指并用。、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰距笔尖cm左右。、姆指在左食指在右中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内上托以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。、掌心要虚空虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面随之上下左右移动。、笔杆斜靠虎口处笔杆向右下方偏斜与纸面成deg左右与方格对角线相符。、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面则要遮住视线头自然会向左偏斜影响写字姿势。、执笔不能太紧特别是切忌大拇指压在食指上面影响用笔的提按食指不能过分弯曲以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有:()执笔太低、太紧、太直。()大姆指在食指前面并且两指相碰。()大姆指压在食指上面。()大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆食指过分弯曲。()虎口不呈圆形而呈细长形如同凤眼。()掌心不虚小指弯到掌心。()笔杆未靠在虎口处较直与纸面向右垂直。()手腕向内弯曲呈扣状。()书写时手腕空抬。三、学生练习教师指导。四、教师小结  主要表扬写得好的学生对不认真书写的学生进行督促。硬笔书法教案第五课时【教学内容】正确的运笔方法【教学目的】通过讲解运笔方法让学生掌握正确的运笔方法。【教学过程】运笔方法是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法又称ldquo行笔法rdquo。硬笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法缺了任何一个环节其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画(如平捺或单独出现的捺)例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过要讲究轻重快慢提按顿挫如人在行走时两脚必须一起一落随时结合着才能行走提按动作也是如此才按便提才提便按。、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步有起必有收。收笔方式有两种:一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处不能直接提起收笔而应放慢速度稍作停顿如垂露竖画应将笔锋向上回收横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等锋芒外露挺劲犀利。由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏所以线条才表现出刚柔粗细的变化字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律字才耐看有品味。学生练习教师指导。课堂总结。硬笔书法教案第六课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】教学过程:  一、导入新课:  同学们今天我们来学习笔画。我们先来学习ldquo点rdquo。  二、认识笔画学写笔画  1、学习第一部分:看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法读读右边的文字试着写一写笔画。  2、结合例字讲解三种笔画的书写方法:  点:自左上方起笔向右下方行笔落笔慢而重转笔向左上方收笔。、点:楷书中的点丰富多彩有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同但都如人的眼睛顾盼生情最为传神。因此点要写得圆满精致或象高山上滚下来的石头势猛力足或象苹果中的内核浑厚圆润。点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着ldquo画龙点睛rdquo的作用。所谓ldquo一点成一字之规一字乃终篇之准rdquo。()右侧点:因点取侧势故叫侧点。写法是落笔要轻向右下deg按笔再顺势斜下顿笔然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗颜色由浅到深。如:ldquo泛、掠、滨rdquo等。()左垂点:因形似垂露故叫垂点。写法是由轻到重从右至左下呈~deg再顺势向直下由快到慢按笔然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗由浅到深。如ldquo小、滨、东、京rdquo等字中的垂点。()挑点:形似挑画但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提由重到轻由慢到快从右下deg顿笔转笔向右上呈deg迅速用力挑出。如:掠、匀、羊等字中的挑点。()撇点:形似短斜撇但更短小些。写法是向右下deg落笔然后转笔向左下deg迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。3、指导学生描一描  先让学生仔细看书中的例字看好每个例字在田字格中所占的位置再仔细描一描在描的过程中教师巡视指导。  4、指导学生临写  先让学生仔细看图看清每个例字在田字格中所占的位置然后进行临摹学生在临摹过程中教师要巡视指导对于可能出现的较普遍的问题可全班进行指导讲评。  5、指导做练习  教师认真带领学生读好题目要求让学生按照题目要求认真作题教师可有重点的进行指导。  三、教师小结  主要表扬写得好的学生对不认真书写的学生进行督促。硬笔书法教案第七课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】一、导入新课  上节课我们学习了点笔画练习写了不少例字。今天我们来学习新的笔画横。二、认识笔画  1、学习第一部分:看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法读读右边的文字试着写一写笔画。2、结合例字讲解两种笔画的书写方法、横:横画在汉字中起着横梁般的作用它的长短变化则平衡整个汉字结构因此既要坚挺扎实又要生动活泼。写横画不论长短为适合人的视觉效果都要写得左低右高略带斜势。但也不能太斜以deg~deg为宜一般短横要斜长横基本平正。()右轻横:因势向下凹故又称凹横。写法是起笔作顿然后转笔向右上呈deg斜行最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔快捷有气势。如ldquo土、王、五、至rdquo等字中的右轻横。()左轻横:因势向上仰故又称仰画。写法是轻起笔向右逐渐用力最后轻顿笔回锋收笔左低右高左细右粗。左轻横常和左竖相接在笔画中间有时也可在第一笔。如:ldquo上、正、旦、直rdquo等字中的左轻横。()长横:因势向下覆故又称覆画。写时起笔作顿然后向右上行笔结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重速度慢中间用笔轻、速度快因此整个横画是头尾粗中间细在平直中略带弧形中间部分稍挺起显得很有力量。如:ldquo下、万、不、百rdquo等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如ldquo卫、亚、安、青rdquo等字中的长横。3、指导学生描一描  先让学生仔细看书中的例字看好每个例字在田字格中所占的位置再仔细描一描在描的过程中教师巡视指导。  4、指导学生临写  先让学生仔细看图看清每个例字在田字格中所占的位置然后进行临摹学生在临摹过程中教师要巡视指导对于可能出现的较普遍的问题可全班进行指导讲评。  5、指导做练习  教师认真带领学生读好题目要求让学生按照题目要求认真作题教师可有重点的进行指导。  三、教师小结  主要是表扬先进鼓励后进。学生练习教师指导。课堂总结硬笔书法教案第八课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】、竖:竖画在汉字中起着支柱的作用必须写得挺拔坚劲它要象一个人立正的样子胸腰挺起精神抖擞雄赳赳、气昂昂切不可左歪右斜更不能弯腰曲背。()悬针竖:形似一根扎鞋底的钢针故叫悬针竖。写法是右下落笔稍用力按一下随即转笔直下力量由重到轻速度由慢到快最后到处提笔出锋力到锋端。收笔不能太快太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔位置在中间居多有的在右边。如ldquo中、平、年、都rdquo等字中的悬针竖。()垂露竖:象在一根木棒上悬着一滴露水故叫垂露竖。写法是右下落笔稍按然后转笔直下收笔时顺势向下按拉随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖少数是中竖。如ldquo门、同、术、引rdquo等字中的垂露竖。()短竖:起笔轻作顿随即转笔直下顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时起笔不作顿。如ldquo日、且、贝、具rdquo等字中的短竖。有时短竖稍向右斜如ldquo口、回、南、而rdquo等字中的短竖。学生练习教师指导。硬笔书法教案第九课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】、撇:撇如同人的手足可伸可屈在结构组合中它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展笔意流畅潇洒时如同兰叶竖实处恰似大象的长牙撇画用笔由按到提由重到轻速度由慢而快线条由粗而细颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形撇尖角度要按字中所处的位置而定力求准确使字搭配稳当。()短平撇:一般在字的顶部写得短而平否则头重脚轻不成比例。写法是起笔向右作顿随即转笔向左下deg迅速提笔出锋。宜平、宜短ldquo如鸟啄食rdquo。如ldquo千、反、毛、禾rdquo等字中的短平撇。()短斜撇:一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿随即转笔向左下deg快速出锋。特点是短小尖锐有力。如ldquo牛、升、生、行rdquo等字中的短斜撇。()斜撇:一般如同人的胳膊或腿与斜捺相对而出呈deg角度。写法是起笔作顿然后转笔向左下由慢而快撇出力到锋端。斜撇要有一定弧度切忌写成直撇或弯曲过度。如ldquo人、文、木、米rdquo等字中的斜撇。学生练习教师指导。硬笔书法教案第十课【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】  一、导入新课  上节课我们学习了撇练习写了不少例字。今天我们来学习一个新的知识:笔顺。什么是笔顺呢?其实就是写字的顺序。  二、认识笔画  1、学习第一部分:看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。  2、结合例字讲解其中的笔顺。  先横后竖:十 什 下 干 牛 丰 去 本 机 早  先撇后捺:人 天 八 今 交 来   3、指导学生描一描  先让学生仔细看书中的例字看好每个例字在田字格中所占的位置再仔细描一描在描的过程中教师巡视指导。  4、指导学生临写  先让学生仔细看图看清每个例字在田字格中所占的位置然后进行临摹学生在临摹过程中教师要巡视指导对于可能出现的较普遍的问题可全班进行指导讲评。  5、指导做练习  教师认真带领学生读好题目要求让学生按照题目要求认真作题教师可有重点的进行指导。 硬笔书法教案 第十一课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】一、导入新课  同学们上节课我们学习了两种笔顺练习写了不少例字。今天我们来学习两种新的笔画:横折和横撇。  板书:横折 横撇  二、认识笔画  1、学习第一部分:看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法读读右边的文字试着写一写笔画。  2、结合例字讲解两种笔画的书写方法  横折:先写横至转折处向右下稍顿接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。  横撇:写完横后向右下顿笔然后向左下写短撇或斜撇。  3、指导学生描一描  先让学生仔细看书中的例字看好每个例字在田字格中所占的位置再仔细描一描在描的过程中教师巡视指导。  4、指导学生临写  先让学生仔细看图看清每个例字在田字格中所占的位置然后进行临摹学生在临摹过程中教师要巡视指导对于可能出现的较普遍的问题可全班进行指导讲评。  5、指导做练习  教师认真带领学生读好题目要求让学生按照题目要求认真作题教师可有重点的进行指导。  三、教师小结  同学们今天学得不错希望在以后的学习中能继续保持。硬笔书法教案第十二课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】()竖撇:写法是起笔作顿随即转笔直下约在三分之二处向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈现多半是竖很少一部分是撇。如ldquo月、用、师、病rdquo等字中的竖撇。()竖斜撇:写法是起笔作顿随即调转笔锋向下写至一半时向左下deg弧形撇出。通常和横画交叉时竖斜撇和捺呈对称形式。一般横画以上较直以下则渐成斜撇。如ldquo大、夫、春、火、夹rdquo等字中的竖斜撇。()直撇:写法是起笔作顿然后转笔向左下呈deg撇出因笔画较直故叫直撇。如:ldquo在、老、考、孝rdquo等字中的直撇。学生练习教师指导。课堂总结硬笔书法教案第十三课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】、捺:捺亦同人的手足。古人说捺的ldquo伸缩异度变化多端要如鱼翼、鸟翅有翩翩自得之状rdquo。捺有斜捺平捺之分斜捺往往顺着斜撇而来角度为deg平捺因在字的下面大都取逆势角度较平古时讲一波三折有波势有折态有节奏。写捺最忌一笔拓下又忌曲折过度一笔拓下无波味不成具体形态曲折过度棱角太突出非常不自然。()斜捺:落笔宜轻逐渐向右下呈deg行笔至捺脚处用力稍驻再徐徐平挑出尖。用笔由轻而重再轻先提再按又提速度由快至慢再快线条由细而粗再细。如:ldquo人、文、木、来rdquo等字中的斜捺。()平捺:因其角度小故叫平捺写法是顺势逆锋起笔转锋横行随即向右下行笔平中略斜逐渐用力最后至捺脚处稍驻平平挑出笔尖渐渐离开纸面。平捺大都在走之底处用。如:ldquo之、进、这、迎rdquo等字中的平捺。学生练习教师指导。课堂总结硬笔书法教案第十四课时【教学内容】正楷笔画的名称及写法【教学目的】通过讲解正楷笔画的名称及写法让学生掌握正楷笔画的名称及写法。【教学过程】一、导入新课  同学们上节课我们学习了两种笔画练习写了不少例字。今天我们来学习两种新的笔画:钩。  板书:钩二、认识笔画  1、学习第一部分:看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法读读右边的文字试着写一写笔画。  2、结合例字讲解新笔画的书写方法  、钩:是笔画的附属物是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用因此凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下随后才迅速勾出。顿一下是为了积蓄力量迅速勾出才显得尖锐有力。()竖钩:先写竖至钩处向左下顿笔向左钩出。注意钩不能长和竖的夹角要合适。写法是起笔作顿随即转笔直下至钩处先用力顿或向左下挫然后提笔向左上呈deg勾出。如:ldquo寸、示、可、寺rdquo等字中的竖钩。()弧钩:写法是轻落笔徐向右下弯再向左下弯呈弓背形(起笔和出勾处在一条线上)勾时用力向左上呈deg勾出。如:ldquo子、手、家、象rdquo等字中的弧钩。()竖弯钩:落笔与写竖相同向下行笔要直然后转笔向右平移钩朝正上注意由竖到横到钩的过渡要圆滑。()提钩:写法是起笔作顿转笔直下至提钩处略顿然后向右上呈deg挑出。如:ldquo长、民、良、切rdquo等字中的提钩。()横钩:写法是轻落笔横向行笔左低右高至钩处略顿呈deg然后向字心迅速勾出角度太大太小都不好看。写横钩时要注意两肩平齐勾尖对字心。如:ldquo它、皮、写、字rdquo等字中的横钩。()戈钩:写法是起笔作顿再纵笔向右下弧行运笔多呈deg出勾时略驻再翻笔向上勾出。整个戈钩直中带弧充满了力量形同满月之弓富有弹性气势开张。如:ldquo戈、成、我、武rdquo等字中的戈钩。()抛背钩:先写横画转折处作顿折笔成环状写弯钩。勾时稍驻用力向上勾出。抛背钩弧度较大要既圆活又遒劲。如:ldquo飞、气、风、氢rdquo等字中的抛背钩。  、指导学生描一描  先让学生仔细看书中的例字看好每个例字在田字格中所占的位置再仔细描一描在描的过程中教师巡视指导。  4、指导学生临写  先让学生仔细看图看清每个例字在田字格中所占的位置然后进行临摹学生在临摹过程中教师要巡视指导对于可能出现的较普遍的问题可全班进行指导讲评。  5、指导做练习  教师认真带领学生读好题目要求让学生按照题目要求认真作题教师可有重点的进行指导。硬笔书法教案  第十五课时【教学内容】学习汉字的笔顺【教学目的】让学生掌握汉字的笔顺。【教学过程】  一、导入新课  同学们以前我们学过两种笔顺谁还记得?对!是先横后竖先撇后捺。今天我们再来学习两种新的笔顺它们是:从左到右、从上到下。  板书:从左到右 从上到下  二、认识笔顺  1、学习第一部分:看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。  2、结合例字讲解其中的笔顺。  从左到右:有些字由左右两部分或左中右三部分组成写时要按从左到右的顺序写如:识 地 他 做 树 和  从上到下:有些字由上下两部分或上中下三部分组成写时要按从上到下的顺序写如:只 花 笑 苦 草 鱼  3、指导学生描一描  先让学生仔细看书中的例字看好每个例字在田字格中所占的位置再仔细描一描在描的过程中教师巡视指导。  4、指导学生临写  先让学生仔细看图看清每个例字在田字格中所占的位置然后进行临摹学生在临摹过程中教师要巡视指导对于可能出现的较普遍的问题可全班进行指导讲评。  5、指导做练习  教师认真带领学生读好题目要求让学生按照题目要求认真作题教师可有重点的进行指导。  三、布置作业:  从学过的字中找出上下结构或左右结构的字按顺序写一写每一种至少找个。硬笔书法教案第十六课时【教学目的】、使学生学会各种撇的写法做到用笔正确。、培养学生养成良好的书写习惯。、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。【教学重点和难点】重点:各种撇的写法。难点:斜撇和弧撇及ldquo假、秧rdquo的写法。【教学时数】一课时【教具准备】实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡【教学过程】一、导入。欣赏名家名作陶冶情操激发学生爱写字的兴趣。二、引导、点拨难点突出重点。、撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇、一边范写一边讲解写法。斜撇:起笔重边行笔边抬笔收笔呈尖状。弧撇:起笔较重行笔先竖后撇撇出部分较长弧度较大。行笔ldquo宜缓不宜疾rdquo并要力送到底。古人讲ldquo书撇如篦发rdquo是说写撇像篦子书发一样要慢要力送到底。还有人把撇喻为象牙形力俱佳。竖撇:老师边写边让学生观察培养学生的观察力和审美力发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。(起笔稍重行笔先竖后撇撇出的部分较短。)平撇:老师边写边提示学生观察请学生自己看会写法。(起笔较重行笔方向较平。)、把撇放到各种字中练习。老师范写ldquo假rdquo并做讲解:单人旁的撇是斜撇竖要写的有力度有精神中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。我们的中国字讲究包容精神做人也要宽以待人。字要写的方方正正做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑因为它们是一家人要团结在一起这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐这是讲究对称美但中间这部分却很小这是讲究错落美所以说中国字是世界上最美的文字。、老师范写ldquo秧rdquo字请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。看看ldquo假rdquo和ldquo秧rdquo的异同处。(ldquo假rdquo字的左边又细又长ldquo秧rdquo字的禾字旁上边是平撇,ldquo秧rdquo字的禾字旁ldquo捺rdquo要变成ldquo点rdquo因为中国字讲究谦让精神要给右边的字让地方。)、老师对于学生的说法给予肯定并小结。、老师范写ldquo升rdquo请学生观察并说出写法和特点。(ldquo升rdquo字的悬针竖比竖撇长横较长。)、老师范写:ldquo有rdquo字请学生观察并说出写法的特点。(ldquo有rdquo字的横长像挑扁担一样先低后高最后也低。前边顿笔后边回笔。ldquo有rdquo字里有弧撇ldquo月rdquo字的ldquo撇rdquo变成ldquo垂露竖rdquo底端平齐。)三、实践练习:书写时要一气呵成不能看一笔写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写注意铅笔的正确使用。老师巡视指导纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况个别指导书写。四、反馈:对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。(写撇时提笔过快会把撇尾写的过细过长我们叫它ldquo鼠尾rdquo。另外不抬笔没有笔锋我们叫它ldquo圆尾rdquo。写ldquo秧rdquo字时中间的竖要长。结构要紧凑。平撇不够平。)五、再实践再练习。、老师继续巡视指导。、纠正书写姿势和执笔姿势。、针对个别现象进行纠偏指导。、让学生在反复实践中体会并掌握写法技巧。六、发挥学生主体作用培养审美、观察和评议能力。、四人小组互相交流讨论互相取长补短互相学习。、选出一位同学的作品有小组代表总结评议作品。、在全班的范围内有各组的小讲解员评议本组的代表作品其他同学可做补充说明。、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。七、在活动中进一步巩固写字技巧。、每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡请你写一条你最喜欢的格言展示你漂亮的字送给你的好朋友传递友谊以做共勉。、挑几张有特点的格言卡在投影仪上展示给全班看。既拓展了大家的思路又教学生如何做人同时巩固了写字技能达到更好的效果。八、故事结尾勉励学生。老师以一个书法家的小故事作结尾勉励大家:练字要持之以恒扎扎实实不能急于求成。鼓励大家努力一定会写出更好的字。九、板书设计(略)

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