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首页 声、光、力与运动总复习---2、16(学生用)

声、光、力与运动总复习---2、16(学生用).doc

声、光、力与运动总复习---2、16(学生用)

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2018-05-30 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《声、光、力与运动总复习---2、16(学生用)doc》,可适用于市场营销领域

精锐教育学科教师辅导学案学员编号:年级:初三课时数:学员姓名:辅导科目:物理学科教师:授课类型复习提高教学目标灵活运用所学知识解决常考压轴题。授课日期及时段年月日教学内容第一部分:声学一、基础知识梳理、声音的发生一切正在发声的物体都在振动振动停止发声也就停止。声音是由物体的振动产生的但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。、声音的传播声音的传播需要介质真空不能传声()声音要靠一切气体液体、固体作媒介传播出去这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈也需要靠无线电那就是因为月球上没有空气真空不能传声()声音在不同介质中传播速度不同一般来说固体液体空气声音在空气中传播速度大约是ms、回声声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚秒以上。因此声音必须被距离超过m的障碍物反射回来人才能听见回声。低于秒时则反射回来的声音只能使原声加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。声音的三要素:音调、响度、音色声音的高低叫音调它是由发声体振动频率决定的频率越大音调越高。声音的大小叫响度响度跟发声体振动的振幅大小有关还跟声源到人耳的距离远近有关。不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。、噪声及来源从物理角度看噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。、声音等级的划分人们用分贝来划分声音的等级dBmdashdB是较理想的安静环境超过dB就会影响睡眠dB以上会干扰谈话影响工作效率长期生活在dB以上的噪声环境中会影响听力。、噪声减弱的途径可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱二、巩固提高练习:.声音是由物理产生的。把正在发声的物体叫做。.声音的传播需要固体、液体、气体都可作为传播声音的介质但在固体和液体中的传声效果比气体中的好真空不能传播声音。.我们常听到的声音是通过传来的。声音在空气中以声波的形式进行传播当遇到障碍物时就会被反射回来反射回来的声音叫做。.单位时间内声音传播的距离叫做。一般来说声音在固体中的传播速度较大在气体中的较小。在℃的空气中声音传播的速度为。在同一种介质中声速还跟有关温度越高声速也越大。.乐音的三要素(也叫三个特征)是:。.声音的叫做音调。音调跟声源振动的频率有关频率越高音调越高频率越低音调越低。.声源每秒振动的次数叫做它的单位是。.弦乐器的音调由弦的、和来决定。弦越细、越短、越紧振动时发出的音调越高弦越粗、越长、越松振动时发出的音调越低。.如右图所示乙音叉发声时音调因为在相同时间内波的个数多频率大。.人的发声频率范围是:~Hz人的听觉频率范围是:。.声音的叫做响度。响度跟有关。振幅越大响度越大振幅越小响度越小。响度还跟有关离发声体越远响度越小。如:你说话大声点、牛的叫声大等指的都是响度。.声音强弱的单位是人的听觉下限为dB。.如右图所示当用较大的力敲击音叉时音叉振幅大发出声音的大。.声音的叫做音色也叫音品。音色由发声体的等因素决定。不同的发声体发出声音的音色不同。例:人能区分笛声与钢琴声是因为音色不同。.北京天坛的回音壁、三音石等都是利用了原理。.振动频率的声音叫做超声。振动频率的声音叫做次声。地震、海啸、台风来临前一般会产生次声。.声音既能传递(声呐探测潜艇、鱼群的位置和海洋的深度、B超检查等)还能传递(超声波粉碎肾结石、清洗牙齿等)。.控制和减弱噪声的措施是:途径是。.人听到声音的几个条件:。第二部分:光学一、光学知识点归纳、光源:能够发光的物体叫光源、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的当光从大气层外射到地面时光线发了了弯折、光速光在不同物质中传播的速度一般不同真空中最快光在真空中的传播速度:C=timesms在空气中的速度接近于这个速度水中的速度为C玻璃中为C、光直线传播的应用可解释许多光学现象:激光准直影子的形成月食、日食的形成、小孔成像等、光线光线:表示光传播方向的直线即沿光的传播路线画一直线并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的实际并不存在)、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时一部分光返回原来介质中使光的传播方向发生了改变这种现象称为光的反射、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上反射光线和入射光线分居在法线的两侧反射角等于入射角可归纳为:ldquo三线一面两线分居两角相等rdquo理解:()由入射光线决定反射光线叙述时要ldquo反rdquo字当头()发生反射的条件:两种介质的交界处发生处:入射点结果:返回原介质中()反射角随入射角的增大而增大减小而减小当入射角为零时反射角也变为零度、两种反射现象()镜面反射:平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出只能在某一方向接收到反射光线()漫反射:平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去即在各个不同的方向都能接收到反射光线注意:无论是镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律、在光的反射中光路可逆、平面镜对光的作用()成像()改变光的传播方向、平面镜成像的特点()成的像是正立的虚像()像和物的大小()像和物的连线与镜面垂直像和物到镜的距离相等理解:平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的可以用屏接到当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的而是实际光线反向延长线相交而成的只能用眼看到不能用屏接收。、平面镜的应用()水中的倒影()平面镜成像()潜望镜、光的折射光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向一般会发生变化这种现象叫光的折射理解:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处只是反射光返回原介质中而折射光则进入到另一种介质中由于光在在两种不同的物质里传播速度不同故在两种介质的交界处传播方向发生变化这就是光的折射。注意:在两种介质的交界处既发生折射同时也发生反射、光的折射规律光从空气斜射入水或其他介抽中时折射光线与入射光线、法线在同一平面上折射光线和入射光线分居法线两侧折射角小于入射角入射角增大时折射角也随着增大当光线垂直射向介质表面时传播方向不变在折射中光路可逆。理解:折射规律分三点:()三线一面()两线分居()两角关系分三种情况:①入射光线垂直界面入射时折射角等于入射角等于deg②光从空气斜射入水等介质中时折射角小于入射角③光从水等介质斜射入空气中时折射角大于入射角、在光的折射中光路是可逆的、应用:从空气看水中的物体或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像看到的位置比实际位置高练习:☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射折射角大于入射角。☆蓝天白云在湖中形成倒影水中鱼儿在ldquo云中rdquo自由穿行。这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。、透镜()名词:薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。主光轴:通过两个球面球心的直线。光心:(O)即薄透镜的中心。性质:通过光心的光线传播方向不改变。焦点(F):凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点这个点叫焦点。焦距(f):焦点到凸透镜光心的距离。()典型光路、凸透镜成像规律及其应用()、实验:实验时点燃蜡烛使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度目的是:使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时无论怎样移动光屏在光屏都得不到像可能得原因有:①蜡烛在焦点以内②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距成像在很远的地方光具座的光屏无法移到该位置。()、实验结论:(凸透镜成像规律)物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实uf倒立缩小实像fvf照相机fuf倒立放大实像vf幻灯机uf正立放大虚象|v|u放大镜(3)、对规律的进一步认识:Au=f是成实像和虚象正立像和倒立像像物同侧和异侧的分界点。Bu=f是像放大和缩小的分界点C当像距大于物距时成放大的实像(或虚像)当像距小于物距时成倒立缩小的实像。D成实像时:E成虚像时:光的色散:.色散:一束太阳光通过玻璃三棱镜后被分解成七种色光的现象叫做色散。.色光的混合:红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。.物体的颜色:透明物体的颜色由通过它的色光决定不透明体的颜色是由它反射的色光来决定的。二、典型例题解析:(一)利用凸透镜成像规律判定成像性质例:物体放在凸透镜前某一位置时在透镜另一侧离透镜cm的光屏上成一个倒立缩小的像。当物体移到凸透镜前cm处所成的是()A、倒立缩小的实像B、倒立放大的实像C、正立放大的虚像D、正立等大的虚像、一个物体到凸透镜的距离是cm时在光屏上得到一个放大的实像若把物体沿凸透镜的主光轴移到距透镜cm处成的像情况是:()A、放大的实像B、缩小的实像C、等大的实像D、上述三种情况都有可能。(二)焦距大小的判定例将蜡烛放在距离凸透镜cm的地方在透镜另一侧的光屏上有蜡烛清晰放大的像由此可知该透镜的焦距可能是()A、cmB、cmC、cmD、cm(三)镜的调节问题例、照集体相时,发现有些人没有进入镜头,为了使全体人员都进入镜头,应采取:A、人不动,照相机离人远一些,镜头往外伸一些B、人不动照相机离人近一些镜头往里缩一些C、人不动照相机离人近一些镜头往外伸一些D、照相机和镜头都不动人站近一些。例、在探究凸透镜成像规律的实验中:第小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像请你帮他们找出一个可能的原因:三、达标测试一、选择题.小王同学用光具座做凸透镜成像实验时蜡烛的像成在了光屏上侧为了使蜡烛的像能成在光屏中央以下操作可达到目的的是()A.将凸透镜往上移B.将光屏往下移C.将蜡烛往上移D.将蜡烛往下移.物体从距凸透镜cm移到距凸透镜cm的过程中调整光屏的位置总能在光屏上得到倒立放大像由此可知此凸透镜的焦距可能是A.cmB.cmC.cmD.cm.在探究凸透镜成像规律的实验中当物体从距凸透镜较远的地方逐渐移向焦点的过程中下列说法正确的是A像越来越大且为正立的实像B像越来越大且为倒立的实像C像越来越小且为正立的实像D.像越来越小且为倒立的实像.在ldquo探究凸透镜成像规律rdquo的实验中蜡烛在距凸透镜cm时在透镜另一侧的光屏上得到清晰缩小的像。若将像与光屏的位置对调则所成的像一定时A放大的虚像B放大的实像C缩小的虚像D缩小的实像二、填空题.图是投影仪成像示意图.其中凸透镜的作用是成(填ldquo等大rdquo、ldquo缩小rdquo或ldquo放大rdquo)、(填ldquo正立rdquo、ldquo倒立rdquo)的实像平面镜的作用是。如果图中h=cm则凸透镜焦距不可能小于cm..如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径、由图可知:(甲透镜乙透镜)是凹透镜可用于(近视远视)眼的矫正。四、作图题.在图乙中画出通过透镜后的折射光线。.下图A给出物体AB及像AprimeBprime的位置请在图中画出凸透镜及其焦点F的大致位置。.如图(乙)所示SA、SB是光源S发出的两条光线.其中SA平行于主光轴SB过左焦点请画出这两条光线通过凸透镜后出射光线(注意标出箭头方向)。.图中L为凸透镜MN为其主光轴D为光心若物体AB经凸透镜成的实像为A#Brsquo试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F并在图中标出F的位置。五、实验探究题在用焦距为cm的凸透镜来探究凸透镜成像规律的实脸中:()如图l所示将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光其座上点燃蜡烛后.调节凸透镜和光屏的高度使它们的中心与烛焰中心大致在其目的是使像成在。()当烛焰距凸透镜cm时移动凸透镜另一侧的光屏光屏上得到一个清晰的(选填ldquo正立rsquo或ldquo倒立rdquo)、缩小的实像人们利用这个原理制成了。()当烛焰距凸透镜cm时移动凸透镜另一侧的光屏光屏上(选填ldquo能rdquo或ldquo不能与得到一个清晰的像。第三部分:运动和力一、概念梳理: (一)、运动的描述、运动是宇宙中最普遍的现象物理学里把物体位置变化叫做机械运动。、在研究物体的运动时选作标准的物体叫做参照物。研究地面上物体的运动情况时通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物这就是运动和静止的相对性。在理解此概念时要注意以下几点:()参照物的选择是任意的但为了研究问题方便一定要选择合适的参照物。()参照物应是一个具体的物体空间方位不能被选作为参照物。()不能选择研究对象本身为参照物否则物体永远是静止的。运动与静止的相对性:一个物体相对于参照物的位置没有发生改变叫做静止。自然界中绝对静止的物体是没有的一切ldquo运动rdquo或ldquo静止rdquo都是相对于参照物而言所以运动是相对运动静止是相对静止。同一物体相对于不同的参照物可能是的也可能是的这种性质我们把它叫做。判断物体运动或静止的方法:()选择合适的参照物。()看被研究的物体相对于参照物的位置是否发生改变。()如果研究物体相对于参照物的位置发生改变则这个物体是的如果位置没有发生变化则这个物体是的。有关参照物的考题主要有两种:一是根据参照物判定物体的运动状态二是根据物体的运动状态确定参照物。(二)、运动的快慢、国际单位制中速度的单位是米每秒符号为ms或mmiddots交通运输中常用千米每小时做速度的单位符号为kmh或kmmiddothms=kmh。v=St变形可得:s=vtt=Sv。、快慢不变沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动变速运动的快慢用平均速度来表示粗略研究时也可用速度的公式来计算平均速度=总路程总时间。描述运动的快慢平均速度定义:描述做变速运动物体在某一段路程内(或某一段时间内)的快慢程度物理意义:反映物体在整个运动过程中的快慢公式:v=st【典型例题】例:在南北走向的平直公路上有甲、乙、丙三辆汽车甲车上的人看到乙车匀速向南运动丙车上的人看到甲车匀速向北运动、乙车上的人看到路旁的树匀速向南运动这三车中相对地面可能静止的是()A只有甲车B只有乙车C只有丙车D甲车和丙车(二)、力:()力的概念:力是物体对物体的作用。()力产生条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用(可以不接触)。()力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等方向相反且共线作用在不同物体上)。两物体相互作用时施力物体同时也是受力物体反之受力物体同时也是施力物体。()力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。()力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛用N表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约N。()力的测量:①测量力的大小的工具:弹簧测力计。②弹簧测力计:A.原理:在一定范围内弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B.使用方法:ldquo选rdquo:了解弹簧测力计的量程、分度值ldquo调rdquo:将弹簧测力计按所需位置放好指针是否指零不在校正ldquo测rdquo:弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。()力的三要素:力的大小、方向、和作用点。()力的表示法:力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。弹力:()弹性形变:物体受力发生形变失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性形变。()弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力。重力:()重力概念:地面附近的物体由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。()重力大小计算公式G=mg其中g=Nkg它表示质量为kg的物体所受的重力为N。()重力的方向:竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。()重力的作用点mdashmdash重心:重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点球的重心在球心。☆假如失去重力将会出现的现象:(只要求写出两种生活中可能发生的)①抛出去的物体不会下落②水不会由高处向低处流③液体和大气不会产生压强摩擦力:()定义:两个互相接触的物体当它们要发生或已发生相对运动时就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。()分类:①静摩擦②滑动摩擦③滚动摩擦()摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反有时起阻力作用有时起动力作用例如人走路时的摩擦。()静摩擦力大小应通过受力分析结合二力平衡求得()在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下滚动摩擦比滑动摩擦小得多。()滑动摩擦力:①测量原理:二力平衡条件②测量方法:把木块放在水平长木板上用弹簧测力计水平拉木块使木块匀速运动读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。③结论:接触面粗糙程度相同时压力越大滑动摩擦力越大压力相同时接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为:滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。应用:()增大摩擦力的方法有:增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。()减小摩擦的方法有:减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。(三)、平衡力.力的平衡:物体在受到几个力作用时如果保持静止状态或匀速直线运动状态就说这几个力平衡.平衡力的合力为零..二力平衡的条件:两个力必须作用在同一物体上且大小相等、方向相反、作用线在同一直线上简称ldquo同物、等大、反向、共线rdquo..二力平衡条件的应用:求物体受的力、确定物体的运动状态等.(四)、力的合成、合力的概念:如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同这个力就叫做那几个力的合力。、同一直线上二力的合成()同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力的大小之和方向跟这两个力的方向相同。F=FF()同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小之差方向跟较大的那个力相同。F=FF(五)、力的平衡、二力平衡:一个物体在受到两个力作用时如果保持静止状态或匀速直线运动状态我们就说这两个力彼此平衡。【F₁F₂=F合(F₁=F₂)】两个力同时作用在同一物体同一直线上如果物体保持静止或匀速直线运动状态则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为)我们就说这两个力平衡。、二力平衡的条件:作用在一个物体上的两个力如果大小相等方面相反并且在同一直线上这两个力就彼此平衡。大小:相等方向:相反二力作用在同一物体上且在同一条直线上作用效果:物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态即:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反并且在同一条直线上这两个力就彼此平衡。注意:二力平衡的条件简单来说就是同体、等大、反向、共线。特别是ldquo同体rdquo和ldquo共线rdquo这个条件往往被初学者遗漏而造成对二力平衡做出错误判断。、彼此平衡的两个力的合力一定为零。、运动和力的关系:()物体受到不平衡的外力作用时物体的运动状态改变。()物体受到相互平衡的外力作用时保持静止状态或匀速直线运动状态。(注意区分好平衡力与相互作用力之间的异同)。、物体间的相互作用力和一对平衡力的判定二者区别列表如下:项目相互作用力一对平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上。不同点作用在两个物体上(即两个作用点)两个力的性质是相同的相互作用力同时存在同时消失作用在一个物体上(即一个作用点)两上力的性质可以是不同的相互平衡的两个力可以单独存在说明:物体间相互作用的两个力的条件和一对平衡力的条件都是四个二者四个条件唯一不同是作用的物体个数不同。所以判断两个力是不是平衡力或是相互作用力的方法步骤是:()看这两个力作用在几个物体上。()若作用在一个物体上再看这两个力的大小是否相等、方向是否相反、是否作用在一条直线上。上述都符合就是一对平衡力否则就不是。若作用在两个物体上同样地再看其它三个条件都符合就是相互作用力否则就不是。(六)、牛顿第一定律、牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用的时候总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律又叫惯性定律。并提出了一切物体都具有保持其运动状态不变的属性mdashmdash惯性它是物理学中一条基本定律。牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上通过进一步的推理而概括出来的。、知道惯性:物体保持静止或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。一切物体都具有惯性。、概述:该定律说明力并不是维持物体运动的条件而是使物体加速度或减速度的原因也就是改变物体运动状态的原因。牛顿第一定律又称惯性定律。惯性大小只与物体的质量有关。、惯性和惯性定律的区别:项目惯性惯性定律区别内容不同我们把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体在没有受到力的作用时总保持静止状态或匀速直线运动状态。范畴不同是一个物理概念是一条动力学定律前提不同惯性是物体的一种性质是物体固有的只决定于物体本身与物体的质量有关(质量大惯性大)与外界条件无关。在任何条件(受力与不受力)下在任何情况(运动还是静止)下一切物体都具有惯性。惯性定律的成立是有条件的只有物体不受外力(或受平衡力)作用下才成立。典型例题例题:甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶两车交汇时甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动看到乙车向南运动。由此可判断()A.甲、乙两车都向南运动B.甲、乙两车都向北运动C.甲车向南运动乙车向北运动D.甲车向北运动乙车向南运动例题:乘客坐在轮船中逆流而上认为自己是静止的选取的参照物是()A.河岸边的树B.迎面驶来的船C.流淌着的河水D.所乘轮船的船舱例题:如图所示重为N的上海世博会吉祥物ldquo海宝rdquo静止在水平台上请画出海宝所受力的示意图。例题:以下关于惯性的说法正确的是()A.高速运动的物体不容易停下来所以物体运动速度越大惯性越大B.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体则难以推动的物体惯性大C.匀速行驶中的客车突然刹车乘客向前倾这是由于惯性所引起的D.物体不受外力作用时才有惯性例题:以下四个实例中物体运动状态发生改变的是()A从站内开出的汽车B小红同学在操场上跑m的过程C被起重机吊起的重物匀速上升D汽车紧急刹车。例题:一辆汽车通过一座m的大桥用了s的时间过桥后停车加油用了min后又用min通过了km的柏油路。问:()汽车通过桥的速度?()汽车通过柏油路的速度?()汽车通过全程的速度?例题:在年南非世界杯足球比赛场上运动员用力踢球球离脚后可以在空中继续飞行其原因是()A足球具有惯性B足球受到脚踢力作用的结果C脚受到惯性力作用的结果D脚的踢力克服了足球的惯性的结果E遵从惯性定律的结果例题:静止在水平桌面上的一本书下列各对力中()属于物体间相互作用的两个力的是()属于一对平衡力的是。A书对桌面的压力和桌面对书的支持力B书受到的重力和桌面对书的支持力C书受到的重力和书对桌面的压力D课桌受到的重力和桌面对书的支持力四、科学探究伴你行研究方法记心中本章用到的探究方法主要有:控制变量法、模型法、科学推理法等下面举例说明。控制变量法例题:甲、乙两人同时从同一起跑线出发同向做匀速直线运动某时刻他们的位置如图所示图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是()科学推理法例题:根据实验事实和一定的理论推理揭示自然规律是研究科学的重要方法。如图所示从斜面上同一高度下滑的小车。①在铺有毛巾的水平面上运动路程很短②如果在没有摩擦的水平面上将做匀速直线运动③如果在较光滑的水平面上运动路程很长④在铺有棉布的水平面上运动路程较短⑤在水平平整的木板表面上运动路程较长。则下面的判断和排列次序正确的是()A事实①④⑤推论②③B事实①④⑤推论③②C事实①②③推论④⑤D事实①③②推论⑤④中考力的图示题的四种类型力的大小、方向、作用点叫做力的三要素用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫做力的图示。力的图示是力学作图的考查重点一般有四种类型。一、作一个力的力的图示例如图所示质量为的物体放在水平地面上请画出它所受重力的图示。二、作几个力的力的图示例如图所示一辆重N的小车受到N的水平向右的拉力画出小车所受的重力和拉力的图示。三、作力的示意图例如图所示一个物体沿光滑的斜面下滑试画出该物体所受各力的示意图。四、作合力的图示例重N的物体受N水平拉力作用时能在水平面上作匀速直线运动。在图中画出这个物体在N水平拉力作用下在原水平面上运动时所受合力的图示。家庭作业一、凸透镜成像专项训练(一)填空.如图所示在研究凸透镜成像规律的实验中光屏上呈现了烛焰倒立清晰的像。如果去掉光屏眼睛在A处(选填ldquo能rdquo或ldquo不能rdquo)看到这个像原因是。能光会聚成实像后继续向前传播进人人的眼睛所以能看到如图是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图像。由图可知凸透镜的焦距是cm当物距为cm时的成像特点可应用于(填ldquo照相机rdquo、ldquo投影仪rdquo或ldquo放大镜rdquo)。照相机如图所示投影仪的镜头相当于一个焦距为cm的凸透镜当物体到镜头的距离在时在屏幕上就可以看到倒立、放大的像投影仪上有一块平面镜它的作用是使像能够投射到屏幕上。大于cm小于cm改变光的传播方向如图所示是某实验小组合作探究ldquo凸透镜成像规律rdquo的实验装置(足够长).实验时应先调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一直线上并且大致在当烛焰离凸透镜cm时在另一侧光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的烛焰的像随着蜡烛的燃烧可观察到光屏上的像向(上/下)移动移动蜡烛使烛焰离凸透镜cm再移动光屏(能/不能)在光屏上得到一个清晰的烛焰的像。同一高度上能.某种物体通过一凸透镜成倒立、放大的实像此时像距为cm当物体移到该透镜前cm处时能够用光屏承接到的像为立、(选填ldquo放大rdquo、ldquo缩小rdquo或ldquo等大rdquo)的像就是利用这一原理制成的。倒缩小照相机(二)选择题.在做ldquo探究凸透镜成像实验rdquo时将焦距为cm的凸透镜和蜡烛放在光具座上位置如图所示。则在光屏上A.成倒立放大的实像B.成倒立缩小的实像C.光屏上不会得到像D.像距大于cm小于cmA在探究凸透镜成像规律的实验中当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像。要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像调节的方法是A透镜不动蜡烛远离透镜移动光屏靠近透镜移动B透镜不动蜡烛远离透镜移动光屏远离透镜移动C透镜不动蜡烛靠近透镜移动光屏远离透镜移动D透镜不动蜡烛靠近透镜移动光屏靠近透镜移动A下列情景中形成的像属于实像的是()C.在做凸透镜成像实验时把物体从倍焦距外沿主光轴移向焦点的过程中像及像距的变化情况是A.像逐渐变小像距逐渐变小B.像逐渐变小像距逐渐变大C.像逐渐变大像距逐渐变大D.像逐渐变大像距逐渐变小C.物体AB通过凸透镜成像如图所示利用这一成像规律制造的光学仪器是:A照相机B放大镜C幻灯机D潜望镜B某物体放在凸透镜前cm处时在另一侧的光屏上得到了物体倒立、缩小的实像则该凸透镜的焦距可能是AcmBcmCcmDcmD.如图所示将凸透镜固定在光具座上某位置(图中未标出)点燃的蜡烛放在光具座上的a点调节光屏的位置在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像.将蜡烛从a点滑到b点后再移动光屏屏上得到清晰的像变小.则A.凸透镜位于a点左侧B.凸透镜位于b点右侧C.蜡烛在a点时物距大于二倍焦距D.蜡烛在b点时像距大于二倍焦距AC(三)作图如图所示MN为凸透镜的主光轴A为蜡烛Arsquo为蜡烛在光屏上所成的像根据凸透镜成像原理确定凸透镜的位置及其焦点并将它们画出来。(四)计算、实验.小明在探究ldquo凸透镜成像规律rdquo时所用凸透镜的焦距是cm。()他将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放点燃蜡烛后发现无论如何移动光屏总找不到像其原因可能是。(写出一种即可)()调整好后当蜡烛与凸透镜的距离为cm时可在光屏上得到倒立的实像再将蜡烛向凸透镜靠近一些要获得清晰的实像.光屏应(选填ldquo靠近rdquo或ldquo远离rdquo)凸透镜。(分)()烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度(或物距小于焦距)(答案科学合理即可)()缩小()远离某物理学习小组在研究ldquo凸透镜成像规律rdquo时使用的器材如图.(凸透镜的焦距是lOcm刻度尺上标着点相邻两点间距为cm)(l)实验前蜡烛、凸透镜、光屏摆放和调整好的要求是()凸透镜放在D点当图中光屏上承接到烛焰的倒立、放大、清晰的像时蜡烛应放在图中的()保持凸透镜位置不动在()实验基础上想要在光屏上得到烛焰缩小、清晰的像接下来的操作是()蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上(分)烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度(分)(或ldquo烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一直线、同一高度上rdquo得分)说明:不写ldquo依次rdquo在叙述三者顺序时体现出凸透镜在中间位置的不扣分.()B和C两点之间(或ldquo在透镜左侧距凸透镜lOcm至cm之间rdquoldquo在透镜左侧到凸透镜的距离大于l倍焦距小于倍焦距rdquo)(分)()将蜡烛移到B点左侧(分)(只要体现出B点左侧的某一区域或某一点即可)并调整光屏位置(分).二、运动和力(一)、选择题、中考资源网一、典型例题:、考点:正确认识机械运动的概念。例:甲、乙两个同学并排骑车如果选择甲同学为参照物乙同学是静止的如果选择楼房为参照物甲、乙两同学都是运动的。、考点:识别参照物。例:有位诗人坐船远眺写下了著名诗词:ldquo满眼风光多闪烁看山恰似走来迎仔细看山山不动是船行。rdquo诗人在诗词前后两次对山的运动的描述中所选的参照物分别是:(B)A.风和水B.船和地面C.山和船D.风和地面、考点:理解匀速直线运动和变速运动的概念。例:如图所示:是甲、乙两个物体运动的频闪照片由图可知甲物体做的是匀速直线运动乙物体做的是变速运动。、考点:运用匀速直线运动公式解决问题。例:汽车以kmh的速度向对面高山驶去在司机鸣笛后s听到了回声求鸣笛时汽车到对面高山的距离是多少?(当时气温ordmC)s*ms=m、考点:变速直线运动的平均速度问题。例:小明骑自行车回学校在前min内的平均速度是ms后min内的平均速度是ms求小明在这min内的平均速度是多少?ms**ms**=mms=ms、考点:正确使用刻度尺测量物体长度例:如图所示是测量乒乓球的直径的一种方法它的直径是cm。`、考点:判断力的作用效果。例:以下是我们生活中常见的几种现象:(1)用力揉面团面团形状发生变化(2)篮球撞击在蓝球板上被弹回(3)用力捏小皮球球变瘪了(4)一阵风吹来把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中物体因为受力而改变运动状态的是改变形状的是。、考点:正确对物体进行受力分析及相应的示意图。例:如图所示工人用N的沿斜面向上的推力将一个物质量为kg的木箱推上斜面.请作出木箱受到的重力和推力的示意图。(g=Nkg)、考点:辨析惯性现象。例:下列几种现象中不需要对物体施加力的是:(D)A、物体从静止变为运动B、物体从运动变为静止C、物体做圆周运动D、物体在光滑水平面上做匀速直线运动例:按我国交通管理部门最近规定坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时对人造成的伤害:(C)A、车速太快B、车速太慢C、紧急刹车D、突然起动例:在匀速直线行驶的火车车厢里坐着一位乘客他发现自己正上方顶棚上有一小水滴正要下落这滴水将落在:(C)A、此乘客的前面B、此乘客的后面C、此乘客的头上D、此乘客的左侧例:运动着的物体若所受的一切力突然同时消失那么它将:(D)A、立即停止B、先慢下来然后停止C、做变速直线运动D、做匀速直线运动、考点:关于平衡力和相互作用力。例:关于二力平衡的讨论中错误的说法是:(C)A、一个物体只受两个力作用若该物体处于匀速直线运动状态两个力一定是平衡力。B、一个物体只受两个力作用若该物体处于静止状态则这两个力一定是平衡力。C、两个力只要大小相等、方向相反则这两个力一定是平衡力。D、一个物体只受两个力作用若这两个力的合力为零则这两个力一定是平衡力。例:如图所示各图标出的力F、F大小相等它们间相互平衡的是:(A)例:某人拉一小车在水平地面上作匀速运动设人对小车的拉力为F车重为G车对地面的压力为Q地面对车的支持力为N车受到的阻力为f下列各对力中属于平衡力的是:(C)A、Q与GB、G与FC、F与fD、Q与N例:对静止在水平桌面上的书来说下列各组力中属于相互作用力的是:(C)A、书的重力书对桌面的压力B、书的重力和桌面对书的支持力C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力D、书的重力和桌子的重力例:下列物体中正在受到平衡力作用的是:(D)A、正从地面腾空而起的火箭B、竖直向上抛出的石子C、沿光滑斜坡滚下的小球D、在水平直路上匀速行驶的汽车、考点:了解摩擦现象在实际生活中的应用。例:下列做法中属于增大摩擦的是:(C)A、锁生锈不好开时可将少量食油注入锁孔就易打开。B、拉链不好拉时可在拉链上抹一点石蜡就好拉了。C、冬天马路上结冰可在冰面上撒些细沙就更安全。D、搬运笨重的货箱时可在地上铺几根圆木就容易搬动。、考点:分析判断摩擦力的大小。例:放在水平地面上重N的木箱受到水平向右N推力时恰好作匀速直线运动木箱受到的摩擦力是N在木箱下垫上几根圆木后仍然匀速水平向右推此时木箱受到的摩擦力减小(填ldquo增大rdquo、ldquo减小rdquo或ldquo不变rdquo)在水平方向上木箱受到的合力是N。(二)、填空题、汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹这是为了。某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车没能推动这时推力(选填ldquo大于rdquo、ldquo小于rdquo或ldquo等于rdquo)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后由于还会继续前进一段距离。中考资源网【答案】增大摩擦等于惯性匀速直线行驶的汽车关闭发动机后由于______仍能在水平路面上滑行最终停下来是因为______。惯性摩擦力改变了汽车(物体)的运动状态.行驶中的汽车遇到紧急情况急刹车时由于具有仍会向前滑行。汽车在淋湿的路面上行驶交通事故要多些原因是汽车所受到的摩擦力(填ldquo较大rdquo或ldquo较小rdquo)容易打滑。答案:惯性、较小.陆永是奥运会举重冠军假设他用N的力把重lH的杠铃举过头顶杠铃被举高过程中受到的合力为N。这个合力使杠铃由状态变为运动状态。答案:、静止(三)、实验探究题、中考资源网用图所示的实验装置研究运动和力的关系。()让小车从斜面滑下后沿水平面运动是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡其作用效果相互抵消相当于小车只受水平方向上的摩擦力。()每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。()比较图中小车在不同表面滑行的最大距离可以得出:在初速度相同的条件下水平面越光滑小车受到的摩擦力越小车运动的越。()在此实验的基础上进行合理的推理可以得到:运动物体不受外力时它将。()重支持(分)()同一(顶端)(分)()小远(分)()保持匀速直线运动(分)

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新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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