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4Aunit3Period2

仙人指路
2019-03-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《4Aunit3Period2ppt》,可适用于活动策划领域

ModuleGettingtoknowyouOxfordEnglishPeriodAreyouhappy*请教师自行插入歌曲或儿歌建议:Ifyouarehappy*Pretaskpreparation:活动内容:Listenandenjoy活动目的:听歌曲课前预热操作方法:播放视频*Pretaskpreparation:活动内容:Readarhyme活动目的:复习Learnthesounds中的儿歌操作方法:播放动画hellipthirstysadhappyfullhungry*Pretaskpreparation:活动内容:Look,sayandspell活动目的:复习词汇看图说出单词然后拼读。操作方法:点击出现单词Irsquomhellipnow,becausehellipHersquosShersquoshellip*Pretaskpreparation:活动内容:Talkaboutyourfeelings活动目的:让学生说说自己和同学的心情复习单词。其他建议:because的用法属于拓展内容教师可以根据学情选用或不用。AreyouhappyYes,IamNo,IrsquomhungryS:AreyouhellipS:Yes,IamNo,Irsquomhellip*Whiletaskprocedure:活动内容:Askandanswer活动目的:)引出核心句型的学习注意两种回答方式)学生对子活动两两操练*Whiletaskprocedure:活动内容:Playagame活动目的:了解课本中游戏的方法操作方法:播放动画Look,JoehappyHooray!AreyouldquohappyrdquoYesYoursquoreright!*Whiletaskprocedure:活动内容:Playagame活动目的:了解课本中游戏的方法学生模仿朗读对话S:AreyouhellipS:YesYoursquorerightNo,Irsquomhellip*Whiletaskprocedure:活动内容:Playagame活动目的:演一演猜一猜玩这个游戏操作方法:)请两组学生示范)在小组内演一演WhoaretheyHowaretheySheisKittyShehasnewakiteSheishappyHeisBenHecanrideabikeHeishappy*Whiletaskprocedure:活动内容:KittyandBenrsquosfeeling活动目的:)根据问题回答)跟读答案句子*Whiletaskprocedure:活动内容:Listenandsay活动目的:观看动画注意观察人物的心情和感受的变化操作方法:播放动画WherearetheyHowdotheyfeelWhyTheyrsquoreintheparkKittyishappy,becausehellipBenissad,becausehellip*Whiletaskprocedure:活动内容:Thinkandanswer活动目的:根据课本图问答:在公园中询问兄妹两个人物的心情并寻找原因。其他建议:because的用法属于拓展内容教师可以根据学情选用或不用。*Whiletaskprocedure:活动内容:Culturecorner活动目的:在此处适当穿插学习礼仪英语对别人的坏消息表示惋惜。ItisafinedayKittyandBenareattheparkKittyhasanewSheisButBenrsquosisbroken(坏了)HeiskitehappybikesadIrsquomhappyIhaveanewkiteIrsquomnothappyLookatmybikeIrsquomsad*Whiletaskprocedure:活动内容:Look,readandcomplete活动目的:根据图片完成图的小段落填空。WherearetheyHowdotheyfeelWhyTheyrsquoreathomeTheyrsquoretiredandhungryTheyplayalottired*Whiletaskprocedure:活动内容:Thinkandanswer活动目的:根据课文图问答:到家后两人的心情。引出单词tired的学习。tiredWealotWersquoretiredIalotIrsquomtired*Whiletaskprocedure:活动内容:Lookandlearn活动目的:学习单词tired。注意词汇的拼读和情境的使用。其他建议:alot的用法属于拓展内容教师让学生感受即可不要求掌握。KittyandBenarenowatTheyfeelandItisafinedayKittyandBenareattheparkKittyhasanewSheisButBenrsquosisbrokenHeiskitehappybikesadhometiredhungry*Whiletaskprocedure:活动内容:Look,readandcomplete活动目的:根据图片完成图图的小段落填空。HowdotheyfeelPicture:Picture:KittyisBenisBenishungryhungryTheyarehungrythirstyTheyhavesomebiscuitsHehassomewater*Whiletaskprocedure:活动内容:Readanddiscuss活动目的:)让学生同桌互相先讨论他们的心情如何)互相说一说)完成句子填空KittyandBenareTheyhavesomeBenisHehassomehungrybiscuitsthirstywater*Whiletaskprocedure活动内容:Look,readandcomplete活动目的:根据图片完成图图的小段落填空。*Whiletaskprocedure:活动内容:Lookandread活动目的:巩固课文Listenandsay操作方法:)听录音跟读)学生分角色扮演K:IrsquomhappyIhaveA:Howareyou,KittyB:IrsquomIcanrsquotA:Howareyou,BenK:IrsquomIwantsomebiscuitsA:IrsquomsorryItrsquostoobadHowareyou,KittyB:IrsquomandIA:,BenanewkitesadridemybicyclehungryHowareyouhungrythirstywantsomebiscuitsandwaterA:OKHereyouare*Postaskactivity:活动内容:Askandanswer活动目的:)根据课文内容完成填空)核对答案)请个别学生分角色朗读KittyandBenrsquosdayKittyandBengoTheyalotTheyfeelandItrsquosafinedayKittyandBenareattheparkKittyhasanewSheisButBenrsquosisbrokenHeiskitehappybikesadhomeplaytiredhungryKittyandBenareTheyhavesomeBenisHedrinkssomehungrybiscuitsthirstywater*Postaskactivity:活动内容:Readandcomplete活动目的:读一读根据故事内容填空完成短文填空并总结文章的标题。操作方法:)核对答案)请学生起来朗读或集体朗读OurdayhappyIhaveanewdressradicS:AreyouhungryHowdoyoufeelS:NoIamhellipS:WhyS:IhellipradicWhoWhenHowWhyMeMyfriendMyfatherMymother*Postaskactivity:活动内容:Doasurvey活动目的:)先勾出自己此时此刻的心情并写出简单的理由)与好友互问彼此的感受(可请名学生上前示范))简单地反馈一些同学的心情感受AskaboutyourparentsrsquofeelingstodayCopythewordsandsentencesHowareyouWersquoretiredAreyouhappyYes,IamNo,IrsquomnotHavesomebiscuitswaterListentoandreadStudentrsquosBookpagesandCompleteWorkbookpages,andHomework***Pretaskpreparation:活动内容:Listenandenjoy活动目的:听歌曲课前预热操作方法:播放视频*Pretaskpreparation:活动内容:Readarhyme活动目的:复习Learnthesounds中的儿歌操作方法:播放动画*Pretaskpreparation:活动内容:Look,sayandspell活动目的:复习词汇看图说出单词然后拼读。操作方法:点击出现单词*Pretaskpreparation:活动内容:Talkaboutyourfeelings活动目的:让学生说说自己和同学的心情复习单词。其他建议:because的用法属于拓展内容教师可以根据学情选用或不用。*Whiletaskprocedure:活动内容:Askandanswer活动目的:)引出核心句型的学习注意两种回答方式)学生对子活动两两操练*Whiletaskprocedure:活动内容:Playagame活动目的:了解课本中游戏的方法操作方法:播放动画*Whiletaskprocedure:活动内容:Playagame活动目的:了解课本中游戏的方法学生模仿朗读对话*Whiletaskprocedure:活动内容:Playagame活动目的:演一演猜一猜玩这个游戏操作方法:)请两组学生示范)在小组内演一演*Whiletaskprocedure:活动内容:KittyandBenrsquosfeeling活动目的:)根据问题回答)跟读答案句子*Whiletaskprocedure:活动内容:Listenandsay活动目的:观看动画注意观察人物的心情和感受的变化操作方法:播放动画*Whiletaskprocedure:活动内容:Thinkandanswer活动目的:根据课本图问答:在公园中询问兄妹两个人物的心情并寻找原因。其他建议:because的用法属于拓展内容教师可以根据学情选用或不用。*Whiletaskprocedure:活动内容:Culturecorner活动目的:在此处适当穿插学习礼仪英语对别人的坏消息表示惋惜。*Whiletaskprocedure:活动内容:Look,readandcomplete活动目的:根据图片完成图的小段落填空。*Whiletaskprocedure:活动内容:Thinkandanswer活动目的:根据课文图问答:到家后两人的心情。引出单词tired的学习。*Whiletaskprocedure:活动内容:Lookandlearn活动目的:学习单词tired。注意词汇的拼读和情境的使用。其他建议:alot的用法属于拓展内容教师让学生感受即可不要求掌握。*Whiletaskprocedure:活动内容:Look,readandcomplete活动目的:根据图片完成图图的小段落填空。*Whiletaskprocedure:活动内容:Readanddiscuss活动目的:)让学生同桌互相先讨论他们的心情如何)互相说一说)完成句子填空*Whiletaskprocedure活动内容:Look,readandcomplete活动目的:根据图片完成图图的小段落填空。*Whiletaskprocedure:活动内容:Lookandread活动目的:巩固课文Listenandsay操作方法:)听录音跟读)学生分角色扮演*Postaskactivity:活动内容:Askandanswer活动目的:)根据课文内容完成填空)核对答案)请个别学生分角色朗读*Postaskactivity:活动内容:Readandcomplete活动目的:读一读根据故事内容填空完成短文填空并总结文章的标题。操作方法:)核对答案)请学生起来朗读或集体朗读*Postaskactivity:活动内容:Doasurvey活动目的:)先勾出自己此时此刻的心情并写出简单的理由)与好友互问彼此的感受(可请名学生上前示范))简单地反馈一些同学的心情感受*

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