大一新生生涯初探之調查結果報告

大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通 大一新生生涯初探之調查結果報告 【本文由大学生电脑主页[ www.dxsdiannao.com ] — 大学生的百事通 收集整理】 第一節　緒論 畢輔組為協助學生提早做生涯準備，特於今年新增大一新生生涯初探調查，主要目的為瞭解大一新生的入學背景資料，以及其對未來生涯發展的需求，基此，一方面期瞭解大一新生對生涯的規劃以及看法，以供本組規劃相關就業輔導 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 之參考；另一方面亦希望大一新生在填答本問卷時，亦可啟發對未來生涯規劃的思考，提早為生涯發展做準備。更進一步的目的，係將本問卷調查結果提供校內各系所導師做為輔導導生之重要參考資料。 第二節　研究方法 壹、問卷調查對象 本調查大一新生的定義為以民國95年9月進入本校就讀的大學部學生，也就是說，學籍資料為95學年度的大學一年級學生，經統計得知95學年度大一新生共計3,614人。 貳、問卷回收份數 本調查以網路填寫問卷的方式進行，問卷共發出3,614份，回收1,077份，回收率達29.8%。 參、問卷調查項目 本調查問卷原始題目詳見本章之附件國立臺灣大學大一新生生涯初探調查問卷，問卷調查主要分為兩大部份，簡要敘述如下。 第一部分為大一新生基本資料的調查，題目包括姓名、學號、性別、就讀的學院和科系、兵役狀況、學籍身分別、入學方式、就讀臺灣大學的最重要考量因素、以及就讀科系的最重要考量因素等九項。 第二部分以大一新生個人未來發展的調查為主，題目包括生涯發展的思考程度、生涯發展目標的明確程度、目前生涯探索的程度、生涯規劃的考量因素、未來生涯規劃最需要的協助、生涯規劃需要的生涯輔導方式、生涯發展除學校教育外的補救方式、未來求學生涯困境可求助的對象、以及未來修習生涯相關課程的意願等九項。 第三節 調查結果 本調查由於採用網路填寫方式，在填寫方面若有漏答則會當下要求填答者補達，沒有漏答，因此回收之1,077份問卷皆為有效問卷，全數進入 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，佔總回收問卷的100%。 以下調查結果以大一新生填答者的基本資料和大一新生填答者的個人未來發展分別敘述，以利清楚參考。 壹、大一新生填答者基本資料 一、性別資料 在性別資料調查結果部份，填答者男女大一新生數為565人、512人，男生的比例佔全體的52.5%，略高於女生的47.5%，詳見表2-1。 表2-1 男女生人數與百分比表 性別 人數 (人) 百分比 (％) 男 565 52.5 女 512 47.5 總計 1077 100.0 二、學院資料 在學院資料調查結果部份，發現在填答者中，以管理學院的大一新生為最多，人數是149人，佔全體的13.8%；其次為生農學院的148人，佔13.7%，接續為文學院的127人，佔11.8%，其餘請見表2-2。 表2-2 各學院人數與百分比表 學院別 人數 (人) 百分比 (％) 文學院 127 11.8 理學院 101 9.4 社會科學學院 108 10.0 醫學院 80 7.4 工學院 115 10.7 生農學院 148 13.7 管理學院 149 13.8 公共衛生學院 16 1.5 電機資訊學院 86 8.0 法律學院 50 4.6 生命科學學院 46 4.3 進修推廣部 51 4.7 總計 1077 100.0 若將資料分成日間部與進修推廣部來分析的話，填答者以日間部學生居多，計有1026人，佔全體填答人數的95.3%，詳如表2-3。 表2-3 日間部與進修推廣部人數與百分比表 日夜間部 人數 (人) 百分比 (％) 日間部 1026 95.3 進修推廣部 51 4.7 總計 1077 100.0 三、學系資料 在學系資料調查結果部份，發現填答者以電機工程學系的大一新生為最多，人數為54人佔5%，詳見表2-4。 表2-4 各學系人數與百分比表 學院 系所 人數(人) 百分比 (%) 學院 系所 人數(人) 百分比 (%) 文學院 中國文學 19 1.8 生農學院 農藝學系 11 1.0 外國語文學系 30 2.8 生物機電系 12 1.1 歷史學系 22 2.0 農業化學系 10 0.9 哲學系 11 1.0 森林學系 24 2.2 人類學系 10 0.9 動物科學技術學系 6 0.6 圖書資訊學系 9 0.8 農業經濟學系 13 1.2 日本語文學系 19 1.8 園藝學系 17 1.6 戲劇學系 7 0.6 獸醫學系 11 1.0 理學院 數學系 16 1.5 農業推廣學系 14 1.3 地理環境資源學系 17 1.6 昆蟲學系 12 1.1 化學系 17 1.6 生物環境系統工程學系 8 0.7 地質科學系 11 1.0 植物病理與微生物學系 10 0.9 心理學系 16 1.5 管理學院 工商管理學系 34 3.2 物理學系 12 1.1 會計學系 37 3.4 大氣科學系 12 1.1 財務金融學系 39 3.6 社會科學院 政治學系 45 4.2 國際企業學系 23 2.1 經濟學系 37 3.4 資訊管理學系 16 1.5 社會學系 10 0.9 醫學院 醫學系 27 2.5 社會工作學系 16 1.5 牙醫學系 6 0.6 公衛學院 公共衛生學系 16 1.5 藥學系 10 0.9 電資學院 電機工程學系 54 5.0 醫事技術學系 10 0.9 資訊工程學系 32 3.0 護理學系 8 0.7 法律學院 法律學系 50 4.6 物理治療學系 9 0.8 生命科學院 生命科學系 31 2.9 職能治療學系 10 0.9 生化科技學系 15 1.4 工學院 土木工程學系 24 2.2 進修推廣部 中國文學系 11 1.0 機械工程學系 33 3.1 歷史學系 12 1.1 化學工程學系 31 2.9 外國語文學系 10 0.9 工程科學與海洋工程學系 18 1.7 法律學系 18 1.7 材料科學與工程學系 9 0.8 四、兵役狀況 在兵役狀況的資料調查結果部份，發現大一新生以未役者居多，人數為494人，免役與退役則分別有62與24人，然而三者相加後的總數580超過本問卷性別欄填寫男性的565人，多出15人，再者，女同學填寫「女生不適用」者共497人，也比性別欄填寫女性的512人少15人，因此推測此乃部份女同學在填表時填寫「免役」而非「不適用」所造成，若經過修正後，男同學未役者494人，佔87.4%，免役者47人，佔8.3%，退役者24人，佔4.2%，詳如表2-5。 表2-5 男生的兵役狀況人數與百分比表 兵役狀況 人數(人) 百分比 (％) 退役 24 4.2 未役 494 87.4 免役 47 8.3 總計 565 100.0 五、學籍身分別 在學籍身分別調查結果部份，發現一般生的人數為1,010人佔93.8％，僑生為58人佔5.4％，外籍生為9人佔0.8％，詳見表2-6。 表2-6 學籍身分人數與百分比表 身分別 人數(人) 百分比 (％) 一般生 1010 93.8 僑生 58 5.4 外籍生 9 0.8 總計 1077 100.0 六、入學方式 在入學方式的資料調查結果部份，發現大一新生入學以登記分發者為最多，共有734人、佔68.2％，其次為申請入學的234人、佔21.7％，接續為推薦甄選的75人、佔7.0％，詳見表2-7。 在其他的入學方式方面，可歸納為海外入學方式(僑大分發、海外聯招等)、保送(分學科保送、體育保送)、外交人員子女、其他(夜間獨招、考試)等，其中比例最高者為保送入學方式，計有12人，其次為海外入學，有10人，詳見表2-8。 表2-7 入學方式人數與百分比表 入學方式 人數(人) 百分比 (％) 登記分發 734 68.2 申請入學 234 21.7 推薦甄選 75 7.0 其他 34 3.1 總計 1077 100.0 表2-8 其他入學方式人數表 其他入學方式 人數(人) 保送入學 12 海外入學方式 10 身障特考 7 外交人員子女 1 其他 4 總計 34 七、填答者選擇就讀臺灣大學的重要考量因素 在選擇就讀臺灣大學之重要考量因素的調查結果部份，發現以科系考量者為居多，人數為300人、佔27.9％；其次為校園環境/設施/設備，人數為277人、佔25.7％；選填學校聲望者有268人、佔24.9％，詳見表2-9。 在其他因素方面，可歸納為個人因素、多重原因考量、學校資源、經濟考量(學費便宜)、為了有好的同儕、交通便利、地理位置(地點好、離家近)等。其中以選填個人因素的人數為最高，包括個人興趣、個人理想、夢想、目標等原因，詳見表2-10。 表2-9 選擇就讀臺灣大學的重要考量因素人數與百分比表 原因 人數(人) 百分比 (％) 科系考量 300 27.9 校園環境 277 25.7 學校聲望 268 24.9 分數落點 116 10.8 就業考量 47 4.3 師資 36 3.3 其他 33 3.1 總計 1077 100.0 表2-10 選擇就讀臺灣大學的其他考量因素人數 其他因素 人數(人) 個人原因 11 多重原因 6 地理位置 4 學費便宜 4 學校資源 4 為了有好的同儕 3 交通便利 1 總計 33 八、填答者選擇就讀科系的重要考量因素 在選擇就讀科系的重要考量因素的資料調查結果，在扣除118份未填答者外，發現以選填興趣志向為最多，人數為1,315人、佔49.5％；其次為分數落點、佔20.4％；接下來為生涯發展佔9.2％；學術能力佔8.2％；就業趨勢佔5.5％；長輩建議佔5.1％，詳見表2-11。 在其他選擇科系上，多數為綜合上述考量原因，詳見表2-12。 表2-11 填答者選擇就讀科系的重要考量因素人數與百分比表 考量因素 人數 (人) 百分比 (％) 興趣志向 628 58.3 分數落點 129 12.0 生涯發展 109 10.1 學術能力 103 9.6 長輩建議 56 5.2 就業趨勢 39 3.6 其他 13 1.2 總計 1077 100.0 表2-12 填答者選擇就讀科系的其他考量因素人數與百分比表 其他考量因素 人數(人) 以上均為考量因素 6 生命熱情 1 工作性質 1 不知道 1 對進修部其他科系沒興趣 1 讓位 1 玩玩 1 因為愛 1 總計 13 貳、大一新生填答者的個人未來發展 一、生涯發展的思考程度 在生涯發展思考程度的資料調查結果部分，發現多數學生都有思考過自己生涯發展，但會深入思考者僅有43.9%，仍有55.2%的人並未深入思考，以及0.8%的人從未想過自己的生涯發展，詳見表2-13。 表2-13 生涯發展的思考程度人數與百分比表 思考程度 人數(人) 百分比(％) 會想且深入思考 473 43.9 會想但不會深入思考 595 55.3 從未想過 9 0.8 總計 1077 100.0 二、生涯發展目標的明確程度 在生涯發展目標明確程度的資料調查結果部分，發現約51.7%的填答者對於自己的生涯發展仍不太明確或非常不明確，而認為個人生涯發展明確、非常明確共有48.2%，詳見表2-14。 表2-14 生涯發展目標的明確程度人數與百分比表 明確程度 人數(人) 百分比(％) 非常明確 92 8.5 明確 428 39.7 不太明確 529 49.2 非常不明確 28 2.6 總計 1077 100.0 三、目前生涯探索的程度 在目前生涯探索程度的資料調查結果部分，發現已確定生涯方向者為29.8％，其中24.5％是經過自己思考，5.3％是按照他人期望，而近七成的人正在生涯探索，2.8%的人尚未開始探索，詳見表2-15。 表2-15 目前生涯探索的程度人數與百分比表 探索的程度 人數(人) 百分比(％) 經過思考，已確認未來生涯方向 264 24.5 未經探索，按照他人期望確定生涯方向 57 5.3 正在探索，希望找到生涯方向 726 67.4 沒有探索，也沒有確定未來方向 30 2.8 總計 1077 100.0 四、生涯規劃的考量因素 在生涯規劃考量因素的資料調查結果部分，發現約有47.4%的學生表示生涯規劃時最重要的考量因素為興趣；其次的考量為所學專長佔33.8%；而市場就業趨勢則為第三個考量，佔15.0%，最後是父母師長建議，僅佔3.8%，詳見表2-16。 表2-16 生涯規劃的考量因素人數與百分比表 考量因素 人數(人) 百分比(％) 興趣 510 47.4 專長 364 33.8 市場就業趨勢 162 15.0 父母師長建議 41 3.8 總計 1077 100.0 五、未來生涯規劃最需要的協助 在未來生涯規劃最需要協助的資料調查結果部分，發現約三成(29.9%)的填答者認為自己生涯規劃方面最需要的協助是掌握未來各種資訊；其次需要的生涯規劃協助是瞭解自我優勢特質，佔28.6%，至於認為需要澄清自我需求與價值者佔20.8％，掌握選擇與規劃的方法則佔20.7%，詳見表2-17。 表2-17 未來生涯規劃最需要的協助人數與百分比表 協助 人數(人) 百分比(％) 掌握未來各種資訊 322 29.9 瞭解自我優勢特質 308 28.6 澄清自我需求與價值 224 掌握選擇與規劃的方法 223 20.7 總計 1077 100.0 　　 六、生涯規劃需要的生涯輔導方式 在生涯規劃需要的生涯輔導方式的資料調查結果部分，發現選擇需要與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展者，佔總填答人數的64.7％；其次為需要校友返校座談，分享生涯規劃者，佔54.4％，再來分別為需要做心理測驗，增加對自我興趣性向的瞭解與需要接受一對一生涯諮商，澄清個人想法，分別佔42.8％與36.3％，最後是需要參加生涯輔導團體，透過互動澄清個人想法，佔28.7％，詳見表2-18。 而在其他建議部分，多數同學表示希望由自己去嘗試、接觸、累積經驗等，目前暫不需要協助，詳見表2-19。 表2-18 生涯規劃需要的生涯輔導方式人數與百分比表(複選) 需要的方式 人數(人) 百分比(％) 需要與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展 697 64.7 需要校友返校座談，分享生涯規劃 586 54.4 需要做心理測驗，增加對自我興趣性向的瞭解 461 42.8 需要接受一對一生涯諮商，澄清個人想法 391 36.3 需要參加生涯輔導團體，透過互動澄清個人想法 309 28.7 表2-19 生涯規劃需要的生涯輔導其他方式人數表 其他方式 人數(人) 不需要生涯輔導 10 不知道 1 瞭解產業趨勢 1 詢問系上學長姐 1 相關的測驗與指示 1 總計 14 七、生涯發展除學校教育外的補救方式 在生涯發展除學校教育外的補救方式的資料調查結果部分，發現當學校教育無法配合個人生涯發展時，超過六成將採取修輔系以及雙主修作為補救方式，分別為61.7％和60.0％；其次是自己進修的佔49.8％與轉系佔43.9％，選擇轉學者僅佔3.1％，詳見表2-20。 表2-20 生涯發展除學校教育外的補救方式之人數與百分比表(複選) 補救方式 人數(人) 百分比(％) 修輔系 664 61.7 雙主修 646 60.0 自己進修 536 49.8 轉系 473 43.9 轉學(校) 33 3.1 而在其他補救措施方面，經過歸納大致可分為重考、進入職場、再進修、考專業執照、職業訓練、自我充實，以及不可能會發生等六類。其中最高者為重考，共有8位，其次是再進修，包含出國、考研究所、修習學程、旁聽、跨系/校選修等等，共5位，詳見表2-21。 表2-21 生涯發展除學校教育外的其他補救方式之人數表 其他補救方式 人數(人) 重考 8 再進修 5 考專業執照 1 自我充實 1 職業訓練 1 不可能會發生 1 總計 17 八、未來求學生涯困境可求助的對象 在未來求學生涯困境可求助的對象的資料調查結果部份，發現最多人選擇的求助對象為同學朋友，佔87.6％，其次為父母家人，佔70.9％，接續為系上或學校導師，佔64.4%，最後為校內生涯輔導諮商人員或團體，佔39.9％，詳見表2-22。 表2-22 未來求學生涯困境可求助的對象人數與百分比表(複選) 求助的對象 人數(人) 百分比(％) 同學朋友 943 87.6 父母家人 764 70.9 系上或學校導師 694 64.4 校內生涯輔導諮商人員或團體 430 39.9 其他 19 1.8 在其他求助對象上，可分類為其他前輩、靠自己解決、所有能夠幫助我的人、尋求信仰等五類。其中其他前輩佔最多，約有9人，其中包含學長姊有6位、教官、過去母校老師、在職朋友等，詳見表2-23。 表2-23 未來求學生涯困境可求助的其他對象人數表 求助的其他對象 人數(人) 其他前輩(學長姐、教官、在職的朋友、過去母校的老師 9 靠自己解決 5 所有能夠幫助我的人 3 校外人員 1 尋求信仰 1 總計 19 九、未來修習生涯相關課程的意願 在未來修習生涯相關課程的意願資料調查結果部分，發現會想修習生涯相關課程者佔67.5％高於不想修習生涯相關課程者的32.5％，詳見表2-24。 表2-24 未來修習生涯相關課程的意願人數與百分比表 意願 人數(人) 百分比(％) 是 727 67.5 否 350 32.5 總計 1077 100.0 第四節　結論與建議 壹、結論 「國立臺灣大學大一新生生涯初探調查」是94學年度新發展的研究調查，95學年度以網路問卷的方式進行調查，對象為95年度入學之大一新生，調查問卷之回收率為29.8％，填答者之男女比為52.5：47.5，其中男性以未役者佔大多數，高達87.4％；日間部與進修部比例為95：5；在身分別上，以一般生之比例為最高為93.8％。 在入學方式的調查，近七成(68.2％)之大一新生是以登記分發的方式進入臺灣大學就讀，超過二成(21.7％)是以申請方式入學，以推薦甄選方式入學者為7.0％，較去年多出約兩成，其他入學方式亦可大致分為五類，包括保送入學、身心障礙特考、海外入學方式、外交人員子女等，由此得知，臺灣大學的學生多元化。在選擇臺灣大學就讀的最重要考量因素調查中，超過二成的大一新生考慮因素為科系考量(27.9％)、校園環境(25.7％)、學校聲望(24.9％)，而在其他因素則以個人因素為最多人考量，如個人理想、目標等。在選擇就讀科系的重要考量因素調查中，興趣志向佔的比例最高(58.3％)，其次為分數落點(12.0％)。 在生涯發展的調查方面，高達99.1％的大一新生有想過生涯發展，但會深入思考者僅有43.9%，而有0.8％的學生從來沒有思考過，相較於去年，大一新生較多開始思考自己的生涯發展(94學年度有38.6%的學生會深入思考，2.4%的學生從未思考過)。然而，卻不到五成(48.2％)的問卷填答者覺得自己生涯發展的目標明確，而有51.7％的問卷填答者覺得自己生涯發展的目標尚不明確。在生涯發展現況中，近七成(67.4％)的問卷填答者正在探索，希望找到生涯方向，而有24.5％的問卷填答者已確認未來生涯方向。在詢問生涯規劃中最重要的考量因素時，近五成(47.4％)的學生表示興趣是最重要的考量因素，其次是專長，佔33.8％。 對未來生涯規劃所需的協助上，四個選項之情形表現較平均，有29.9％的問卷填答者選擇掌握未來各種資訊，28.6％的問卷填答者選擇瞭解自己優勢特質，20.8％的問卷填答者選擇澄清自我需求與價值，20.7％選擇掌握選擇與規劃方法。由此可知，大一新生在生涯發展所需的協助包含掌握資訊以及瞭解自己兩大部分需並重。而在所需的生涯輔導方式上，超過六成(64.7％)的人需要與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展，要比去年多出約14%，也有超過五成(54.4％)的人需要校友返校座談，分享生涯規劃。在所學無法配合個人生涯發展的補救辦法上，超過六成的人會選擇修輔系(61.7％)以及雙主修(60.0％)，將近五成的人會選擇自己進修(49.8％)，超過四成(43.9％)的人會選擇轉系，選擇轉學者，僅有3.1％，由此可看出臺灣大學資源的豐富性，以及學生會自行選擇所需資源及管道。 而在生涯發展遇到瓶頸時，將近九成(87.6％)的人會求助的對象為同學朋友，七成(70.9％)的人會求助父母家人，超過六成(64.4%)的人會求助學校或系上導師，而校內生涯輔導諮商人員與團體則佔39.9％，由此可知，大部分的人遇到瓶頸最常求助的對象依舊為非正式資源，較不習慣詢求專業機構之協助。而對於未來是否會想修習生涯相關課程，有67.5％的問卷填答者回答是，有32.5％的問卷填答者回答否，與去年相較(94學年度大一新生未來想修習生涯相關課程者僅有55.7%，44.3%表示不想修習)，大一新生對於生涯發展的興趣已漸提升。 貳、建議 本組針對大三或是應屆畢業生的問卷調查中，均可見學生建議愈早開始協助學生生涯發展與規劃愈好，意即學生對於生涯發展與規劃的需求不只存在於即將踏入社會的畢業生。在95學年度大一新生的調查中，可以發現有56.0%的學生不會深入思考或是從未想過自己的生涯發展，51.7%的學生則覺得個人生涯目標不太明確或非常不明確，在生涯探索的程度方面，近七成(67.4%)的大一新生正在進行生涯的探索，只有約兩成(29.8%)的學生生涯方向已經確定，當中包含自己決定以及聽從家人建議。此外，與去年不同的是，較多的大一新生表示有意願修習生涯相關課程(67.5%)，可見得愈來愈多新生開始重視這樣的需求。由上可知，大一新生面對生涯的發展，雖然大部分的人已思考過，然而大多數還是處於一個模糊的階段，因此，應該即早提供相關資訊與資源，讓學生在大學生涯中除了專業知識的學習之外，亦開始對自己的生涯發展進行規劃，減少未來面對畢業即失業的焦慮。 生涯規劃包含對自我的認識、對環境的認識以及做出有利自己的決定三個部分，從本調查中可見學生表示興趣與專長乃是生涯規劃最重要的考量因素，接著是市場就業趨勢，有29.9%的學生表示在生涯規劃方面最需要的協助乃是掌握未來各種資訊，28.6%的學生則表示需要更多了解自我優勢特質，協助的方式則多選擇與系上導師溝通，以了解科系未來可能的發展(64.7%)，其次為校友分享講座，佔54.4%。由此可見，對於大學生生涯輔導的協助可朝協助其自我認識，釐清價值觀，瞭解自我興趣、特殊專長等方向進行，另一方面也可朝向提供學生生涯相關的各種資訊，以及舉辦相關講座，幫助他們瞭解各科系之發展方向，以期望找出最適合自己的發展方向。 臺灣大學校內資源的豐富，是不容置喙的，本調查亦發現，當學生認為自己所學與生涯發展不符時，他們多會採取的補救辦法為雙修或修輔系。因此，在協助學生對環境進行瞭解時，可結合各系資源，統籌規劃辦理。另一方面，更可進一步與各系所合作舉辦各專業領域之產業發展、未來出路，以及校友生涯分享等活動，使得學生生涯發展的資訊更多元、更專精。 由本調查可看出，學生在遇到生涯瓶頸時以求助非正式資源為主，而在調查中也看出學生需要與系上導師溝通，以及透過系友返校座談的方式，作為生涯規劃的參考，因此應加強對大一新生之宣傳，增加學生對導師角色、學生心理輔導中心以及畢輔組等資源的瞭解，並釐清畢輔組一般給人只服務畢業生之印象，使豐富的資訊可以順利提供給學生，成為生涯發展上的參考與幫助。此外，也可考量針對不同需求的學生開設或舉辦生涯規劃相關課程與團體，以更全面的方式來協助學生思考以及規劃自己的生涯。 附件：國立臺灣大學大一新生生涯初探調查問卷 親愛的同學，您好！ 本問卷的目的，是想瞭解您目前生涯發展狀況及需求，以做為學校提供各項輔導方案的依據，並提供同學生涯發展與就業輔導上更適切實用的協助，使同學未來在求學求職方面更加順利。請同學就您個人經驗及觀點逐題填寫，請勿遺漏！感謝您！ 學務處畢業生就業輔導組 謹上 壹、個人基本資料(請勿遺漏任何一項) 1、 姓名： 2、 學號： 3、 性別：□男 □女 4、 學院/進修推廣部 系 5、 兵役狀況(女生免填)：□退役 □未役 □免役 6、 身分別：□一般生 □僑生 □外籍生 7、 您是以何種方式入學：□推薦甄選 □申請入學 □登記分發 □其他 8、 您選擇所就讀臺灣大學時，最重要的考量因素是：(請單選) □考試分數落點 □科系考量 □就業考量 □學校聲望 □校園環境/設施/設備 □師資 □其他 9、 您選擇所就讀的科系時，最重要的考量因素是：(請單選) □自己的興趣及志向 □自己的學(術)科能力 □市場就業趨勢 □考慮分數落點 □生涯發展的潛力 □父母師長建議 □其他 貳、未來發展(請單選) 1、 您曾經思考過自己的生涯發展嗎？ □會想且深入思考 □會想但不會深入思考 □從未想過 2、 您對個人生涯發展的目標是否明確？ □非常明確 □明確 □不太明確 □非常不明確 3、 下列哪一種敘述比較符合你現在的狀況： □我經過認真的探索，已經確定我未來的生涯方向。 □我沒有經過認真的探索，主要是按照他人的期望確定了未來的生涯方向。 □我正在做生涯探索，希望能找到未來生涯的方向。 □我沒有做生涯探索，也沒有確定未來生涯的方向。 4、 您認為自己在生涯規劃時最重要的考量因素是： □興趣 □所學專長 □市場就業趨勢 □父母師長建議 5、 對於未來的生涯規劃，您最需要的協助是： □掌握未來各種資訊 □瞭解自我優勢特質 □澄清自我需求與價值 □掌握做選擇與規劃的方法 6、 我需要的生涯輔導方式為：(可複選) □校友返校座談，分享生涯規劃 □與系上導師溝通，瞭解科系未來可能發展 □參加生涯輔導團體，透過互動澄清個人想法 □做心理測驗，增加對自我興趣性向的瞭解 □接受一對一生涯諮商，澄清個人想法 □其他 7、 您覺得如果學校所學不能配合未來個人發展需要或興趣，將採取何種補救辦法？(可複選) □轉系 □雙主修 □修輔系 □自己進修 □轉學(校) □其他 8、 未來求學生涯遇到瓶頸或難題，您會向誰請求協助？(可複選) □父母家人 □同學朋友 □系上導師 □學校導師 □校內生涯輔導諮商人員 □校內生涯輔導諮商團體 □其他 9、 未來您是否會想修習生涯相關課程(生涯發展、生涯規劃)？ □是 □否 感謝您參與作答！如您有任何問題都歡迎與我們聯繫，電話3366-2047，若對於個別諮商、晤談、生涯探索或心理測驗有興趣者，歡迎與學務處學生心理輔導中心聯繫，電話：3366-2181，學校對於生涯輔導也有開相關課程，歡迎大家好好利用！(http://investea.aca.ntu.edu.tw/course/)祝福您大學生活愉快！！ 第三章 大三學生生涯發展調查問卷調查結果報告 第一節　緒論 畢輔組為提升對本校學生之服務品質，故針對本校大三學生進行生涯發展問卷之調查，一方面希望瞭解學生對於未來生涯發展的規劃與期待，以及學生在畢業後之需求以及規劃生涯可能碰到的困境和障礙，以期規劃出更完善、更符合學生需求、更適切的服務，而提升本校學生進入就業市場的競爭力。另一方面也想藉此份問卷瞭解學生對於本組業務的熟悉度、使用狀況以及期待。最後，亦希望藉由問卷和學生一同思考對於未來生涯規劃的看法，並提供各系所導師做為輔導導生時之參考資料。 第二節　研究方法 壹、問卷調查對象 本調查的大三學生係以本校大學部學生預計於民國97年6月畢業者為問卷調查對象，包括進修推廣部與獸醫學系四年級的學生、牙醫學系五年級學生、醫學學系六年級學生，以及其他各系目前就讀三年級的學生，經統計得母數有3,894人。 貳、問卷回收份數 本調查為求結果之周延性，將問卷委由各系辦公室助教代為轉發給符合條件的學生，問卷共發出3,894份，回收為2,294份，達58.91%的回收率，比94學年度61.14%的回收率略低2%。 參、問卷調查項目 本調查之原始問卷題目詳見本章之附件國立臺灣大學生涯發展調查，問卷內容主要分為四大部分，簡要敘述如下。 第一部分為大三學生基本資料的調查，題目包括性別、身分別、就讀的學院和科系、兵役狀況等四項。 第二部分為大三學生個人未來發展方向的調查，題目包括生涯發展的思考程度、生涯發展目標的明確程度、生涯規劃的考量因素、畢業後優先考慮的生涯發展、未來生涯規劃最需要的協助等五項。 第三部分針對大三學生對於未來工作取向期望的調查，題目包括未來工作性質與在校所學課程的相關程度、初進就業市場最希望的工作待遇、最希望的工作地點、學校科系所學對個人未來就業發展的影響程度、生涯發展除學校教育外的補救方式、選擇工作的主要考量因素、評估自己適合工作類型的依據等七項。 第四部分為大三生對於本組的輔導需求調查，題目包括對本組所提供服務的瞭解程度、最希望本組提供的服務內容、對本組的建議事項等三項。 第三節 調查結果 本調查在進行問卷整理時，發現部分問卷填答數低於一半題目、受訪學生於每個問題下自創與問卷內容不相關選項、受訪者於問卷中表明自己非大三者等情況，在考量代表性後以廢卷處理，即不列入資料統計分析步驟，據此原則，最後進入分析的有效問卷共2,274份，佔總回收問卷的99.1%。另外，若問卷題目為單一選項的題目，而填答者卻勾選兩個以上的答案，或完全沒有勾選者則以無效答案處理，不進入當題的單獨分析。 以下調查結果以問卷調查項目的區分方式，分別敘述大三學生基本資料、大三學生個人未來發展方向、大三學生對於未來工作取向期望、大三生對於本組的輔導需求等結果，以利清楚參考。 壹、大三學生填答者基本資料 一、性別、身分別與兵役狀況 2,274位同學中，以日間部2,209位學生為主，佔97.1%，進修推廣部65位學生則佔2.9%。性別資料在扣除6份未填答者外，男女生人數分別為1,139人(50.2%)及1,129人(49.8%)，男生所佔比例略高於女生，進一步檢視男生的兵役狀況，扣除38份未填答者外，發現以未役者居多(89.3%)；免役者與退役者則分別佔7.3%、3.5%。 二、學院學系資料 在學院資料調查結果部份，發現樣本與母體分布相似，差距約在2%左右。以整體填答數來看，生農學院之學生所佔比例最高為16.2%，其次理學院為12.0%，接續為文學院11.8%，社科學院與管理學院則分別佔11.7%與11.1%，詳見表3-1。 表3-1 各學院學生人數與實際填答人數百分比對照表 學院別 大三數(人) 百分比(%) 填答數(人) 百分比(％) 文學院 450 11.6 268 11.8 理學院 377 9.7 273 12.0 社會科學學院 428 11.0 266 11.7 醫學院 322 8.3 251 11.0 工學院 416 10.7 182 8.0 生農學院 499 12.8 368 16.2 管理學院 518 13.3 252 11.1 公共衛生學院 42 1.1 26 1.1 電機資訊學院 326 8.4 151 6.6 法律學院 190 4.9 110 4.8 生命科學學院 129 3.3 62 2.7 進修推廣部 197 5.1 65 2.9 總計 3,894 100.0 2,274 100.0 問卷回收率部份，發現各系問卷回收狀況不一，日間部從最少的23.5%(化學工程學系)至最多的94.1%(地理環境資源學系)，進修推廣部則從0%(企管系)至57.1%(法律學系)，其他詳見表3-2。 表3-2 各學系人數與問卷回收率對照表 學院 系所 人數 回收 回收率(%) 學院 系所 人數 回收 回收率(%) 文學院 中國文學 63 46 73.0 生農學院 農藝學系 41 34 82..9 外國語文學系 123 50 40.7 生物環境系統工程學系 34 15 44.1 歷史學系 58 41 70.7 農業化學系 42 35 83.3 哲學系 35 31 88.6 森林學系 61 55 90.2 人類學系 31 20 64.5 動物科學技術學系 31 29 93.5 圖書資訊學系 53 27 50.9 農業經濟學系 36 18 50.0 日本語文學系 53 34 64.2 園藝學系 38 31 81.6 戲劇學系 34 17 50.0 獸醫學系 63 41 65.1 理學院 數學系 54 52 96.3 農業推廣學系 47 29 61.7 物理學系 74 44 59.5 生物機電系 46 32 69.6 化學系 65 53 81.5 昆蟲學系 29 23 79.3 地質科學系 38 31 81.6 植物病理與微生物學系 31 26 83.9 心理學系 77 51 66.2 管理學院 工商管理學系 112 67 59.8 地理環境資源學系 34 32 94.1 會計學系 125 60 48.0 大氣科學系 35 10 28.6 財務金融學系 131 58 44.3 社會科學院 政治學系 172 132 76.7 國際企業學系 106 39 36.8 經濟學系 168 66 39.3 資訊管理學系 44 28 63.6 社會學系 47 34 72.3 醫學院 醫學系 128 97 75.8 社會工作學系 41 34 82.9 牙醫學系 39 25 64.1 公衛學院 公共衛生學系 42 26 61.9 藥學系 55 49 89.1 電資學院 電機工程學系 209 101 48.3 醫事技術學系 25 22 88.0 資訊工程學系 117 50 42.7 護理學系 21 19 90.5 法律學院 法律學系 190 110 57.9 物理治療學系 24 16 66.7 生命科學院 生命科學系 76 35 46.1 職能治療學系 30 25 83.3 生化科技學系 53 27 50.9 工學院 土木工程學系 77 50 64.9 進修推廣部 中國文學系 53 12 22.6 機械工程學系 136 59 43.4 外國語文學系 55 14 25.5 化學工程學系 115 27 23.5 歷史學系 46 19 41.3 工程科學與海洋工程學系 37 21 56.8 法律學系 35 20 57.1 材料科學與工程學系 51 25 49.0 企業管理學系 8 0 0.0 貳、大三學生個人未來發展方向的調查 一、生涯發展的思考程度 生涯發展思考程度的調查結果在扣除3份未填答者後，發現多數學生都思考過自己生涯發展，會深入思考者佔47.4%，其中以進修推廣部的學生為最，可能是由於進修推廣部多為在職生，對於生涯會有較深入的探討，日間部會深入思考的則以文、醫與社科學院的學生為多。此外，50.6%的學生表示自己會想並未深入思考，2.0%則從未想過自己的生涯發展，這兩部份以工學院與管理學院的學生為最，詳見表3-3。 表3-3 生涯發展的思考程度與學院交叉比對百分比表 學院 會想且 深入思考(%) 會想但不會 深入思考(%) 從未想過(%) 總計(%) 文學院 54.3 45.3 0.4 100.0 理學院 50.2 48.7 1.1 100.0 社科院 54.1 45.1 0.8 100.0 醫學院 54.2 44.6 1.2 100.0 工學院 30.4 60.8 8.8 100.0 生農學院 47.3 51.1 1.6 100.0 管理學院 36.9 61.1 2.0 100.0 公衛學院 53.8 46.2 0.0 100.0 電資學院 38.4 57.6 4.0 100.0 法律學院 49.1 50.0 0.9 100.0 生命科學院 41.9 56.5 1.6 100.0 進修推廣部 62.5 35.9 1.6 100.0 總計 47.4 50.6 2.0 100.0 二、生涯發展目標的明確程度 生涯發展目標明確程度的資料調查結果在扣除2份未填答者後，發現整體約有57.5%的填答者表示對於自己的生涯發展非常不明確或不太明確，其中生命科學院、工學院與管理學院的學生較全體學生更為不明確。認為個人生涯發展明確、非常明確有44.2%，醫學院與法律學院的學生在此部分的比例較全體學生高，詳見表3-4。 表3-4 生涯發展目標的明確程度與學院交叉比對百分比表 學院 非常明確(%) 明確 (%) 不太明確(%) 非常不 明確(%) 總計(%) 文學院 9.7 34.3 50.7 5.2 100.0 理學院 4.8 38.1 51.3 5.9 100.0 社科院 6.4 36.5 51.9 5.3 100.0 醫學院 8.8 49.0 39.4 2.8 100.0 工學院 4.4 27.6 59.1 8.8 100.0 生農學院 5.4 34.0 56.5 4.1 100.0 管理學院 3.6 30.2 59.1 7.1 100.0 公衛學院 0.0 46.2 50.0 3.8 100.0 電資學院 6.6 30.5 55.0 7.9 100.0 法律學院 7.3 48.2 40.9 3.6 100.0 生命科學院 3.2 16.1 69.4 11.3 100.0 進修推廣部 17.2 46.9 32.8 3.1 100.0 總計 6.4 36.0 52.0 5.5 100.0 三、生涯規劃的考量因素 生涯規劃考量因素的資料調查結果在扣除64份未填答者後，發現過半數的學生表示生涯規劃時最重要的考量因素為興趣，約佔52.4%；其次的考量為所學專長，佔27.9%；市場就業趨勢則為第三個考量，佔17.7%；最後是父母師長建議，僅佔2.0%。若以各學院的分布來看，可發現文學院、理學院與生農學院的學生較著重以興趣為考量因素，法律學院的學生則較以所學專長為重，甚至超過了自身興趣，詳見表3-5。 表3-5 生涯規劃的考量因素與學院交叉比對百分比表 學院 興趣(%) 所學 專長(%) 市場就業趨勢(%) 父母與師長建議(%) 總和(%) 文學院 65.1 20.4 13.7 0.8 100.0 理學院 64.9 19.4 14.2 1.5 100.0 社科院 52.7 23.8 21.2 2.3 100.0 醫學院 49.2 38.1 11.9 0.8 100.0 工學院 37.8 33.9 22.8 5.6 100.0 生農學院 60.8 19.6 18.2 1.4 100.0 管理學院 36.1 37.3 23.3 3.2 100.0 公衛學院 46.2 42.3 7.7 3.8 100.0 電資學院 45.0 32.9 20.8 1.3 100.0 法律學院 38.5 46.8 13.8 0.9 100.0 生命科學院 52.5 23.7 22.0 1.7 100.0 進修推廣部 62.7 15.3 18.6 3.4 100.0 總計 52.4 27.9 17.7 2.0 100.0 四、畢業後優先考慮的生涯發展 在畢業後優先考慮的生涯發展的資料調查結果，發現國內升學是多數填答者優先考量的生涯選擇，佔33.9%；其次為出國進修，佔28.6%；專職受僱、參加國家考試分別佔20.1%、14.5%。整體而言，扣除參加國家考試者，學生畢業後預計投入就業市場的比率約佔23%，傾向繼續升學的學生則約有62.5%。 針對各學院做交叉比對後，可發現多數學院的學生以國內升學為優先考量的生涯規劃，次之選擇也相差不遠，為出國進修，電資學院與社會科學院的學生則以出國進修為多，次之為國內升學。而醫學院、法律學院的學生則以國家考試為優先考量，管理學院則有近四成的學生以專職受僱為畢業後優先考量的選擇，詳見表3-6。 由分析結果得知，不同學院背景的學生，生涯規劃會有所不同，醫學院與法律學院的學生，由於其所受專業 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的設計，使其學生畢業後以參加國家考試為首要目標，管理學院的學生則較傾向畢業後先進入職場工作，其它學院的學生則多選擇繼續升學作為加強專業背景的途徑。 表3-6 畢業後優先的生涯規劃與學院交叉比對百分比表 學院 專職受僱(%) 自行創業(%) 國家考試(%) 國內升學(%) 出國進修(%) 總計(%) 文學院 19.9 1.9 8.8 37.2 32.2 100.0 理學院 10.4 1.5 4.5 50.7 32.8 100.0 社科院 23.6 2.3 15.4 29.0 29.7 100.0 醫學院 32.8 3.3 38.1 13.1 12.7 100.0 工學院 8.5 7.4 8.0 45.5 30.7 100.0 生農學院 14.5 4.3 11.6 35.2 34.4 100.0 管理學院 41.6 1.6 7.6 26.8 22.4 100.0 公衛學院 7.7 0.0 7.7 50.0 34.6 100.0 電資學院 12.2 1.4 0.7 41.2 44.6 100.0 法律學院 7.3 0.0 60.6 21.1 11.0 100.0 生命科學院 1.6 1.6 3.2 46.8 46.8 100.0 進修推廣部 41.4 10.3 13.8 22.4 12.1 100.0 總計 20.1 2.9 14.5 33.9 28.6 100.0 五、未來生涯規劃最需要的協助 在未來生涯規劃最需要的協助方面，扣除67份未填答者後，發現約有53.9%的填答者認為自己生涯規劃方面最需要的協助是掌握未來各種資訊，其次是瞭解自我優勢特質，佔32.7%。至於認為需要生涯輔導與學習個人情緒管理則分別僅佔了7.0%、6.3%。進一步針對學院做交叉比對，可發現多數學院學院在各種需求的分布上與全體相似，唯獨生命科學院的學生在掌握未來各種資訊的需求比例上約要比全體分配高出9%，以及法律學院學生在學習個人情緒管理的需求比例上是全體的兩倍。由此可知，畢輔組未來服務的規劃可朝提供學生各種資訊與協助學生瞭解自我優勢特質兩個面向來加強，並需考量到不同學院的特殊需求，提供詳見表3-7。 表3-7 未來生涯規劃最需要的協助與學院交叉比對百分比表 學院 生涯輔導(%) 掌握未來 各種資訊(%) 瞭解自我 優勢特質(%) 學習個人 情緒管理(%) 總計(%) 文學院 6.2 50.4 37.3 6.2 100.0 理學院 5.2 54.6 29.7 10.4 100.0 社科院 5.9 53.1 37.5 3.5 100.0 醫學院 7.4 59.0 27.9 5.7 100.0 工學院 11.9 50.3 32.2 5.6 100.0 生農學院 9.4 51.4 34.9 4.3 100.0 管理學院 8.0 53.0 34.9 4.0 100.0 公衛學院 3.8 53.8 34.6 7.7 100.0 電資學院 3.4 55.0 32.9 8.7 100.0 法律學院 4.6 57.4 25.0 13.0 100.0 生命科學院 4.9 62.3 26.2 6.6 100.0 進修推廣部 7.1 60.7 23.2 8.9 100.0 總計 7.0 53.9 32.7 6.3 100.0 參、大三學生對於未來工作取向期望的調查 一、選擇工作的主要考量因素 大三學生選擇工作時主要考量因素的部份，本題採用複選計分，扣除1份未填答者外，發現多數受訪學生認為選擇工作時主要的考量因素是薪資福利，100位學生中約有78位選擇此項；其次為自我實現佔71.7%