浅谈实验室管理模式的探索

2 0 1 0. 0 2 （中旬刊） 摘 要 实验室的管理与建设一直是各高等院校发展 规划中的重中之重。本文借鉴了计算机管理系统中的几个 概念将其移用于实验室的管理模式上来,并将其优劣之处分 别加以对比进而提出一种新的管理模式概念———协作式实 验室管理模式并对其加以解释。列出国内各大高校的实验 室所采用的现行的管理模式加以比对，从而说明这种管理 模式的普遍性和可行性。实验室管理模式的适用直接影响 到学校实验室的发展，本文只是提出一点想法仅以作抛砖 引玉之用。 关键词 实验室管理模式 协作式管理 集中式管理 分布式管理 1引言 分布式管理和集中式管理是计算机管理系统在网络环 境下使用的两种管理 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。典型的例子有分布式数据库和 集中式数据库以及分布式操作系统等。在这里我们借用了 计算机管理系统中的这两个 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思想来对高校实验室管理 中最常用到的两种模式进行探讨。 2分布式管理模式 分布式网络管理模式在计算机管理系统中的定义是： “将地理上分布的网络管理客户机与一组网络管理服务器 交互作用，共同完成网络管理的功能。”其一般采用“分散— ＞集中”的设计理念，如分布式数据库或“集中—＞分散”的 设计理念，如分布式网络管理系统。而把这个概念移用到实 验室管理上来就是指将学校内的实验室划分为各个不同的 科室来进行分别管理，而各个科室又分别属于各自不同的 院系。如外语学院自设有语言实验室和录音室、调频播放 室，信息学院自设有自己专用的计算机专业实验室，管理学 院有自己的多媒体教室、虚拟实验室等，然后各个院系也分 别拥有自己的专职管理人员。 在这种管理模式下有如下几点优势：第一，专业适用性 性强，各个学院在进行实验室申报的时候可以根据自己学 院的需要来申请特殊的实验设备；第二，教师对实验室的使 用更为便利，更易与实验室管理人员进行沟通并提出自己 教学工作中的特殊要求；第三，管理人员在管理实验室时可 以更加具有针对性，从而降低管理难度。但其不足之处也是 显而易见的。首先这种模式必然会带来实验室的重复建设， 增加学校的基建成本；其次，各个学院很难实现专职人员的 到位，所聘人员不一定可以胜任实验室管理工作；最后，设 备利用率低，各学院之间的优势资源得不到共享，势必会造 成极大的浪费。 3集中式管理模式 集中式网络管理模式在计算机管理系统中的定义是： “在网络系统中设置专门的网络管理节点。管理软件和管理 功能主要集中在网络管理节点上，网络管理节点与被管理 节点是主从关系。”而把这个概念移用到实验室管理上来就 是将以前独立分散的各个实验室都整合到一起来进行统一 管理。近年来有些学校（如浙江海洋学院）的决策层决定逐 步将以前各自分散的实验室加以整合，以实现教学资源的 统一管理，将各实验室（如语音室、机房、网络中心、教育技 术中心等）和各实验室人员统一到一个公共实验中心下面。 实际上在“高等学校实验室工作 规程 煤矿测量规程下载煤矿测量规程下载配电网检修规程下载地籍调查规程pdf稳定性研究规程下载 ”中早已经有明确规定: “高等学校应有一名校(院)长主管全校实验室工作,并建立或 确定主管工作的行政机构(处、科)。”只是各个学校根据自己 的需要所整合程度不一样而已。 显然在这种管理模式下相对于分布式管理具有如下优 点：第一，有一个统一的部门来负责学校各种实验室的管 理，其中包括实验室的日常管理、实验经费管理、实验室规 划、实验室考核评估、实验室工作量核算、年度计划的编制、 实验室安全管理等等，可以加强学校对全校实验室资源的 统筹安排，减少重复建设而且可以制定出一个统一的评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 从而加强实验室管理;第二，可以实现学校技术人员和 实验室资源的共享，互通有无提高设备的利用率，实现资源 利用的最大化；第三，中心可以作为一个整体来与学校其他 部门如教务处、国资处、人事处等部门进行沟通交流，可以 提高实验室工作人员在学校的话语权，为其争取更好的权 益。当然，其中的缺点也会暴露出来：第一，从公共实验中心 的角度出发，管理的跨度扩大了，管理的复杂度有所增加。 由于公共实验中心下属的科室之间差异性较大，如物理实 验室主要从事实验类课程的教授，而教育技术中心则主要 负责学校多媒体教室的维护，语言室主要负责学校语言类 视听说课程所用的实验室管理和维护，各个科室之间具体 浅谈实验室管理模式的探索 徐海滨[1]任文轩[2] （[1]浙江海洋学院语言实验室 浙江·舟山 316004; [2]浙江海洋学院教育技术中心 浙江·舟山 316004) 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2010）05-182-02 管理 182 2 0 1 0. 0 2 （中旬刊） 的工作不同也较难找出一种统一的管理 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。第二，相对于 各个院系来讲，对实验室的自由支配度降低，专业针对性变 弱。由于实验室的申报和经费的支配都属于公共实验中心， 各教学部门无法直接申请自己所需要的教学设备；第三，信 息沟通复杂化。公共实验中心要与学校其他各个院系、教务 处、资产管理处等部门打交道，经常出现沟通不畅，职能部 门之间责权关系不清，降低了实验室运行效率。 4协作式管理模式 综上所述，分布式管理模式和集中式管理模式都有其 各自的优势和缺点。因此，采取集中式与分布式相结合的管 理模式将是实验室管理模式未来的发展方向。在计算机管 理系统中有一个协作式数据处理系统的概念级，即协作式 数据处理系统是指系统内的计算机能够联合处理数据，处 理既可集中实施，也可分区实施。协作式计算允许各个客户 计算机合作处理一项共同的任务，采用这种方法，任务完成 的速度要快于仅在一个客户计算机运行。协作式计算允许 计算机在整个网络内共享处理能力，可以使用其他计算机 上的处理能力完成任务。除了具有在多个计算机系统上处 理任务的能力，该类型的网络在共享资源方面类似于分布 式计算。这种结合了集中式管理与分布式管理的协作式管 理模式对于我们现实工作也是很有借鉴作用的。在这种模 式的构想下，几个不同的科室既可以在有需要的时候联合 起来完成工作也可以在平时分别保持自己的独立性。比如 说计算机房可以分为专业机房和普通机房,在平时工作时两 种机房分别承担各自不同的教学任务，而当有需要时比如 计算机等级考试时就可以联合起来工作。如果要想无障碍 地实施这种安排，那就要首先将实验室分为公共实验室和 专业实验室，然后将各个实验室组成一个整体，并与资产处 一并作为教务处的一个分支从而合并形成一个统一的部 门，然后将专业实验室设备的申购权分别下放给各个院系， 教务处只负责管理、审批与维护以及公共实验室部分的购 置即可。这样就实现了在管理和维护上的高度统一的同时 赋予使用院系对实验室建设的权力，使得实验室可以更好 地为其提供服务。 在协作式管理模式下可以在一定程度上解决前两种模 式的缺点。首先，其可以解决在集中式管理模式下设备管理 者与各职能部门之间的沟通障碍,从而可以消除设备管理中 的责权关系不清的问题，还使得各院系可以更自由地支配 自己所需要的教学设备从而增强实验室的专业性，使实验 室能够更好地为教学科研服务。其次，又可以解决在分布式 管理模式下的设备建设的浪费，并且还保障了实验室技术 人员的技术服务水平，使其工作职能更为明确。 5现行高校的实验室管理模式 实际上，在我国有很多比较优秀的学校均采用实验室 与教务处或资产处相合并的管理方式。我们从董国强先生 的论文中可以得到如下数据,如下图所示： 可见高校现行的实验室管理模式主要有以下两种: 第一种模式:教务处负责实验室的管理职能,共有38所 高校,占38%。其中有:中国科技大学、哈尔滨工业大学、西安 交通大学、天津大学、中南大学、中国协和医科大学、北京师 范大学、东南大学、中国人民大学、大连理工大学等高校。 第二种模式:实验室与设备(设备与实验室)处(部)负责实 验室的管理职能,共有31所,占31%。其中有:清华大学、北京 大学、浙江大学、南京大学、华中科技大学、武汉大学、中山大 学、四川大学、山东大学、南开大学、厦门大学、北京航空航天 大学、同济大学、华东理工大学、北京理工大学等高校。 从上述数据中我们可以看出，在目前国内的优秀的学 校中采用类似协作式管理模式的占绝大多数约70%。 6总结 在当今高校的评价体系中,拥有一流规模、一流水平的 实验室，已经成为一所现代化大学的重要标志。而根据多年 的实践探索，我们也逐渐认识到，采用哪种实验室管理模式 还是要因地制宜，不同的学校有不同的需要，因此也就不必 一定要制订出一个标准来让所有的高校都以此为参照。寻 找适合自己院校发展的实验室管理方式，从学校的战略角 度出发，充分利用好各种教学资源，让实验室为学校的发展 发挥出其应有作用才是最为重要的。这篇文章只是简单地 阐述了一下本人在多年工作中所积累的一些看法，尚有许 多不成熟的地方，权当作抛砖引玉之用。 参考文献 [1]董国强.实验室管理模式的研究与探索[J].实验室研究与探索, 2005(6). [2]张锋,武秀丽.高校实验室集中式管理模式的实践与探索[J].科技 情报开发与经济,2008(18). [3]万里鹏,郑建明.分布式管理与图书馆管理创新[J].图书馆与图书 馆事业,2002(12). [4]任文轩,王悦蕾.外语教育技术的发展进程及展望[J].科教文汇, 2009(1). 责任编辑 杨呈祥 1 教务处 38 8% 2 实验室与设备(设备与实验室)处(部) 31 31% 3 实验室与资产(资产与实验室)管理处 7 7% 4 实验室管理处 6 6% 5 设备与资产(资产与设备)管理处 3 3% 6 设备处 2 2% 7 学科建设与条件装备处 1 1% 8 实验室与基地处 1 1% 9 后勤及资产管理处 1 1% 10 合计 100 100% 武书连排名前100所高校实验室管理模式统计表 实验室管理模式 高校数量 所占比例 备注序号 管理 183