口语交际：婉转拒绝

口语交际：婉转拒绝口语交际：婉转拒绝主备：沈海教学目的：了解什么是婉转拒绝并学会婉转拒绝。教学设想： 1、首先了解什么是婉转拒绝，掌握婉转拒绝的技巧。 2、创设情境，让学生来表演，学会婉转拒绝。教学时数：一课时教学步骤：一、导入语同学们，今天我们来聊关于“拒绝”的话题，大家想想，你生活中有没有拒绝和被拒绝的事，心情如何？二、自主学习 1、由学生自读讨论本篇内容 2、在老师的指导下，归纳出常见的几种“婉转拒绝”的方式/技巧： 1）．先顺其意说，后说明不能应答的理...

口语交际：婉转拒绝主备：沈海教学目的：了解什么是婉转拒绝并学会婉转拒绝。教学设想： 1、首先了解什么是婉转拒绝，掌握婉转拒绝的技巧。 2、创设情境，让学生来表演，学会婉转拒绝。教学时数：一课时教学步骤：一、导入语同学们，今天我们来聊关于“拒绝”的话题，大家想想，你生活中有没有拒绝和被拒绝的事，心情如何？二、自主学习 1、由学生自读讨论本篇内容 2、在老师的指导下，归纳出常见的几种“婉转拒绝”的方式/技巧： 1）．先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。” 2）．采用另外的说法，暗示对方。 3）．不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。三、创设情境，让学生准备并表演。 1、妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而女儿小芳喜欢用另一种花色的布来做自己房间的窗帘。小芳和妈妈发生了意见分歧，她该如何说服妈妈呢？（女生思考、讨论） 2、今天晚上全家要为爸爸过50岁生日。你的一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害这位同学的感情？（男生思考、讨论） 3、一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假。如果你是班主任，如何拒绝（全班思考讨论）课堂表演、学生评点，教师参与。四、课堂活动小结： 1、总评课堂活动 2、每个人都有“拒绝”的权利，为了充分的维护自己的时间、利益和财产，您永远有权利说“不”。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。本课我们学习了“婉转拒绝”的表达方式和技巧，希望这些知识和技能，在你今后有拒绝需要的时候，帮助你“婉转拒绝，轻松说‘不’”！

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