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性教育知识资料
（一）小学性教育的内容
1、第一学年性教育的内容包括：（1）保重身体——让学生了解身体的形成概略和主要部分的作用，知道经常保持性器官和排泄器官清洁的重要性及其具体方法，谋求经常保持性器官和排泄器官清洁的习惯化；（2）男女友好相处——让学生发现男女互相都有长处，思考男女相互认同、互想帮助的重要性；（3）不受引诱——为了防止被诱拐和性骚扰，向学生传授必要的知识，谋求这种防范意识在日常生活中的习惯化。
2、第二学年性教育的内容包括：（1）长大的身体——在让学生注意身体成长的同时，还让他们知道在身体的形成中虽然有性别差异和个别差异，但作为人，大家是同样的；（2）自己和爸爸、妈妈——在让学生知道生命诞生的原理的同时，从亲子的联系出发，让他们了解人的生命的连续；（3）人所讨厌的事情——让学生知道人必须互相尊重对方的人格，必须互相协作地生活，培养他们慎于伤害他人身心的语言作为的态度；（4）电视和我们——让学生思考怎样接受以电视为中心的影视文化中的性信息为好，培养他们理想的态度。
3、第三学年性教育的内容包括：（1）使性器官清洁——在让学生了解性器官与生命诞生有很深关系，使他们注意保持其清洁的同时，特别是对于女生，使她们知道她们即将成为成人的身体准备业已开始；（2）人的心理和动物的心理——让学生初步了解人的心理的机能；（3）男女互助——让学生观察学校生活和家庭生活中呈现出的男女、父母生活方式，使其加深对男女协作的应有状态的理解；（4）当别人向自己打听道路的时候——在让学生思考待人接物的方式的同时，使他们掌握避免遇到性伤害的具体生活态度。
4、第四学年性教育的内容包括：（1）男女身体的变化——在让学生知道身体发育、发展中有个别差异和性别差异，使其加深对男女特性的理解的同时，使他们注意发现第二次性特征，使其知道女子将会经历“月经”，男子将会经历“射精”；（2）男女的心理特征——让学生着眼于男女的日常生活中指向性的心理差异，同时使其知道心理的发展，谋求相互理解；（3）婴儿诞生——在让学生知道生殖的原理的同时，使其理解在生命诞生中有巨大的喜悦和感动，使其认识自他生命的珍贵性；（4）男女平等和协作——通过使学生加深对男女各自心理和身体差异的理解，使其理解扎根于信赖和尊敬这一相互关系中的协作的重要性，培养他们基于男女平等精神的态度和行为；（5）我们与漫画、杂志——使学生知道以漫画、杂志为中心的信息的接受方式，培养他们的信息选择能力。
5、第五学年性教育的内容包括：（1）第二性特征与身体的变化——使学生认识到第二次性特征的出现将会更加显著，男女都保持身体周围的清洁尤为必要；（2）月经的体验一一使学生知道月经的原理及其个别差异；（3）欲望与行为——向学生传授关于大脑机能的初步知识，使其知道欲望和行为的关系，使他们注意到在调节欲望的基础上，珍重自己和他人的生活方式；（4）性伤害的防止——在了解男女性心理的基础上，使学生知道性伤害和性罪错产生的原因，使他们注意慎重地行动、措辞和着装，培养他们这种实践的态度和能力；（5）我与家庭一一使学生加深对家庭生活的认识，知道自己与家庭的关系，同时理解营建快乐家庭的重要性。
6、第六学年性教育的内容包括：（1）射精的体验——在使学生了解射精的同时，培养他们相对于性成熟，度过有节制的生活的态度和习惯；（2）增大的不安与烦恼——使学生知道关于性的不安和烦恼，使他们了解对待这些不安和烦恼的方法；（3）从受精到妊娠、出生——在使学生知道从受精到出生的过程的同时，使他们领略生命诞生的神秘，注意到生命无限尊贵的道理；（4）异性朋友——使学生知道男女开始互相关心异性，开始互相寻求异性朋友，使他们理解互相承认人格、构筑基于信赖和尊敬的朋友关系的重要性；（5）性与社会——使学生基于尊重生命尊严和人性的精神，把握社会的性问
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，培养他们正确对待性问题的能力和态度。
小学性教育包括“性的学习”和“性的指导”两部分。
所谓“性的学习”是指为了向学生传授科学的性知识，使他们理解生命的宝贵性，具有正确的异性观和性行为的自我决定能力等，而按照《学习指导要领》的要求，在一定的学科、科目中，有计划地进行的性教育。这些学科、科目主要有小学体育科中的“保健”领域、初中保健体育科中的“保健领域”、
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保健体育科中的“保健”科目、理科、家政科或技术/家政科（初中）、社会科或公民科、生活科、国语科等。另外，在特设的“道德”时间中，也部分进行性知识、性道德方面的教学。应当指出的是，这些学科、科目是按照各自的教学目的、目标和计划进行的，他们不是专门的性教育课程，所以在性教育上，通过制定全体计划和学年计划，明确各学科、科目的作用，加强其教学的协调，使其内容具有连续性和系统性很有必要。
“性的指导”主要是通过特别活动、“领域外活动”（即包含学科课程、道德、特别活动三部分的教育课程体系以外的活动）进行的性教育。这种性教育不是以性知识传授为主要目的，而主要是让学生掌握在处理、解决自身存在或面临的有关性的问题上所需要的各种能力，形成应有的态度，养成良好的习惯。在特别活动中，与性教育有关的活动主要有班级活动（高中为课外学习室活动）、儿童会（初中、高中为学生会）活动和学校例行活动等。在领域外活动中进行的性教育主要是教师利用课前、课后时间，对在性发育上有不适应症状的学生和在性行为上有问题的学生进行的个别教育。另外，在“道德”时间中也进行这种性的指导。
（二）小学性教育的方法
小学性教育的方法有两种，即集体指导和个别指导。
1、集体指导
性教育中的集体指导，是指以整个年级或一个班级、一个小组为单位，在特定的学科教学中，对学生的性知识学习进行的指导。像在体育（或保健体育）、理科、家政（或技术、家政）、社会等学科和“道德”以及特别活动中进行的有关性知识学习的指导主要属于集团指导。这种指导是按照一定的教学计划进行的。
2、个别指导
性教育中的个别指导，是指以某个学生为对象，对他们当中存在的各种有关性的问题适当地给予特别的指导。这种指导是对上述集团指导的补充和完善，在实施中随意性较强。其形式多种多样，其中既有课上的提问或提示，也有课下的面谈、通信等。心理咨询、健康咨询是其中的一种主要形式。
综上所述，小学的性教育在确定教育目标和教育内容时，注重适应学生的身心发展阶段及其特征；在教育方法上，注重集体指导和个别指导相结合。另外，为了加强性教育，已经认识到了加强相关课程密切联系的必要性。这些值得我们参考和借鉴。但是，小学的性教育在效果上还有不尽人意之处，在部分学生中存在不良性行为和妊娠、堕胎、“援助交际”等现象就说明了这个问题。所以，如何进一步加强性教育仍是小学教育中的一项重要课题。
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2010年4月
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