班主任工作总结班级管理_班主任对班级工作总结

班主任 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 班级管理_班主任对班级工作总结一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？对后进生的“偏好”在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王壮吧，因为天生反应慢，动作慢，她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到王壮这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。这学期，我给了他“擦黑板”的任务，这让他很开心也很自信。在我看来，这种分配任务的方法可以被视为一种有效的方式来转化落后的学生。用你的热情去争取甚至1%的效果。、严爱优等生。优秀学生，每个人都爱他们。正因为如此，优秀学生的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅和保护。但小缺点也会带来大隐患,，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。兄弟会中级学生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”。在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。二、实施自我管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、 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现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。、建立班长制度。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。（二）民主选举班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人正确处理个人与集体的关系。班长的职责是协助值班班长管理班级，负责娱乐、体育、劳动、学习等方面的工作，并做好记录。、事事落实到个人。明确每个学生在课堂上的地位和责任，让学生实现自己的价值和尊严。要调动每个学生的积极性，就要让每个学生在班上找到合适的位置，承担具体的工作，每个人都为集体做出贡献，每个人都意识到自己是班上不可或缺的一员。我在班级管理中建立了“人人都有事情做，人人都有事情做”的制度。它包括班干部管理制度、值班学生管理制度和任务承包责任制。在这一广泛参与的过程中，学生可以在集体中找到自己的“位置”，意识到自己的利益，从而形成责任感。走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。三、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：渴望学习，不断进步，不辜负学生的期望教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。尊重学生，不要远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任的工作细致而繁琐。他是在广阔的精神世界中播种和培育的工作。在未来的教育生涯中，我将继续用青春培育我们的花园。我没有遗憾，我很高兴，因为我是一名班主任。《班主任工作总结班级管理情况》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，希望大家能有所收获。班主任工作总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班级集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自一群三年级学生的嘴。然后召开班干部会议，明确各自的职责。小干部各司其职，班级管理基本走上正轨。学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。二、用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。上课时，只要他不认真听，我就看着他。在这个时候，他会更认真。我马上说：“海松奎在这节课上听得很仔细。”然后他会认真听这节课。在学习中，尽量调动学生的积极性，开展小组奖励活动。哪一组在每门课上表现最好可以得一分。在学校累积分数最多的小组可以获得红旗，每周累积红旗最多的小组可以获得金星，金星可以获得奖品。学生在各方面的表现都比以前好多了，学科教师也认为学科有了很大的提高。三、加强家校联系多年来，班主任的工作让我意识到，要管理好班级，教育好学生，我们必须对自己的事业和学生充满爱心和投入。我们应该像父母爱孩子一样理解和关心学生，做学生的好老师和好朋友。通常，我关心班上的每个学生。对于一些表现不好的学生，他们倾注了更多的爱和努力。一旦我发现自己在学习、身心方面有任何特殊情况，我总是主动及时与父母联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。相互合作，让每个学生健康成长。这学期，根据学校的安排，召开了几次家长会。在会上，我向家长们介绍了这本教科书学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好的教育了学生。此外，班级管理也存在一些困惑。现在的学生非常自信。一些淘气的学生经常教育他们，但他们总是反复地教他们，经常制造麻烦，这让我觉得我不知道该怎么办。以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。班主任工作总结三年语篇二：2022初中班主任班级管理工作总结2022年春季学期班主任班级管理工作总结在本学期的班主任工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，严格按时按量完成学校布置的任务，并结合本班实际情况来开展班主任工作。以下是本学所做的工作：一、完整内容学前教育，组织学生再次学习《中学生守则》、《中学生行为规范》。学习铜都中学学生在校一日行为规范。检查学生仪容仪表，检查学生是否带火种、管制刀具等。认真开展“植树节”、“艺术节”系列活动，加强学生的环保教育。管理好本班所种的十盆花美化班级。班级板报宣传《安全教育》内容以森林防火、交通安全为主，班级板报宣传《法制教育》，学生宿舍综合检查，人身安全教育（坚决杜绝去池塘、河流中游泳）。“迎五四”团支部安排班级学生入团活动，班级板报宣传《禁毒教育》。5.7—5.11召开学生家长会，介绍学生在校各个方面的情况。班级板报宣传《防艾教育》，以及《爱眼，护眼》活动。二、结合班级的实际情况、对班干部进行教育、培养。班主任不仅要用班子干部，还要教育和培养班子干部。在这学期，由于前任班长对自己的职责没有很好的理解，我重新选举段梦婷为班长。一个学期后，她仍然认真地完成了班级管理的职责，她也是我管理班级的好帮手。另一个例子是刘海峰，我们班的劳动委员。我经常教育她树立集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求，注意工作方法。我们应该亲自督促日常卫生。作为班主任，我们也应该定期检查班委的工作，并给予具体的指导和帮助。我们既不能自己做，也不能把全班的工作都交给班干部。我还不时在周日晚上或周五班会前召开班长会议，组织班长学习制定计划和具体措施，检查落实情况，总结得失，改进，教他们如何辨别是非，及时预防学生的不良行为。我们不会容忍班干部在班上的不良行为，鼓励他们以身作则，激励其他学生推动全班管理。、住校生与非住校生管理驻地管理：在学习过程中，充分利用早晚自习，利用好每一段自习时间，强调一分钟不浪费，认真对待每一门学科，保持和提升优势学科，努力追赶劣势学科，最终达到个人最高总分。普通学生相互帮助，成绩好的学生带动后进生确定学习群体。非住校生管理：平时与住校学生要求一样，另外要求：（1）回家认真完成作业，巩固知识。（2）注意上下学途中的交通安全。（3）经常与父母沟通和交谈。（4）早起自学，不迟到，认真遵守学校常规和课堂常规。充分利用学校的家校交流平台。、面对问题学生任明辉、廖娜和孙伟是我们班的走读生。他们上课经常迟到。任明慧学习基础差，基础薄弱，理解能力差。他经常在课堂上睡觉，有时和老师顶嘴；廖娜经常上课迟到，不带课本上学，不按时交作业，经常抄袭别人的作业；孙伟早课迟到，上课睡觉，玩手机，没有认真完成作业。面对上述三名学生，我曾利用家长会的时间与家长沟通，与学校管理层协商合作，但效果并不好。他们通过电话联系家长，向学校名单上的学生进行劝说和教育。教育的结果是他们在几天内犯了同样的错误。因此，我最终选择花时间与他们进行多次沟通，并恳请他们每天询问自己的情况，让他们的习惯逐渐改善。、严爱优等生。优等生，每个老师都喜欢他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时提醒他们，做一个正直的人，热情的人，向上的人，优等生不仅是学习成绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能克服他们自身的弱点，才能使他们前进和发展。兄弟会中级学生。中学生往往是一些班主任容易忽视的群体。他们不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们希望老师注意他们。对于这样的学生，我了解他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终尊重、理解、信任和关心他们。总之，作为班主任，我们需要付出更多的细心和耐心，为孩子们营造一个和谐的班集体。篇三：班主任工作总结 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2022-2022学年第一学期0609班班主任工作总结本学期在各位领导、各位老师的帮助下，全班同学的齐心努力下，顺利完成的本学期的各项工作任务，现总结如下：一、主要工作和成果、抓班级常规教育管理，对学生的仪容仪表常抓不懈、行为习惯、学习习惯进行养成教育。鼓励全班积极参加各种比赛，培养学生的自信心。同时，利用比赛，让每个学生都有明确的目标，树立良好的学风和班风、抓对住宿生的管理。利用班会培养学生各方面的能力。本学期班级与同学也取得了一些成绩:详见附表二、缺憾、常规方面，班级中仍有极少个别学生不符合要求。如在仪容仪表上、行为习惯上、学习习惯上等。与班级学生的交流较少，不能掌握学生的心理。、班级文化课的学习一直是个头疼的问题，学生没兴趣。尤其是个别学生什么课都不学三、改进、加强班级常规管理。加强对后进生的教育、对每个学生进行目标管理附属的：第一学期获奖情况表集体：学校第二届班级文化建设评比荣获”三等奖”2022年冬季广播体操比赛获“三等奖”在校”手牵手,珍爱生命”绘画比赛获”团体奖”(林发琴,诸玲玲,宋金直,徐颖,梁叶芳,任金杨,吴萍,陈静)住宿学生在安全、常规、常识和知识竞赛中获得三等奖校毽子比赛团体奖宿舍：在宿舍文明创建”三范”床铺比赛中获”三等奖”月，405所男生宿舍被授予“示范宿舍”月份男生宿舍405舍获”示范宿舍”月，302所女生宿舍被授予“标准化宿舍”锦旗:月和11月最佳出席奖10,11月份获最佳仪表奖个人：王婵娟在雨花台区书法比赛中获”二等奖”陈红在雨花台区书法比赛中获得“一等奖”焦娇在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛身边诚信征文获三等奖王琦在第五届全国中等职业学校“文明作风”大赛中荣获诚信优秀奖诸玲玲在第五届全国中等职业学校“文明风采”大赛奥运动画获优秀奖张磊获第十三届全国中小学生书画大赛“二等奖”，王琦获第十三届全国中小学生书画大赛“三等奖”，曹明星在“携手安全，珍爱生命”书画手报大赛中获得“三等奖”，林传兰在“携手安全，珍爱生命”中获得“三等奖”，王志毅在江苏省师生技能大赛学校试场素描大赛中获得二等奖。席贝在江苏市师生技能大赛试选中获得了第三项素描比赛奖。曹明兴、王雪芹在江苏省师生技能大赛校试速写比赛中获得一等奖胡琴、诸玲玲、任金扬在校毽子、跳绳比赛获个人单项奖孙浩在校 ppt 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制作二等奖2022-2022学年第一学期0804班班主任工作总结一、本学期开展的主要工作、培训班干部队伍，指导班干部进行班级管理；加强班级常规管理工作，抓好班级的一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，及时与家长联系；营造良好的学习氛围，营造良好的课堂文化，促进学生良好学习习惯的形成；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；、定期与学生交谈，了解学生思想动态，及时引导和解决学生问题；认真做好住宿生的管理工作，定时、定期去与住宿生交流情况。二、本学期主要成绩：班级情况稳定，较快的形成了稳定有序的班集体；迟到、旷课的学生减少；班级学生校服校牌配戴较整齐；、连续两次获得学校移动红旗；邵丹同学参加南京市英语竞赛，获二等奖。三、缺点和遗憾：．我班有部分离异家庭的学生教育起来难度较大，改观不明显；、一些学习基础差的学生没有按时完成作业，不愿意学习；班级卫生工作需要加强；班级学风有待加强。四、下学期改进措施：、大力加强班级学风建设，使班级形成健康的氛围；．加强个别学生的出勤纪律意识的形成，进一步强化班级出勤制度；、配合教师加强课堂纪律，制定作业收发措施；以上就是《班主任工作总结班级管理情况》的范文全部内容，涉及到学生、班级、他们、教育、工作、班主任、同学、班干部等范文相关内容，希望大家能有所收获。相关推荐：年度总结|学习总结|个人总结|实习总结|工作小结|党支部工作总结|班主任工作总结光阴似箭，一个学期转眼就要结束了。我对班主任这学期的工作总结如下。一、学会正确关爱，营造温馨班级班级是一个封闭的大家庭。如果这个大家庭的每个学生都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助、照顾和激励，那么他就是温暖的。那么，我该如何创建一个温暖的课堂呢？、“偏爱”后进生在班级管理方面，我尽最大努力将我对“待人友善”的热爱和班级的“普遍友谊”倾注到落后学生身上，给予他们更多的关注和投入。在课堂上，我总是精心营造一种平等、和谐、博爱的氛围，让他们感受到团体的温暖和同学之间的友谊，让他们感到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们克服管理中的不良习惯。、严爱优等生。优秀学生，每个人都爱他们。正因为如此，优秀学生的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅和保护。但小缺点也会带来大隐患,，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。兄弟会中级学生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。每个人都有竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。每个小组都有一个追求目标除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“表现小组”、“富有挑战小组”、“合作小组”等，分别对得分的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应 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。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。四、塑造自己的形象，赢得学生的信任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：渴望学习，不断进步，不辜负学生的期望教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加各种培训与学习，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。尊重学生，不要远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任的工作细致而繁琐。他是在广阔的精神世界中播种和培育的工作。在未来的教育生涯中，我将继续用青春培育我们的花园。我没有遗憾，我很高兴，因为我是一名班主任。时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。一、学会正确关心，创建一个温暖的课堂一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？对后进生的“偏好”在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。颜爱是个尖子生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对于这样的学生，我从不溺爱他们，更不用说照顾他们了。经常提醒他们，在学习之前，他们必须是一个男人，并且是一个诚实、热情和向上的人。资优生不仅要学业优秀，还要有优秀的品格、宽广的胸怀和心理健康。整天受到表扬的学生只能克服自己的弱点，在理性深沉的爱、严格的要求和频繁的警钟中扬帆起航。、博爱中等生中学生在课堂上往往是一个容易被忽视的群体。他们的心理状态相对稳定。他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易放弃自己。他们是这个班级的一面镜子。他们希望老师注意他们，但他们害怕出现在公众面前。对于这样的学生，我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的重复，始终尊重、理解和信任他们。二、实施自我管理，培养管理能力。班级日常管理是一项全面的教育工程。只有调动学生的积极因素，才能形成合力，共同构建学生自我管理机制。因此，我努力构建学生自我管理体系，为学生设置各种岗位，让每个学生都有机会担任“管治”的职务，有机会为同学服务，锻炼自己，表达自己，提高自己。当然，每学期根据班级的实际情况和学校的要求，及时、适当地调整《班规》的具体内容，使《班规》跟上学生和班级的变化，不断完善要求，引导学生行为道德向更高层次发展，通过自我教育和自我调节，促进学生不断成长。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参与竞赛是提高学生心理素质、增长人才的重要途径。在改革开放的现代社会，要增强学生的竞争意识，培养学生的自尊、自信、自强和抗挫折能力。只有这样，学生才能适应未来社会的发展。因此，我在班上建立了竞争机制，营造了竞争的氛围。、人人都有一个竞争对手每个学生都要求一个相同水平的对手（我会根据学生的可比性进行轻微调整）。让每个学生把参赛者的名字贴在他的铅笔盒上。竞争对手比学习、思考和运动更好。每次考试和比赛后，谁输谁就把个人比赛中的“万里马”交给对方，以不时激励双方。、组组都有一个追击目标除了个人比赛外，我还在班上实施了“一帮一盯一”、“最佳表现小组”、“挑战小组”和“最佳合作小组”，奖励得分最高、竞争最激烈、最团结的三个小组，并鼓励其他小组朝着这个方向发展。并帮助需要努力工作的团队制定应对计划。通过竞争，在课堂上形成了互相监督、互相帮助、迎头赶上的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生和谐、生动、活泼的发展。四、塑造自身形象，赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过：“正直的人做事不听命，不正直的人做事不听命。”因此，我努力做到以下两点：、好学上进，不辜负学生教好书是育人的前提。同时，班主任的奉献精神和无私的工作精神也能给学生带来强烈的示范和影响，转化为特殊的号召力。因此，我不断地自我充电，参加各种培训和学习，参加计算机考试，认真学习教材，努力使学生喜欢上课和学习。、尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害。如果你不教书，就会变坏。”我试着真诚地爱我的学生，严格地要求他们，但要在充分尊重学生的基础上。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。