努力做优秀高中语文老师皖六安一中杨永明课件

努力做优秀高中语文老师皖六安一中杨永明课件努力做优秀的高中语文老师皖六安一中杨永明一、课改对高中语文教师的要求角色、目标、内容的转换引导者、辅学者、助学者——经师——人师二、优秀语文教师必须具备的几种素养1、语文素养—听说读写（全）2、人文素养---自然社会（博）3、心理素养---青春阳光（康）4、情感素养---激、温、柔、热（富）5、多媒体运用技能——（熟）三、优质语文课的参数1、过程—内动、互动、感动的程度（预设）2、方法—真实、实用与有效性（生成）3、效果—教材、学情、教师意识（应变）五、优秀语文教师应有几招第一招，当机立断，绝不拖堂第二招，随机应变...

努力做优秀的高中语文老师皖六安一中杨永明一、课改对高中语文教师的要求角色、目标、内容的转换引导者、辅学者、助学者——经师——人师二、优秀语文教师必须具备的几种素养1、语文素养—听说读写（全）2、人文素养---自然社会（博）3、心理素养---青春阳光（康）4、情感素养---激、温、柔、热（富）5、多媒体运用技能——（熟）三、优质语文课的参数1、过程—内动、互动、感动的程度（预设）2、方法—真实、实用与有效性（生成）3、效果—教材、学情、教师意识（应变）五、优秀语文教师应有几招第一招，当机立断，绝不拖堂第二招，随机应变，就汤下面第三招，民主宽容，多元解读第四招，恩威并重，奖惩自定第五招，鲶鱼效应，搅活一池水六、理想中的语文课2、在我看来，能力比起知识，方法比起过程，情感比起价值观尤显得重要。因此如何让学生终身热爱语文，如何切实提高学生的人文素养应是语文教育的最高境界。。3、就语文教学过程看，我们在注重学生这个学习的主体的同时，千万别忘了教师这个教学引导的主体。我们应坚持两个主体论。4、优秀的语文教师应当有点人文的底气：他不仅仅要有书卷气，还有骨气、义气、志气等。优秀的语文教师必须是位杂家：他不仅要懂点文学、美学、哲学、史学，还得懂点天文学、建筑学、经济学、信息学、心理学、生物学乃至音乐军事常识。作为真正优秀的语文教师，他本身就应是一位不错的作家、史家、书家、诗家及演讲家。5、尽管大语文教育战略是我们语文教学的终极目标，但我们在实际教学中还必须坚持从语文“原点”出发，语文不应沦为政治及泛文化的“工具”，语文说到底应该是“语”加“文”。6、作为一堂成功的语文课得有以下参数：学生的内驱力真正触动了多少？作为学习主体的学生有了多少认同感悟发现和质疑？学生的自主权，看书权，思考权，讨论权、选择权是否得到真实有效的保障？7、真正成功的语文课堂应该始终充满了灵动：师生双方都真正动了口，动了手，动了心，动了情（思想感情）。课后作业请在下面四个题目中任选一个，写一个300—500教学反思。一、怎样做优秀的高中语文老师；二、我日常教学中的“第一杀手锏”三、我对优质语文课的看法；四、关于语文教学的预设、生成与应变。管窥之见仅供参考yangyongming0673@163.com网易苇苇草谢谢大家！

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