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新起点英语二年级下册单词句型.doc

新起点英语二年级下册单词句型

爱都很曲折
2017-06-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《新起点英语二年级下册单词句型doc》,可适用于初中教育领域

二年级下册词汇season季节slide*滑梯throw扔掷spring春季lineup*整队jump跳跃summer夏季atease*稍息catch接住fall秋季attention*立正walk走winter冬季countoff*报数run跑planttrees种树turnleft*向左转kick踢swim游泳turnright*向右转bounce拍(球)climbthehill爬山time时间verywell非常好makeasnowman堆雪人o’clock钟点play玩flyakite放风筝breakfast早餐pingpong乒乓球sleep*睡觉lunch午餐rope绳bright*明亮的supper晚餐football足球golden*金色的minute分钟can't=cannot不能weather天气plus加上swing*秋千sunny晴朗的half一半junglegym*攀登架cloudy多云的hour小时Thursday(Thur)星期四rainy下雨的thirty三十Friday(Fri)星期五windy有风的forty四十Saturday(Sat)星期六snowy有雪的fifty五十Sunday(Sun)星期日cold冷的sixty六十weekday(除星期六、日)任何一天cool凉爽的second*秒weekend周末warm温暖的getup起床don't=donot hot热的wash洗want想(做某事)Xi'an西安brush刷Chinese中文Harbin哈尔滨teeth牙齿(复数)music音乐Shenzhen深圳watchTV看电视math数学Shanghai上海gotobed上床睡觉art美术day天when什么时候on在……(指时间)scarf围巾everyday每天am*上午sunglasses太阳镜at在……(指时间的某一点)pm*下午coat外套大衣eat吃year*年like像如何(指天气)gotoschool去上学month*月today今天gohome回家seesaw*跷跷板raincoat雨衣week星期class课umbrella雨伞Monday(Mon)星期一Wednesday(Wed)星期三PE体育(课)Tuesday(Tue)星期二二年级下册交际用语SeasonsDoyoulikewinter你喜欢因为一行末尾还有一点空间就把一个词的前半截硬塞在那里造成非移行不可的局面。实际上移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过分地去追求右边的整齐宁可多空一些每行长短错落要比移行过多看上去舒服。★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做官方网站:http:qinghuayeryycom清华大学英语教授研究组提供英语共有个音标其中辅音音标个元音音标个。记得我们小学认字的时候就是从拼音开始英语中的音标就充当了汉字中的拼音角色辅音相当于声母元音相当于韵母。先来看元音音标里面包括个单元音和个双元音。单元音:i:ieaea:۸ə:əu:uכ:כ双元音:aieiiəəuuəaueəכi辅音音标:分为清辅音和浊辅音清辅音发音时声带不振动浊辅音发音时声带振动。清辅音:ptkfsθ∫tst∫trhl浊辅音:bdgvzδзdzdзdrrmnŋwj英语国际标准音标练习元音(个)单元音个前元音(个)i:ieæ       后元音(个)ɑ:ɔ:ɔu:u      中元音(个)ʌə:ə        双元音个合口双元音(个)eiəuaiauɔi      集中双元音(个)iəuəɛə        辅音(个)清辅音(个)ptkfsθʃtʃtrtsh浊辅音(个)bdgvzðʒdʒdrdzlmnŋjwr     i:beebi:feetfi:tkeepki:pkeyki:teamti:mmeetmi:tiititbigbigcitysitigivegivsicksikegetgetbestbesttextteksthelphelpæfatfæthavehævcatkætbackbækhathæta:laughla:fglassgla:shalfha:ffarmfa:mparkpa:kɔ:horsehɔ:ssawsɔ:cornkɔ:ncoursekɔ:ssaltsɔ:tɔdogdɔgpotpɔtcostkɔstwhatwɔthonest′ɔnistu:foodfu:dmoonmu:nruleru:llooselu:snoonnu:nubookbukputputgoodgudwouldwudcouldkudʌmustmʌstdoesdʌzmoney′mʌniugly′ʌglicomekʌmə:nursenə:sbirdbə:dburnbə:nturntə:ngirlgə:ləbetterbetənevernevəworkerwə:kəwelcomewelkəmeimaymeinameneimgamegeimeighteitageeidʒəunonəuhomehəumhopehəupwroterəutnotenəutposepəuzaieyeaitimetaimbuybairightraitbikebaikkitekaitaunownauoutauthowhauaboutə′bautsouthsauθhousehausɔiboybɔitoytɔinoisenɔizvoicevɔispointpɔintcoinkɔiniəeariənearniəideaai′diəhearhiəmeremiəspearspiəεəairεəteartεəcarekεədaredεəfairfεəthereðεəuətourtuəpoorpuəsureʃuəmoormuə(停泊)yourjuəppeapi:piepaitoptɔpcapkæppeoplepi:plpridepraidbbeebi:bybaibuybaiblackblækbearbεətletletsatsætfeetfi:tteamti:mtidetaiddledledsadsædfeedfi:ddodu:deardiəklacklæktaketeikclockklɔkclasskla:sweekend′wi:kendgbigbiglaglægglassgla:sgumgʌmgoodgudguestgestffacefeisfastfa:stleafli:fsurfsə:ffavorite′feivəritvvery′verifivefaivfever′fi:vəservesə:vnever′nevəθbathba:θ(v洗澡)thickθikmouthmauθbreathbreθ(n呼吸)thoughtθɔ:tauthor´ɔθətruthtru:θðtheðətheyðeithatðætmother′mʌðəthusðʌsthenðensfacefeismousemauscakeskeikscapskæpslikeslaiksstopsstɔpszclosekləuzkeyski:zboysbɔizpenspenzhalvesha:vztʃcatchkætʃcheeptʃi:prichritʃwatchwtʃchildtʃaildquestionkwestʃənteachti:tʃchallengetʃlindʒdʒorange′ɔridʒlargela:dʒjuicedʒu:sjobdʒɔbtrtreetri:trytraitruetru:troubletraubltracktrækdrdrydraidreamdri:mdressdresdrinkdriŋkhundred′hʌndridʃsheʃi:sharpʃa:pfishfiʃshockʃɔkshoeʃu:ʒpleasure′pleʒəmeasure′meʒətelevision′teliviʒəntslet′sletssportsspɔ:tsputsputswritesraitsseatssi:tsdzhandshændzbirdsbə:dzfriendsfreindzbedsbedzstandsstændzhhehi:hardha:dhimhimheardhə:dhalfha:fllikelaiklateleitlearnlə:nleadli:dlightlaitmmymaimoremɔ:seemsi:mmeatmi:tmindmaindmenmennnicenaiswindwaindmindmaindrainreinfinefainŋsingsiŋwingwiŋringriŋlonglɔŋbeautifulbju:təfljyouju:fewfju:yardja:dmusic′mju:zikstudent′stju:dntexcuseik′skju:zwworkwə:kwayweiwellwelwhatwɔttwelvetwelvtwintwinrredredroadrəudwriteraitwrongrɔŋproblem′prɔbləm音标综合练习i:ieæbitwi:kdi:lriəlkiddigkwiktipzipridwilfilbitweekdealrealkiddigquicktipzipridwillfillpetpækgæpkægnægræmbætlsed′hæpitenredpetpackgapcapnagrambattlesaidhappytenred′setltræʃdi′pendsettletrashdependa:ɔ:ɔu:ua:skma:skpa:stfra:nsɔdlɔ:nnɔ:tpɔ:zfɔkssɔkaskmaskpastFranceoddlawnnaughtpausefoxsockfa:la:dʒma:klɔ:dtɔ:stɔ:mpɔtkrɔpθɔtprɔmisfarlargemarkLordtorchstormpotcropthoughtpromisehuklu:ssuttukmudθru:pulwudhookloosesoottookmoodthroughpullwoodʌəəbʌzdʌl′hʌrigʌlf′trʌblə:nsə:f′tə:nə′begətʌkbussdullhurrygulftroubleearnsurfturnerbeggertuckkə:bə:kə′merik′sɔkə′kæmpəsə′veipə′veidpə′hæpscurbirkAmericasoccercampersurveypervadeperhapsbə:′lesk′mə:dəburlesquemurdereiəuaiauɔikeipgreitmeinprəpəuz′məuʃənstəun′əuvəsaitkapegreatmainproposemotionstoneoversightraimdaut′taipistaustmɔist′ɔistərhymedoubttypistoustmoistoysteriəɛəuəviəə′fɛədɛəskɛəbuənguəd′ruərələ′piəkəlʌmbiəveeraffairdarescarebourngourdruralappearColombiamətiəriəlmistiəriəsmaterialmysteriousθðmʌnθθi:fðætðænfeiθtə′geðəθæŋkðəm′selvzmonththiefthatthanfaithtogetherthankthemselves一找出画线部分读音不同的单词(每题分,共分)( )AteaBmeatCweatherDbeach( )AbackBfastChaveDmap( )AwarmBgardenCmarketDparty( )AschoolBtoothCchooseDgood( )AbookBmoodyClookDcook( )AJuneBrulerCputDmenu( )ApushBfunCsunDugly( )AtigerBherCofficerDover( )AgoBnoCcoldDhot( )AlikeBlionCpizzaDFriday(  ).A.tooB.classroomC.broomD.afternoon(  ).A.housesB.spellC.studentD.sister(  ).A.colourB.AmericanC.doctorD.licence(  ).A.teacherB.seatC.sweaterD.please(  ).A.whichB.whoC.whatD.where(  ).A.littleB.thingC.whiteD.with(  ).A.yellowB.brownC.windowD.know(  ).A.worryB.skyC.onlyD.many(  ).A.schoolB.chairC.ChinaD.much(  ).A.theseB.theyC.brotherD.three()AbrotherBcomeCpoliceDmothers()AcinemaBclimbCsisterDfilm()AtheseBbathCthinkDhealth()AmorningBcolorCworkDdoctor()AbasementBfavoriteCbasketDtable()AislandBsmallCaskDhelps()AmouthBdangerousCthousandDabout()AbeachBmealCtheatreDleave()AhowBsnowCtomorrowDown()AlargeBlanguageCgiraffeDgreat二.根据音标写单词:blu:da:nsmu:nfa:laikgeittju:bflailendpritilesnhæpifæmilipleifɔkstə′geðəmenitaigə三.在单词音标的下面写出单词:  、双元音:  、清、浊辅音:  ★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做官方网站:http:qinghuayeryycom清华大学英语教授研究组提供牛津小学英语A竞赛试题学校班级姓名得分PartListening(听力部分):一Listenandcircle(选择你所听到的单词或词组将字母代号填入括号内):()AcanBcan’tCcount()AclassmateBclassroomCdeskmate()AcolourBclassCclean()ArabbitBrubberCrubbish()AtwopacketsBtwelvepacketsCtwentypackets()AbluehairBblackhairCbrownhair()AanicenameBanewnameCanewgame()AcallherKallyBcallmeKallyCcallhimDanny二Listenandchoose(选择你所听到的句子将字母代号填入括号内):()AHappybirthday,DearAliceBlowthecandles,pleaseBHappyNewYear,DearAliceBlowtheballoons,please()ADotty,Dotty,areyouhungryorthirstyBDotty,Dotty,areyouhungryandthirsty()AIcanseesomedollsinLianhuaSupermarketBIcanseesomeballsinHualianSupermarket()AThesmallspiderisonthebranchThebranchislongBThesmallspiderisonthestalkThestalkislong()AMytelephonenumberisBMytelephonenumberis()AEric’snineyearsoldtodayIt’shisbirthdayBWinnie’snineyearsoldtodayIt’sherbirthday()ATengreenfrogsareonalittlelogBTwogreenfrogsareonabiglog()AWhat’sthatnoiseIsthataradioBWhat’sthatnoiseIsthatalorry三根据听到的对话填入所缺的单词。().ThisisyouThankyouI’mWhydon’tyouahamburgerWhatdoyougotoschoolIgotoschoolatWhat’sthisIt’sa四Listenandchoosethebestanswer(听短文选择最佳答案将字母代号填入括号内):()ItisinthemorningAwarmBdryChot()ThechildrenareAatschoolBinthezooCinthepark()isunderthetreeAMaryBMrZhangCMissLi()We’reallAsadBfatChappyPartReadingandWriting(阅读部分):一Lookandwrite(根据图意完成句子):()()()()()WhatisheHe’sawalkonthegrassI’msorryLook!IsthelittleboyhappyNo,he’sveryCanthemanYes,hecanThisisanIt’sverybright(明亮的)二Readandjudge(找出划线部分与所给例词含有不同音素的单词将字母代号填入括号内):()drawAdriverBtreeCdress()cowAnowBhowCwindow()cookAschoolBbookCfoot()treeAsheepBelevenCme三Choosethebestanswer(选词填空每词限用一次):A)用am,is,are,have,has填空:WhatIyouawaitressIsomebreadformymotherHeresomemilkforyouIthink,you’lllikeit!B)用my,your,his,her,our填空:ThegirlinredishappynameisAliceOldMacDonaldhasfivechicksonfarmmotherisagoodnurseIloveherTodayisbirthdayHappybirthdaytoyou!C)用what,who,where,howmany,howmuch填空:isyourTshirtyuandressesarethereThereareisateacherOurfatherisdoesyourbrotherdoHe’sastudent四、请你选择正确答案。()(   )  What’s in your deskA It’s a copybook     B Yes,it’s a copybook  C No, it isn’t(   )  What’s the time, please       A This is five thirty    B It’s five thirty       C At five thirty(   )  Here’s a new sweater  you  Thank you       A in                B to                 C for(   )  Do you like   No, I        A doll,do           Bdolls, don’t        C dolls,not(   )  What’s one and one          A Eleven             B Ten               C Two(   )  She  so funny       A looks              B look              C looking(   )  My coat is very , but I like it       A nice               B short              C pretty(   )  It’s nine Go to bed, David       All right, Mum       A Good night         B Good morning       C Good evening(   )  I gohome  theafternoon       A in                 B at               C on(   )  I’m tired AHere’s some waterBSit down, please  C Have a hotdog, please五、情景应答。()()I’mtiredAIt’sWangLing’s()What’sthematterBAteight()WhosesweateristhisCSureHereyouare()WhattimedoyougotobedDNo,Idon’tIlikedolls()DoyoulikekitesEIt’sinthedesk()MayIhaveatoytigerFSorry,MissLi()What’sthatinEnglishGIt’soneten()Where’syourdogHIt’salion()Don’tdrawonyourdeskIWhydon’tyougotobed()What’sthetimeJI’mcold六Readingcomprehension(阅读理解):一.Readandjudge(阅读短文判断用“T”表示符合短文用“F”表示不符合短文):TheboysandgirlsareplayingintheparkThegirlsaresinginganddancingunderabigtreeTheboysareplayingfootballnearthebigtreeTherearemanyflowersandtreesintheparkTheflowersarecolourful(五颜六色)They’rebeautifulThetreesaregreenThey’rebigandstrongThereisawomanthereShehasareddressandapairofwhiteshoesWhoissheOh,she’sMissWang,thechildren’steacherSheislookingatthegirlsShehasasmilingface(笑脸)Allthepeoplearehavingagoodtime()Thegirlsaresinginganddancinginthepark()MrWanghasapairofwhiteshoe()Thetreesarestrong,buttheyaresmall()Thechildrenandtheirteacherareveryhappy二.Readandchoosethebestanswer(阅读短文选择最佳答案):Hello,IamTomWhiteI’mapupilofGardenSchoolIhavegottwoblackpencilsTheyaren’tlongTheyareinmyhandNowIamintheclassroomMyclassroomnumberisThisisMissGreenShe’smyEnglishteacherShe’sgotapairofglassesonhernoseShe’sintheclassroom,tooThatisMissWangSheisaChineseteacherSheisshort,butsheisniceNowshe’sintheschoolgardenWeloveourteachersandtheyloveus,too()isaChineseteacherATomWhiteBMissWangCMissWang()Tom’spencilsareAshortBnotblackCinthepencilbox()ThepairofglassesisATomWhite’sBMissGreen’sCMissWang’s()MissGreenandTomareAinClassroomBintheschoolgardenCinClassroom七Writesomesentences(写话项目):根据下面的提示写几句话(至少句):说说你的一位朋友★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做官方网站:http:qinghuayeryycom清华大学英语教授研究组提供 小学二年级字母学习方法(一)问题的提出国家教委新颁布的《小学英语课程教学基本要求》中明确提出:当今世界以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化是外语特别是英语日益成为我国对外开放与国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对世纪公民的基本要求。我们应该看到在各种英语教学实验中对英语的课堂教学模式、单词教学、语法教学的研究多而对英语的基本元素字母教学的研究少之甚少。新标准英语二年级第一学期的教学重点就是字母教学。因此本学期将此作为研究课题。经过我的调查现在小学阶段的英语字母教学存在如下问题:()忽视字母发音教学认为学生只要会读会写单词会进行对话就达到目的。()忽视字母书写教学认为字母书写与掌握英语关系不大。()忽视字母表的作用认为学生只要会写字母字母表可有可无。(二)字母学习方法研究目的针对字母教学中存在的上述问题我认为研究小学英语字母教学尤其是小学低年级字母学习方法很有必要。字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容。可以这样说学生字母学习质量的高低直接影响以后的教学工作。学生学好了字母有助于正确读音、书写以及良好认读等学习习惯的养成反之会使学生感到英语学习越来越难甚至会削弱他们学好英语的兴趣和信心。加强英语字母教学方法的研究对进一步提高英语教学特别是小学英语教学的质量有着积极的意义。(三)字母学习方法的内容基于此在本学期的字母教学中我努力使字母教学生动、有趣、扎实引导学生掌握好的学习方法顺利而又愉快地通过这一关。总结本学期字母学习方法我认为它应该包括以下内容:、字母的发音学习方法()仔细看来模仿教师要做好示范读清每一个字母的发音放慢速度让学生仔细观察教师发音的口型变化认真领会教师的发音要领。课堂上我采用了同桌之间照镜子纠正发音和看口形猜字母这样的活动及时纠正学生的发音。()细心听大声读培养孩子耳灵眼明细听每位学生的发音。对读得好的尤其是声音洪亮、清楚标准的学生适时让他们登台表演示范做小老师指导有困难的同伴。()以歌谣为媒介初步了解字母的发音教材中的歌谣对孩子们来说具有独特的魅力和作用。尤其是本册书中的字母歌谣深受学生们的喜爱学生们能够和着节拍做着动作出口成诵无意识中了解了每个字母的发音。他们还能够替换歌谣中的词语扩充了词汇量巩固了发音。、字母的书写学习方法英语字母的书写不同于汉字的书写。汉字是音形意的组合记忆汉字的智力因素更多一些而英语字母只是作为组成单词的元素对于它的记忆和学习方法非智力因素占的比例要大一些。在字母书写教学中我以“好习惯、早养成、益终生”为宗旨。严格要求学生包括笔顺、大小、宽窄、倾斜度。在学习每个新字母时教师要出示字母卡片让学生认真观察边示范边讲解什么地方起笔和收笔几笔写成占哪几格等等。要求学生跟着书空然后让学生在活动手册上描红逐步过渡到临摹抄写。接着我主要采用全身动作法做字母操给每个字母编一个小故事(学生充分发挥想象力)帮助学生记字母的“形”。例如:A饿了张开嘴巴要吃东西变成H工人减肥变成I等等。遇到写法近似的字母要反复讲清可选用适当的顺口溜强化记忆。如:“d和b,一把剪刀分两半左下圆圈ddd,右下圆圈bbbu和n,开口朝上uuu,开口朝下nnnm和n,一道门儿是n二道门儿mO和Q,大圆圈OOO,圆上加点是阿Q。”等等帮助学生加深对初学字母音和形的记忆。、字母表的教学字母表教学中教师应以“正确背诵工整书写”为指导。首先是学生懂得:学好字母表能帮助自己熟记所有的英语字母提高和加快拼读单词的质量和速度是今后继续学习英语的必备条件也是今后查阅字典的基本要素。再次教学环节中我主要背诵、默写和游戏等方法。组织学生背诵或默写字母逐个过关避免“小和尚念经有口无心”的现象。默写形式多样让学生自默和边听边默也可分为全班齐默和小组竞争默。富有趣味性和竞争性的活动调动了孩子们参与的积极性达到最佳学习状态。经过一个学期的实践学生已经能够熟练书写字母拼读单词会做字母操通过说唱歌谣了解了个字母的基本发音为今后拼读单词打下了扎实的基础达到了预设的效果。 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读观察他们的口形并鼓励模仿得好的学生示范领读帮助其他同学纠正发音。 把握学生的发音难点受各地方方言的影响学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把A读成e。因此教师要把握好学生方言发音难点预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。  强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握但大多数学生都没有进行过系统的字母学习中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握教师可采用“分家”游戏的方法按“家族”将个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族再对号入座最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆:A、H、J、K是A家族AA是族长。E的家族有八位BCDEGPTVEE是族长。e的家族没有族长它的成员有七位FLMNSX和Z。U的家族有三位UQWUU是族长。I的家族有两位IYII是族长。(手势指着自己)R和O单独住它们自己是族长。 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音并初步感知字母在例词中的读音为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时例词是eggelepghant教师可突出字母E的发音。英语中共有个国际音标如果学生能在学习个字母的同时掌握与此相关的个音素将会为以后的语音学习打好基础。  字母认读的教学字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如:弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、加(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形又能激发学生的学习兴趣。同时还可以让学生自编谜语学习字母充分发挥学生的想象能力。另外还可以将字母的一部份遮住让学生根据漏出来部分来猜字母。       字母书写的教学字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分所以容易使学生在书写时发生混淆教师在教学时应多在这方面进行强调。()笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响错误书写字母因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点t先写钩H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法使用一些形象的比喻帮助学生理解记忆书写规则防止笔画出错。比如:H是一双筷子拴根线j是海豹顶皮球i是小海狮头上顶个球t是伞把带开关等。()格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点尤其是当字母的大小写混在一起的时候学生很容易混淆。这样教师要先清楚示范提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如:英语书写四线三格大写字母一二格上不顶线是原则小写字母认准格上面有‘辫’一二格下面有‘尾’二三格无‘辫’无‘尾’中间格“it”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是到一定阶段的时候教师要让学生能在没有四线格的一条线上甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。 三、操练 字母操练我们还可以采用游戏的形式。 “What'smissing”游戏学了几个字母以后把字母卡片放在一起让学生认读然后抽去其中的一张让学生寻找:“What'smissing”此时学生注意力高度集中急于表现自己识记的效果就会很好。 “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片教师出示一个字母让学生找出它的左邻右舍请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上其余的学生一起认读这几个字母。 “Makeletters”游戏让学生用肢体动作表示不同的字母或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。教是为了不教学用“拐棍”是为了丢掉它。利用个字母教学培养学生学习外语的自学能力将会使学生受益终身。个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的问题。  译林版编写的小学英语教材思路新颖。在第一册就安排了个字母教学很受欢迎。但课本上的形式单一要使小学生学得好最关键的问题是如何引导如何去教。下面谈谈我对小学英语教学的几点看法。  一、趣味教学 摆脱枯燥  都说个字母难教枯燥。是的单纯的字母认读、记忆和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章小学生是不会感兴趣的。反之如果在教法上来点“味精”即在教学中穿插些趣味活泼的游戏通过生动活泼的形式来加快认读促进记忆熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛激发学生学习的积极性和兴趣。教学个字母的游戏活动大致分为以下三类:  (一)认读游戏  学习个字母如同一年级小朋友学汉语拼音一样有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、认读过程一长学生很容易厌烦。教学中我常用“比一比谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固字母的认读游戏很多如“快速认读字母卡片记时赛”出示三四张一组的字母卡片迅速拿掉让学生按顺序说出“你看到了什么?”出一组卡片让学生读过后从中任意抽掉一张然后打乱其余几张再出现问“哪一张不见了?”还有各种猜字母的游戏……。学生十分喜欢做这类游戏而教师又利用学生的兴趣在玩玩赛赛中巩固了所教知识教学效果很好。  (二)听辨音游戏  要培养学生正确的语音听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类:一类是书面练习如Listenandcircle(圈出你所听到的字母)ListenandtickListenandnumber等另一类可以利用字母卡片来举一反三地做出许多种游戏如“听音举卡片”、“听音举字母排队”等。(三)听读游戏  学习字母的主要目的是培养学生的认读能力。认读有一个熟能生巧的过程只有反复多读才能达到熟练。教学中我尽量设计游戏让学生高兴地练。如:读字母找到相应卡片的“找朋友”游戏紧张而又愉快的音乐传卡片认读游戏“大字母与小字母连线”“听字母圈字母”、“读字母涂颜色”等游戏都是深受学生欢迎的。  小学生好动就让学生在活动中学小学生好胜就让他们在竞赛中练小学生好奇就让他们在悬念中猜。加上简易的绕口令和歌曲的配合既满足了他们的娱乐愿望又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习在积极的情况中记忆从而使字母亲教学真正从枯燥中摆脱出来。  二、培养学生能力 提高学习效率  教学个字母更主要的是培养学生运用字母的认读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。  学生学习能力的增长促进了听、说、读、写各方面成绩的提高。尤其是提高了课堂教学效率。教学时间大大缩短了节省下来的时间可以进行更多的情景操练会话表演教唱歌做游戏等等活动。这种做法有利于教师教、学生学是一种促进英语教学良性循环的好措施。  三、严格要求 持久运用  教完字母认读并不意味着完成了字母教学务。许多学生往往在开头学得很好以后就只重视句型和对话忽视了字母的巩固甚至有大小字母对不上现象。在试教的两年中我体会到只要教师肯在教法上钻研创新而且持之以恒常抓不懈就完全可以处理好教学中的这一难关。英语中个字母的来历:来源:互联网作者:佚名打印评论  大家都知道汉字是象形文字但如果说英语也是象形文字你一定会以为纯是无稽之谈。其实追根溯源英语的个字母确实来自于象形文字。这个字母最初起源于埃及象形文字后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母英文字母就属于拉丁字母。几千年的变迁古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。  理解个英文字母的原始含义不仅可以加强我们的语感而且对我们背单词是大有帮助的。那么个字母的象形之处到底在哪呢?下面是各字母所对应的含义如果用示图表达出来将会更加清楚。  A-牛头B-房子、鸟嘴C,G-房角D-门E-举着双手的人F-沙粒H-荷花I-手K-皇帝L-鞭子M-水or波浪N-鼻子O-圆的东西P-嘴Q,R-人头S-太阳沙丘T-十字架V-龙X-十字架Z-闪电  我们需要知道古人写字是没有上下左右的因此一定象形文字可以横过来看也可以倒过来看。比如A为什么来自于牛头呢?如果你将A倒过来看就知道答案了。正是因为A来自于牛头所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关比如首、头部的概念比如牛角、尖锐的概念最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论有的比较确凿有的还不太确定有的有多种起源说。比如Q除了表示人头的含义外还可表示乳头与带尾动物之腹部。小学生如何学习英语字母表?:来源:互联网作者:佚名打印评论字母表对于英语初学者来说非常重要。下面我们边讲边练。 .熟练掌握字母顺序。请在下面空格中填入正确的字母。BCE HIKLMO RTUXYab dfhijlopstwz按字母表顺序排列下面的字母。J,O,K,P,A,H,Q,E,N,B,W,L.能够熟练地转换英语大小写字母。试将上题中的字母改为小写字母。再把下列句子用大写字母重写。HelloMynameisJennyIliveinCanada.把下列单词按照字母表的顺序排列出来。you,China,meet,book,one,three,two,Canada,school,where,sit,library,here,it,and,number,this,is,too同学们上述技能看似简单但只要你熟练掌握在今后查阅英语词典、各类目录等工具书时会得心应手。这也对提高自主学习能力培养独立解决问题的习惯大有裨益。 ★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做官方网站:http:qinghuayeryycom清华大学英语教授研究组提供莆教初幼号关于举行全市小学六年级学生素质教育阶段性质量检测的通知各县区(管委会)教育局(事务办)市直各小学:为了进一步贯彻党的教育方针全面推进素质教育提高教育教学质量了解各学校在推进课程改革实施素质教育过程中所取得的成效促进教师事业心和责任感的提高。经研究决定今年继续举行全市小学六年级学生素质教育阶段性质量检测现将有关事项通知如下:一、检测时间、内容、检测科目:以语文、数学、英语为主适当渗透其他学科。、检测时间:月日科目语文数学英语时间::::::英语学科的口语和听力测试时间由各县区(管委会)教育局(事务办)、市直各小学自行决定。、检测范围:以修订版《大纲》、《基础教育课程标准》和教材为依据渗透素质教育思想和基础教育课程改革理念。检测范围为六年级全学年的教育内容。其他年级所有学科将由市教育局另行择定时间组织人员随机抽取部分学校的部分学生进行抽检。二、质检组织形式、质检形式:闭卷笔试。、质检试卷的命题及征订:各县区(管委会)教育局(事务办)负责组织辖区内小学质检试卷的命题及征订市直小学质检试卷由三所市直小学联合命题并将试卷于月日前分别送市教育局和市教师进修学院。命题方案见附件。、质检的组织形式:以县区为单位统一组织每个考场人(山区校按自然班设置考场)均单人单桌。、评卷形式:以县区(管委会)为单位统一组织评卷。、质量分析:本次检测不进行县区评比。以县区(管委会)为单位进行质量分析并将检测结果及质量分析报告于月日前分别送市教育局和市教师进修学院。三、其他要求、全市各小学六年级学生不再组织期末考试本次检测成绩作为学生期末考试的成绩但不对学生按成绩排名次不作为六年级学生的升学依据。、各校要设立保密室保密室要有柜子保密室和柜子都要加锁要有专人负责保管工作。、各校校长为考务工作第一负责人对考务工作要高度重视认真组织本次考试工作。、各有关学校要加强对小学生的安全教育和安全管理特别要做好考试期间的各项安全防范工作。、严肃考风考纪端正考试态度如发现学校领导、教师及监考教师有舞弊行为的将按有关规定严肃查处。各县区(管委会)教育局(事务办)应加强对检测工作的领导认真组织好本次检测确保检测工作顺利进行。附件:年小学六年级学生素质教育阶段性质量检测命题方案二九年五月十二日附件:年小学六年级素质教育阶段性质量检测命题方案为进一步贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》文件精神有力促进我市基础教育课程改革特制定本方案。语文学科一、命题指导思想以《语文课程标准》为导向以人教版小学语文教材为依托立足校情面向全体学生力求体现“大语文观”的教学理念注重考查学生的语文综合能力实现语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。二、命题原则命题应遵循以下五个原则:、基础性原则语文基础知识和基本能力是语文素养的核心。语文命题应从四个方面体现其基础性即基础知识、基本能力、基本方法、基本态度。命题时要着眼基本要求如字、词、句的积累与运用段、篇的感悟与内化等。基础知识和基本能力的命题做到简而不略实中有活避免机械训练不出难题、偏题、怪题赋予基础知识的考查以鲜活的人文情感。、全面性原则命题要依据《语文课程标准》规定的内容和要求力求体现五个方面的内容和三个维度的交融。不仅要注意学生的语文积累也要注意考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力对情感态度和价值观的考查应有机地渗透在具体的内容中。、趣味性原则试卷要在内容和形式上体现趣味性使之符合小学生的心理特征及其认知规律。卷面要活泼命题语言要富有童趣让学生在轻松愉悦之中进入考试。、创造性原则题目力求富有新意有利于思维的发散性、流畅性和灵活性。要摈弃过去那种陈旧的、呆板的、专制的、沉闷的内容。试卷内容和形式既要富有创造性又能诱发学生创造的积极性鼓励学生写出有创意的答案。、发展性原则命题应着眼学生的发展要考虑不同层次学生的学习状况设计出能满足各种层次学生学习发展需要的题目让每一个学生都能找到自己的亮点在与题目的对话中体会到成功的喜悦。三、基本要求、重视积累语文质量检测应重视考查学生的语言积累情况促进学生积极主动地进行语言积累养成自觉积累的习惯。一要考查学生语言材料的积累情况包括字、词(尤其是成语)、句(尤其是名言、谚语、歇后语等)、优美的段落、篇章(尤其是古诗词、古文)。二是考查学生运用语言方法的积累情况包括识字写字的方法阅读、口语交际以及习作的方法等。、加强整合语文是一门综合性很强的学科因此语文质检的命题应加强整合。一是要加强听、说、读、写等能力之间的整合力求全面、综合地测查学生的语文能力。二是加强语文与其他学科知识之间的整合应在语文试卷中有机渗透思品、社会等学科知识通过检测加强语文学科与其他学科之间的联系促进学生的全面发展。、贴近生活语文源于生活又广泛用于生活。因此语文检测的命题应尽量贴近学生的生活实际(包括学校生活、家庭生活、社会生活等)通过考查培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯。、面向全体命题要面向全体学生尊重学生的个性差异。要根据不同地区、不同层次的学生努力拓宽试题思维的空间题目要做到易而不俗活而不难确保质检及格率达以上。数学学科一、命题指导思想以现行小学数学课本所涉及的内容为考试范围努力体现《数学课程标准》的基本理念注重联系学生的生活实际突出数学的实践性和应用性为广大数学教师的教学和教学改革起导向作用有利于深化小学数学课程的改革有利于在小学数学教学中推进素质教育。二、命题原则命题应遵循全面性原则、科学性原则和导向性原则。(一)全面性原则考查内容要体现全面性既要考查学生的基础知识情况又要考查学生数学能力的发展水平同时还要考查学生学习习惯的养成情况。(二)科学性原则无科学性错误语言准确、简练答案无歧义。(三)导向性原则近几年全市小学数学学科六年级质量检测的试卷在结构、题型、以及题目等方面都有了较大的变化在落实修订大纲的精神体现课程标准的新理念方面又向前跨进了一步。分析这些变化可以帮助我们更好的把握命题的方向更好的发挥质量检测的导向功能。三、命题注意事项为了使命题更有利于促进学生的发展应注意以下几点:注重联系学生的生活实际突出数学的实践性和应用性①加强对数学应用意识的考查。如提出并解决生活中的问题考查学生是否能够想到用数学知识去解决问题。② 加强对实际操作能力的考查可以让学生量一量、画一画等。③加强对估算意识、统计意识的考查并对统计表或图进行制作和分析等。.重视对知识技能形成过程的考查加强知识获取过程的教学数学教学不仅要教给学生数学知识而且还要揭示和掌握知识与技能的形成过程后者对发展能力更为重要。因此可设计一些反映知识形成过程的试题使那些只重结论不重过程的教学和注重让学生参与知识形成过程的教学在测试结果上有明显的区别以引导教师和学生加强对学习过程的关注。.试题应体现开放性试题的题型要避免程式化应适当编制部分开放型题来测评学生的思维创新能力和问题解决能力并以此引导学生学习过程之中的探究与创新之风。、试题要渗透其他学科体现课程的有机整合命题要适当穿插自然与科学的有关知识增进其他学科与数学知识的整合打破学科之间的界限。四、试题的难度和梯度、试题梯度按::(或者是::)的原则分配。、试题难度:试题难度值控制在(或者是)左右。英语学科一、命题指导思想以《英语课程标准》为依据以教材为主要内容根据“有利于面向全体、有利于新课程实施”的原则注重考查学生的基础知识基本技能和综合语言运用的能力。二、命题原则、基础性原则依据课标面向全体。注意对学生基础知识和基本技能及重点内容的检测体现《英语课程标准》中二级目标的要求。、科学性原则试卷命题遵照语言测试的基本原理保证试题的信度和效度无科学性错误语言准确、简练。、全面性原则试卷内容要全面考查学生的听、说、读、写及综合运用语言的能力考试分两卷第一卷为口语和听力测试卷第二卷为笔试卷。口语测试考查学生的语音、语调及口头表达能力听力测试考查学生用英语做事情和完成任务的能力。笔试测试考查学生的书写能力及综合运用语言的能力。、情景性原则重视对语言实践能力的考查。注重通过情景化、语境化的试题考查学生实际应用语言的能力。、趣味性原则试卷要在内容和形式上体现趣味性使之符合小学生的心理特征及其认知规律。卷面要活泼命题语言要富有童趣让学生在轻松愉悦之中进入考试。三、基本要求、重视基础英语质量检测应重视考查学生的语音、语调、认读能力、书写能力及口语交际能力。、贴近生活英语源于生活又广泛用于生活。因此英语检测的命题应尽量贴近学生的生活实际通过考查培养学生在生活中学英语、用英语的良好习惯。、面向全体命题要面向全体学生尊重学生的个性差异。题目要做到易而不俗活而不难。四、试题的难度和梯度、试题梯度按::的原则分配。、试题难度:试题难度值控制在(或者是)左右。主题词:教育质检六年级通知抄送:市教师进修学院。莆田市教育局办公室年月日印发★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做官方网站:http:qinghuayeryycom清华大学英语教授研究组提

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