大班音乐常规课教案《买菜》含教学反思活动目标:1.在游戏时学会自我控制,不大声喊叫,体验创编歌曲的快乐。2.能凭借记忆唱准歌词,根据节奏创编说唱部分。3.借助图谱理解歌词。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。5.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。活动准备:图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)活动
流程
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:1、谈话导入:你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?2、出示第1、2、7、8句的图谱,教师指图谱讲述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜?3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。(1)、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)(2)、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。师:孙子和奶奶买了……...小朋友,你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的?(3)、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲。(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)(2)、藏图游戏(2遍)藏图2、图3。.5、歌曲仿编。(1)、教师出示蔬菜图片。师:老师准备了许多蔬菜,我们把它们唱在歌里吧。(2)、幼儿集体选图仿编。(3)、幼儿相互仿编。6、幼儿集体
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演唱。教学反思:本次活动,孩子积极参与活动,课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时,利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演,体验了歌曲中欢快的情绪。在改编歌词时,幼儿也能进行简单的改编歌词。但幼儿很少去菜市场,对菜市场的很多菜并不是很熟悉,如果先在课前开展“逛菜市”的游戏活动,教学效果会更好。小百科:菜,名词,我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物。