生涯规划教学工作总结

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页生涯规划教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 生涯规划教学工作总结1本学期，本人根据该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教学工作。学期临末，现就一期来的教学工作状况总结如下。以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来支配案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感爱好，对学科更充溢求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习爱好，提高了教学效果。一言堂的发生。空洞的说教，只会减弱学生的学习爱好；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是干脆教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭就业规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。案例分析与探讨。结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于老师在课题中采纳案例教学、角色扮演、主题辩论、调查探讨、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。互动式的分析与探讨，既提高了学生分析问题、解决问题的实力，又培育了学生的语言表达、书面表达实力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。将课堂教学与课后实践起来。比如，支配学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展状况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际实力和社会实践实力。学生的文化专业学问驾驭不坚固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感爱好；学生的社会交际实力有限，实施调查探讨时更显“无趣”。一是让学生相识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是提高学生的书面、口头表达实力；三是接着摸索行之有效的教学方法，提高学生学习爱好；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际实力。生涯规划教学工作总结2本期我担当20xx级造价1班、学前教化3班、雪前教化4班、学前教化5班、学前教化6班、施工5班、施工6班、计算4班和和客服1班的《职业生涯规划》教学工作，在教学过程中严格根据教学安排完成了教学任务。关于本期教学工作总结如下：一、以教材为基础，注意教学案例的选取。在教学过程中，我不但以教材为依据开展教学活动，更应当依据不同的专业而采纳本专业相适应的案例和学生生活实际的案例来进行教学，使学生对案例更有亲切感，对此学科的学习跟充溢爱好。这种因材施教、因专施教的教学方法，激发了学生的学习激情，提高了学习效果。二、以学生为主体，以引导为方式在学过程中，坚持以学生为中心，充分调动学生的主动性，挖掘学生的潜能。让学生在课堂中不拘束，大胆谈自己的想法和感受。真正的去了解学生内心的真实想法和对职业生涯的真实看待并于开展指导活动。三、课内课内外相互结合。将课堂教学于课后实践结合起来，支配学生课后上网查资料，整理分析问题。走出课堂了解父母以及亲戚挚友的工作岗位和工作环境，对学生进行感恩教化和前途志向教化的同时，也让学生去了解职业，接触职业活动。四、开展案例分析与小组探讨的结合运用。充分利用好了教材中的“心海导航”、“议一议”等教材上的教学资源，实行案例教学、角色转换、小组活动等教学方法实施教学，既提高了学生分析问题解决问题的实力又培育了学生的语言表达实力，也进一步深化了学生团结合作的意识，提升学生的学习实力。五、存在的不足。由于第一次接触职业生涯规划的教学，在教学中有很多困惑。好在刚好请教相应老老师得以解决。再加上的学生来自不同的家庭和学校，都受着不同的教化，存在对职业生涯对人生的重要性的相识不同，教学就有肯定挑战性。因此，来期加强对学生前途志向的教化的同时，作为老师的自己也要改进教学方法，提高教学实力，开展丰富多彩的活动等方式，提高学生对职业生涯重要性的相识，从而提高学生社会实力，来提高教学质量。生涯规划教学工作总结3校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程，而且是一种教化观，更是一种学习观，这种观念对各门学科课改的推动，对素养教化的促动有着深远影响。我校的校本课程也在不断的调整中日趋完善，为学生构建开放的学习环境，供应多渠道获得学问并将学到的学问加以综合应用于实践的机会，促进他们形成主动学习的看法和良好的学习策略，培育创新精神和实践实力。生涯规划课是我校校本课程其中一个内容，我本学期的教学工作任务就是：担当高一学年的校本课“生涯规划课”的教学工作。凭心而论自己觉得压力很大，本身这个学科对我来讲属于比较生疏的内容；另外，学校领导非常重视校本课的开发；再加之没有教材和固定的教学模式，因此，我的教学工作都是在边学习、边摸索、边改进的过程中完成的，经过一学期的学习、实践，现将教学工作总结如下：一、查找资料，编撰自己的教材体系本学期，教学校长杨淑珍老师，特殊指示了关于在生涯规划课中增加文理分科的内容，她提出在生涯规划课中，重点介绍关于高考中文理分科的相关信息，让高一学生了解文理分科，在高二学年文理分科之前做好自己的规划，让校本课程真正成为为学生服务，为学生供应好用信息的平台。我依据我校学生的实际状况，首先是自己查阅大量资料，在上学期编写了五个单元的教材的基础上，又增加了关于文理分科的内容，共涉及生涯规划范畴的四个方面内容和文理分科的相关信息。为了让学生相识到这门校本课程的重要性和意义，我在第一章节中设计了生涯规划的介绍，以及生涯规划的意义，并通过大量网络资料和实例让学生真实了解生涯规划的详细意义。紧接着，围绕规划的.主要内容编排了接下来的四章节内容，分别是健康规划、事业规划、情感规划、人生规划。最终四个课时支配的文理分科的内容。二、以学生为主体，因材施教依据我校学生的实际特点，在设计教学环节时，考虑让学生自主参加到课程内容的探讨中来，并在课堂教学中插入大量实例，让学生更干脆的对所学内容去理解。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭相应规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。三、开展案例分析与探讨生涯规划这门课程在学校开展，我们国家还比较短，这方面的比较成型的阅历还不多。结合以往我在心理健康教化课教学中的一些阅历，我在每堂课前都找到相应的案例，拿到课堂上跟同学们一起探讨，让学生发表自己的看法，不表态我的观点，让同学们能用自己的观点评价案例，并且通过探讨和听取别人的看法最终找到自己的结论。在这种教学方式更适合生涯教化这种社会化的学科。在一学期的教学中收效都很好。四、利用网络资源，开拓课程学问面在《生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。让许多抽象的理论更形象的呈现在学生面前，比如：在讲解《情感规划》一节课的内容时，因为涉及的层面较多，一节课时间很难把亲情、友情、爱情三方面的内容都讲透，但是协作多媒体教学后，许多层面的内容都用图表等内容很清楚的表达出来了，而且教学效果也特殊好。课堂讲授的内容，许多须要课后实践和在实践中体会，例如母亲节、父亲节等节日中是亲情规划的很好过程，为父母做点力所能及的事。是一种实践体验。再比如在学习完《健康规划》一课后，让学生制定一份本学期的健康规划，这些内容都是学生将所学学问在实际中的应用，也是对学问的认知和实践。在介绍文理分科学问的时候，我在课前查找了关于高考文理科报考，招生的大量资料。然后依据我校艺体生多的特点，将在网络上查找的相关艺体生报考的信息具体，利用多媒体在课堂上介绍给同学们。五、存在的问题由于学生对这门学科的认知也都比较少，也感到生疏，再加之对生涯这个概念的模糊相识，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为《生涯规划》这门课程不重要，不感爱好；第三，学生的社会交际实力有限，实施调查探讨时更显无趣。第四，因为没有教材，所用的教材都是我个人编写的，个人实力有限，有些内容还须要充溢。第五，本人对文理分科和高考报考等内容也不了解，完全是边学边教，有关的学问还不能很专业的讲解。六、下步工作准备一学期以来，我陪伴着高 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学生完成了本门科目的学习，有得有失，更多的是看到学生的成长，我会再接再厉，接下来首先是要充溢自己的学问容量，积累相关的学问，加强学习为自己充电。同时，对于《生涯规划》这门课程还要多学习更多其他地市的成熟的教学阅历。期盼让这门校本课程逐步成熟起来。生涯规划教学工作总结4为了搞好本学期教学工作，本人在仔细学习教学大纲、教材的基础上，仔细探讨了解学生的实际的前程下，依据教学大纲的总体要求制定本工作安排。一、指导思想职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课，本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，实行科学发展观，对学生进行职业生涯教化和职业思想教化，其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业志向，学会依据社会须要和自身特点进行职业生涯规划，并以 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和调整自己的行为，为顺当就业、创业创建条件。二、教化教学目标使学生驾驭职业生涯规划的基础学问和常用方法，树立正确的职业志向和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的实力，增加提高职业素养和职业实力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的打算。三、详细要求（一）职业生涯规划与职业志向教学要求：认知、了解职业生涯规划以中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业志向的内涵。理解职业志向对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业志向的重要性。情感看法观念：初步形成正确的职业志向，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及将来职业发展的看法。运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培育自信、自强的心态。（二）职业生涯发展条件与机遇教学要求：认知、了解所学专业及其对应职业群和机关行业，了解职业资格与职业生涯规划的关系，了解不同职业对从业者的特性要求和自己的特性特点。理解职业对从业着的素养要求，理解“爱好能培育，性格能调适，实力能提高”对职业生涯发展的重要意义。情感看法观念：树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会须要，体验特性调适和自我限制的过程，驾驭自己与职业要求相符的特长，找到存在的差距。（三）职业生涯发展目标与 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 教学要求：认知，了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。性感看法观念：形成制定职业生涯规划的必需实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展观念，形成脚踏实地实现发展目标的看法。运用：依据本人实现和经济社会发展须要，确立职业生涯发展目标，构建发展台阶，制定发展措施。（四）职业生涯发展与就业、创业教学要求：认知，了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的实力及其职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。情感看法观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会实力的看法，确立正确的就业观、择业观、创业观。运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素养的差距，制定提高措施，履行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业安排书。（五）职业生涯规划管理与调整教学要求：了解经济社会发展、科学进步对职业稳定的影响，理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。情感看法观念：形成科学管理，适时调整职业生涯规划的观念，培育胜利着的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业志向的实现。运用：驾驭管理，调整职业生涯规划的方式方法，仔细践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。四、教化教学措施1、在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教化教学活动。（1）学问传授，实力训练与行为养成相结合。教学要把学问传授，实力训练同陶冶情操，提高觉悟，行为养成结合起来，座到知行统一。（2）面对全体与个别指导相结合。教学要面对全体学生，加强个别指导。要用正确的学生观、人才观看待学生，真诚的希望每一个学生都能胜利，为学生创建胜利的机会并刚好赐予激励，成为学生的知心挚友。（3）课堂教学与日常德育工作，各种教学相结合。教学要与多种德育渠道结合起来，发挥德育课老师在老师集体中提高德育针对性，实效性的引领作用。（4）自律和他律相结合。教学要留意引导学生把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的须要，要把个人职业生涯规划设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用进一步提高德育实效。2、不断改进教学方法（1）依据学生认知水平、年龄、学科特点，社会经济发展的专业实效，从学生的思想、生活实际动身，深化浅出、寓教于乐、按部就班，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参加的方法、探讨的方法，增加吸引力和感染力。（2）着力于自我限制实力和团队精神的培育，调动学生主动学习的主动性。在规划设计过程中，为学生加强沟通，相互启发创建条件；在规划落实过程中，为学生相互帮助，相互促进创建条件。（3）教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习“职业生涯规划”的爱好，有助于增加学生对教学内容的理解，有助于学生制定实事求是，又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成和胜利者心态，有助于学生主动根据职业对从业者的素养要求规范自己的行为。3、教学活动职业生涯演讲和艺术形式的表演，毕业生职业生涯发展调查，行业发展趋势和就业市场调查，以及社会实践、社会服务、参观、访问、模拟演练、小组探讨、主题辩论、角色扮演等活动是“职业生涯规划”教学的重要形式。这些实践活动支配在班会、实训、实习课余、假期进行。分析发展条件、确立发展目标、构建发展台阶、制定发展措施、调整发展规划等设计进程，都应以预留作业的形式完成，并结合作业开展相应的主题活动。4、为了提高教化教学水平和老师驾驭教材的实力。（1）老师仔细备课，做到全书整体备课、单元备课、课时备课。（2）老师不仅要备教材还要备方法。要设计运用案例的方法，采纳多种教学媒体进行教学。（3）老师在备教材、备教法的同时还应备学生，做好课前组织工作和部分学生的引导，要擅于抓“两头带中间”，抓干部和较差的学生，让“两头”都成为教学中的主动参加者，让“中间”学生也有参加感和胜利心理体验。生涯规划教学工作总结5一、以教材为依据，但又不拘泥于教材。高教版的《职业生涯规划》教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容浅显，是一本适合中职生的教材。在教学中，我始终以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合酒店管理专业的专业特点来支配案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感爱好，对学科更充溢求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习爱好，提高了教学效果。二、以学生为主体，以引导为方式。《职业生涯规划》的教学，要避开一言堂的发生。空洞的说教，只会减弱学生的学习爱好；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比较系统的指导，而不是干脆教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的主动主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能了解学生内心的真实想法以及学生驾驭就业规划方式方法的详细状况，便于开展指导活动。三、依据教材，开展案例分析与探讨。教材中支配了一系列的互动练习（如：“议一议”、“比一比”），以及结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于老师在课题中采纳案例教学、角色扮演、主题辩论、小组探讨、调查探讨、社会实践等调动学生参加的方法来实施教学。通过互动式的分析与探讨，既提高了学生分析问题、解决问题的实力，又培育了学生的语言表达、书面表达实力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。四、传统与现代结合，课内与课外结合。在《职业生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。比如，支配学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展状况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际实力和社会实践实力。五、存在的问题：由于学生的文化专业学问驾驭不坚固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特殊是书面表达实力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感爱好；第三，学生的社会交际实力有限，实施调查探讨时更显“无趣”。六、解决的方法：一是让学生相识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是提高学生的书面、口头表达实力；三是接着摸索行之有效的教学方法，提高学生学习爱好；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际实力。【生涯规划教学工作总结】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！