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设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan第11课西方世界秩序的调整与世界经济大危机学习目标：1、了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。2、了解《九国公约》的基本内容，认识这一条约的签订对中国近代社会的影响，提高客观评价历史事件的能力。3、简述经济大危机给人类社会带来的影响。学习要点：1、重点：了解凡尔赛—华盛顿体系的形成，以及1929—1933年经济危机对世界造成的重大影响，这些是本课教学的重点。2、难点：如何理解凡尔赛—华盛顿体系是战后资本主义大国重新瓜分世界的体系，是教学难点。学习过程：导入：由提问复习的方式导入。一战是什么性质的？结果如何？指出：一战的战事虽然结束，但大国之间的争霸斗争并未结束，只是由战场上转移到会议桌上。1919年的巴黎和会和1921年的华盛顿会议，正说明了这一点。那么，这两个会议究竟有哪些内容？又对战后的世界产生了什么影响？我们一起来学习今天这节课。新课进行：一、凡尔赛—华盛顿体系（一）、巴黎和会——《凡尔赛和约》（协调列强在欧洲、西亚、非洲的关系）1、1919年战胜的协约国召开巴黎和会。（大会的操纵国：美、英、法）巴黎和会上签订了对德的《凡尔赛和约》和对奥、匈、保、土等国的和约，这些和约构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治秩序即“凡尔赛体系”。2、《凡尔赛和约》的内容（1）和约第一部分为国际联盟盟约。1920年国际联盟（国联）成立，1946年解散，总部设在日内瓦。其实质是帝国主义维护战后世界秩序的工具。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan2）和约第二部分是对德和约。《凡尔赛和约》将战争罪责全部推给德国及其盟国，并对德国实行严惩。①领土方面：阿尔萨斯和洛林归还法国。②军事方面：莱茵河西岸由协约国占领，东岸50千米内不准设防；禁止德国实行义务兵役制，只准保留陆军10万人。③殖民地方面：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。（此外还有大量赔款，禁止德奥合并等内容。）3、《凡尔赛和约》与中国的关系《凡尔赛和约》在殖民地方面的规定：德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。这一条文对中国的影响深远。（1）《凡尔赛和约》对中国的规定：和约无视中国作为战胜国的权益，规定德国在山东的权益全部移交给日本。2）《凡尔赛和约》对中国造成的影响：巴黎和会上中国外交的失败，成为五四运动的导火线。3）巴黎和会上中国外交的失败说明什么：说明弱国无外交的道理。4）中国人民和北洋政府代表进行了哪些抗争？中国人民掀起了五四运动，北洋政府代表拒绝在和约上签字。（二）、华盛顿会议----《九国公约》（协调列强在远东、太平洋地区的关系1、1921年美、英、日、中等九国召开华盛顿会议。（美、日矛盾激化）2、1922年与会九国签订了有关中国问
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的《九国公约》华盛顿会议上签订的《九国公约》、《五国（海军军备）公约》等条约，构建了帝国主义在远东、太平洋地区的统治秩序即“华盛顿体系”。3、《九国公约》的内容与实质（1）内容：《九国公约》名义上规定各国必须尊重中国的领土完整与主权独立，但没有采纳中国提出的取消领事裁判权、归还租借地、实现关税自主等正当要求。其核心内容是确立列强在华“门户开放”、“机会均等”的原则2）实质：《九国公约》打破了日本对中国的独占，有利于美国在华扩张，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。（三）、凡尔赛—华盛顿体系的确立巴黎和会与华盛顿会议所签订的一系列条约，基本上完成了战胜国协约集团对世界的重新瓜分，构建了一战后世界新秩序（新格局）——“凡尔赛—华盛顿体系”。两次会议都是帝国育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan主义的分赃会议，其确立的新体系的实质是帝国主义重新瓜分世界，维护战后秩序的新体系。该体系并没有消除帝国主义之间的矛盾，同时它是建立在奴役和掠夺战败国及殖民地半殖民地人民的基础之上的，因此不可能长期维持下去。二、经济大危机1、1924—1929年资本主义世界的经济“繁荣”引导学生回忆一战后所建立的凡尔赛—华盛顿体系的特点和实质，并联系工业革命的内容影响和战后各国的经济建设情况和资本主义制度的本质等已有知识，来探索“繁荣”的原因。2、经济危机的爆发1）由学生的思考讨论中
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出虚假繁荣的后果——经济崩溃，即经济大危机。2）具体阐述经济危机首先在美国爆发，并向其他资本主义国家扩散的过程。3）结合图片（幻灯片展示）和课本，展示图片，让学生描述图片所反映的内容现象的原因，是学生能更好地理解[如：为何很多的人买不起牛奶，吃不上饭，但资本家却把大量的牛奶倒入河里、用玉米作为燃料烧毁掉？]，让学生深刻的体会经济危机的严重性和破坏性，同时对资本主义的本质有更清晰的认识。3、危机的特点1）范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。2）时间长。以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头（1929—1933年）。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。3）破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。4、危机的影响工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。销毁商品、生产破坏。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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