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(江苏版)二年级数学下册_练习十_导学案.docx

(江苏版)二年级数学下册_练习十_导学案

子午路上
2019-03-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(江苏版)二年级数学下册_练习十_导学案docx》,可适用于活动策划领域

ldquo三四五rdquo自主课堂教学导学案主备人:课题:练习十第课时【教学目标】使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程发展学生对数据收集和整理的意识。使学生在参与收集和整理的活动中体会与同伴合作交流的价值获得一些成功的体验从而培养学生尊重事实的理性精神。【教学重、难点】教学重点:巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。教学难点:实际调查并记录结果。【课前准备】课件、玻璃球、筷子【课始初探】(情景导学、揭示目标)知识再现提问:前面我们学习了数据的收集和整理你学到了哪些知识?今天这节课我们一起来复习这些知识。(板书课题:练习十)【课中体悟】一、自主学习(自主探究、个体建构)出示情景图同学们图中动物运动会你看吗?说说从图中你知道些什么?小组讨论:可以按照什么分类?师:你想用什么方法来表示它们的个数?可以打ldquoradicrdquo。也可以画ldquo□rdquo或者其他你想到的方法。现在独立整理数据然后填表。根据学生的回答板书。提问:哪种小动物只数最多哪种最少?你是根据第几个表格来回答的?提问:跳高的比跑步的少几只?你是怎么知道的?追问:你还能提出哪些问题?指出:不同的分类标准就会有不同的结果。(板书:不同的分类标准结果不同)二、探究所得(合作探究互动展示)师:(出示场景某停车场)现在看完动物比赛我们要回学校了停车场里的车真多呀!你知道有多少辆吗?老师已经帮大家作了一个记录看看它们各有多少辆?出示教材的记录表。提问:老师是用什么方法记录的?追问:一个正字表示几辆车?现在请大家独立思考小汽车、面包车和大客车各有几辆?组织交流。指出:在实际生活中通过统计可以更清楚地了解情况画ldquo正rdquo字记录数据很方便也是常用的方法。(板书:画ldquo正rdquo字方便、常用)、学中困惑(讲评结合、解难释疑)谈话:我们每天都在进行体育锻炼但老师对大家的爱好还不太清楚想请大家帮老师来作一个调查。请小组长汇报整理好的数据。提问:如果在小组里组织一次体育活动你认为哪项活动最受大家欢迎?出示其中一个小组的表格全体分析。追问:你还能想到什么?拿出准备好的玻璃球和筷子。今天我们来玩一个夹玻璃球的游戏你玩过吗?边示范边告诉学生怎样玩。提问:你估计自己分钟能夹住几个玻璃球?现在我们分组进行请小组长负责把结果记录在表格中。出示表格组长写出各个成员的姓名。【课终评测】(巩固达标、拓展深化)分组活动。全班交流结果提问:你们小组里夹球个数最多的是谁?你的夹球成绩在小组里排第几?班上夹球个数最多的是谁?能夹多少个球?提问:这节课我们复习了什么?你有哪些新的收获和体会?个性增补

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