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2018新版部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计.doc

2018新版部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计

东升石永秀
2018-03-31 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《2018新版部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计doc》,可适用于小学教育领域

新版部编本二年级下册语文《彩色的梦》教学设计教学目标会认ldquo盒、聊rdquo等个生字会写ldquo彩、梦rdquo等个生字。正确、流利、有感情地朗读课文边读边想象彩色铅笔画出的梦。教学重点教学课时课时第一课时教学过程一、谈话导入小朋友们你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?小朋友们的梦真奇妙今天我们也来看一看别人的梦这是一个《彩色的梦》。(出示课题)齐读课题。读了这个课题你有什么问题想问的?(这个梦为什么是彩色的?)接下来我们来朗读课文一起来找找答案吧。二、初读课文指导朗读配乐老师范读。学生圈出生字。借助拼音学生自由读课文要求读准字音。同桌互读指导正音。教师指导诗歌朗读的节奏。大片的天空蓝了蓝mdashmdash得mdashmdash透mdashmdash明!小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳又大mdashmdash又红!(这两个句子都带有破折号朗读时声音要拖长一些)小组内练读比赛读。三、再读课文学习生字小组合作学习课后生字交流识字方法。后鼻音的字:坪、囱、精、叮、咛熟字加偏旁:坪、拉、精、叮、咛猜字谜:一人一口酥(盒)教师检查自学情况。()出示带生字词语指名读词语。()去拼音读词语。()口头组词巩固识记。将下列汉字按要求分类。①盒②坪③般 ④精⑤咛⑥囱⑦拉 ⑧郁单韵母:前鼻音:后鼻音:四、齐读课文整体感知齐读课文看看这首诗有几节。读完课文你知道作者的ldquo彩色的梦rdquo是一个怎样的梦吗?为什么说这个梦是彩色的呢?第二课时教学过程一、导入上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文看看作者都用彩色铅笔画了什么吧。二、插上想象的翅膀学习诗歌上节课我们知道作者彩色的梦是用彩色铅笔画出来的你是从哪里看出来的?(学生自由回答)出示第一小节。(指名朗读)()我有一大把彩色的梦有的长有的圆有的硬。(学生练习用ldquo有的helliphellip有的helliphellip有的helliphelliprdquo说句子)()他们躺在铅笔盒里聊天一打开就在白纸上跳蹦。(想一想:他们会聊些什么?ldquo在白纸上跳蹦rdquo写得多生动他们会在白纸做些什么呢?)同学们真聪明彩色铅笔们在白纸上画上了绿的草坪红的野花蓝的天空这是多美的画面。我们一起来读一读。(出示第二小节)()小组轮读。全班齐读。()天空蓝得透明是一种什么样子?(出示图片引导学生观察理解)彩色铅笔还画了什么?(出示第三小节)没错还有葱郁的森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱和太阳。()指名学生朗读。()出示图片理解ldquo葱郁rdquo一词。()ldquo雪松们拉着手rdquo是什么意思?()仿照句子说一说:一个苹果般的太阳又大又红一个般的又()又()如果给你一把彩色的铅笔你还想画上什么?(学生自由讨论)同学们想画的东西可真不少那么我们接下来看看作者还给大森林画上了什么吧。(出示第四小节)()齐读第四小节。()指名学生回答问题。(水果、季节、紫葡萄、溪水)()ldquo紫葡萄的叮咛rdquo是什么意思?(结合生活实际,引导学生从形旁表意的角度理解ldquo叮咛rdquo二字)()你现在能理解ldquo我的彩色铅笔是大森林的精灵rdquo这句话的意思了吗?什么是ldquo精灵rdquo?三、拓展延伸你想用彩色铅笔画些什么?把你想画的内容用几句话写下来吧。四、指导写字出示课件:引导学生观察利用已有知识分析如何将字写好。教师示范难写的字指出有关笔画的变化。学生练习写字教师巡视指导。写字反馈师生评议。

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