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2010年统考教育学考研《教育心理学》模.doc

2010年统考教育学考研《教育心理学》模

dbnjzy
2019-03-28 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2010年统考教育学考研《教育心理学》模doc》,可适用于考试题库领域

年统考教育学考研《教育心理学》模拟试题  一、单项选择题  皮亚杰认为儿童开始形成守恒性的阶段是(  )  A前运算阶段  B形式运算阶段  C具体运算阶段  D感知运动阶段  (  )从历史唯物主义的观点出发在年代提出ldquo文化历史发展理论rdquo。  A鲁宾斯坦  B维果茨基  C列昂节夫  D鲁利亚  威特金将人格分为两种类型即(  )  A独立型与顺从型  B内倾型与外倾型  C场独立型与场依存型  D理智型与情绪型  下列哪种学习的复杂程度比概念学习高(  )  A规则学习  B信号学习  C辨别学习  D连锁学习  社会学习理论的理论根源是(  )  A心理分析  B行为主义  C人本主义  D认知理论  何种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的?  A形式训练说  B共同要素说  C经验类化说  D关系转换说  在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停顿的现象这就是练习曲线上所谓的(  )  A高原期现象  B起伏现象  C动荡现象  D波动现象  下面不属于元认知策略的是(  )。  A计划策略  B组织策略  C监视策略  D调节策略  二、辨析题  负强化和惩罚都是为了降低行为发生的频率。  三、简答题  举例说明什么是先行组织者。  四、论述题  结合课堂实际谈谈如何激发学生的学习动机。

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