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4Aunit2period1

仙人指路
2019-03-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《4Aunit2period1ppt》,可适用于活动策划领域

ModuleTheworldaroundusModuleGettingtoknowyouOxfordEnglishCanyouswimPeriod***Pretaskpreparation:活动内容:欣赏歌曲Icandraw活动目的:感受Ican的句型表达操作方法:播放动画学生边听边跟唱歌曲。WhatcanhedoHecanhellip*Pretaskpreparation:活动内容:引出句型Hecan活动目的:通过回顾歌曲内容引出句型HecanWhatcanhedrawHecanhellipHecandrawaflowerHecandrawahouse*Pretaskpreparation:活动内容:初步感知句型Hecan活动目的:通过回顾歌曲内容引出句型Hecandraw操作方法:单击鼠标会依次出现画面和句型。WhatcanheshedoHeShecanhellip*Pretaskpreparation:活动内容:老师提问他们都能做些什么活动目的:用HeShecan的句型回答操作方法:出示图片学生选择回答WhatrsquoshernameWhatcanshedoWhatcanrsquotshedo*Whiletaskprocedure:活动内容:带着问题听课文活动目的:让学生带着问题去听课文效果比较好操作方法:出示问题学生听课文并思考问题*其它建议:只需要放Picture介绍Supergirl的内容WhatishernameWhatcanshedoWhatcanrsquotshedoHernameisSupergirlShecanrun,swimandflyShecanrsquotdrawcannot=Shedraw*Whiletaskprocedure:活动内容:根据课文内容回答问题活动目的:检验学生是否能理解课文并进行回答操作方法:请不同学生进行回答(可以先让同桌之间先进行讨论)教师要在这里说明canrsquot和cannot的不同表达方式fly*Whiletaskprocedure:活动内容:引入新授单词活动目的:让学生在课文中学习新授词汇操作方法:通过Supergirl引出单词可以让学生跟读。可以采用全班读小组读或个别读的方式。drawwritejumpflyrun**Whiletaskprocedure:活动内容:引入新授单词活动目的:让学生在课文中学习新授词汇操作方法:通过Supergirl引出单词可以让学生跟读。可以采用全班读小组读或个别读的方式。*IcanIcanIcanapictureIcanIcanIcanabookIcanIcanIcanA,B,CIcanIcanIcanverywellIcanIcanIcanveryhigh*Whiletaskprocedure:活动内容:朗读儿歌(以图为主)活动目的:通过chant的形式复习动词累单词(新旧知识融会贯通)操作方法:可采取全体读和分组读相结合的方式HecanHecandrawHecandrawapictureShecanreadShecanShecanreadabookShecanwriteShecanwriteShecanA,B,CShecanswimShecanShecanswimverywellHecanHecanjumpHecanjumpveryhigh*Whiletaskprocedure:活动内容:朗读儿歌(图词结合)活动目的:通过chant的形式把句型由Ican转化为HeShecan操作方法:可以让学生两人一组进行朗读练习*Whiletaskprocedure:活动内容:课文学习活动目的:通过课文学习掌握Canyou句型操作方法:可以让学生跟读课文*Whiletaskprocedure:活动内容:复述课文活动目的:让学生看图说话复述课文操作方法:通过学生对不同角色的扮演熟悉并复述课文KittyandAlicereadastoryaboutSupergirlSupergirlissuperShecandomanythingsShecanrunfast,swimwellandflyhighButshecannotdrawwellSupergirlhasadogHisnameisSuperdogHecanflytooTheyaregoodfriendsTheyarebothsuper*Posttaskactivity:活动内容:阅读短文活动目的:学会用陈述性的语言表述课文内容操作方法:让学生自己朗读其他建议:本活动为拓展活动教师可以根据学情选用也可以不用。A:WhatcanSupergirlSuperdogdoB:SheHecanA:CansheheB:Yes,shehecanNo,shehecanrsquotSupergirlissuperShecan,andButshecanrsquotSuperdogissupertooHecan,andButhecanrsquot*Posttaskactivity:活动内容:阅读短文回答问题活动目的:通过阅读理解并回答问题操作方法:小组合作完成SupergirlissuperShecandomanythingsShecanrunfast,swimwellandflyhighButshecannotdrawwellSupergirlhasadogHisnameisSuperdogHecanflytooTheyaregoodfriendsTheyarebothsuperSupergirlandSuperdog*Posttaskactivity:活动内容:给短文取个题目活动目的:理解课文意思并给出符合全文意思的标题操作方法:学生独立思考SupergirlisShecandomanythingsShecanfast,wellandhighButshecannotwellSupergirlhasadognameisSuperdogHecanflytooTheyaregoodTheyarebothSupergirlandSuperdogsuperrunswimflydrawHissuperfriends*Posttaskactivity:活动内容:填空活动目的:在理解课文意思完成短文填空操作方法:学生独立思考或同桌共同完成AhellipcanhellipAnhellipcanhellip*Posttaskactivity:活动内容:看图说话活动目的:用AAncan的句型表述看到的动物操作方法:学生独立思考后小组交流AAnhellipcanhellipButitcanrsquothellip*Posttaskactivity:活动内容:看图说话(句型递进)活动目的:在原有基础上增加了Butitcanrsquot的句型操作方法:学生独立思考后全班交流ReadandcopythewordsonStudentrsquosBookpageAskwhatyourfriendsrsquoparentscandoorcanrsquotdoCompleteWorkbookpagesand****Pretaskpreparation:活动内容:欣赏歌曲Icandraw活动目的:感受Ican的句型表达操作方法:播放动画学生边听边跟唱歌曲。*Pretaskpreparation:活动内容:引出句型Hecan活动目的:通过回顾歌曲内容引出句型Hecan*Pretaskpreparation:活动内容:初步感知句型Hecan活动目的:通过回顾歌曲内容引出句型Hecandraw操作方法:单击鼠标会依次出现画面和句型。*Pretaskpreparation:活动内容:老师提问他们都能做些什么活动目的:用HeShecan的句型回答操作方法:出示图片学生选择回答*Whiletaskprocedure:活动内容:带着问题听课文活动目的:让学生带着问题去听课文效果比较好操作方法:出示问题学生听课文并思考问题*其它建议:只需要放Picture介绍Supergirl的内容*Whiletaskprocedure:活动内容:根据课文内容回答问题活动目的:检验学生是否能理解课文并进行回答操作方法:请不同学生进行回答(可以先让同桌之间先进行讨论)教师要在这里说明canrsquot和cannot的不同表达方式*Whiletaskprocedure:活动内容:引入新授单词活动目的:让学生在课文中学习新授词汇操作方法:通过Supergirl引出单词可以让学生跟读。可以采用全班读小组读或个别读的方式。**Whiletaskprocedure:活动内容:引入新授单词活动目的:让学生在课文中学习新授词汇操作方法:通过Supergirl引出单词可以让学生跟读。可以采用全班读小组读或个别读的方式。**Whiletaskprocedure:活动内容:朗读儿歌(以图为主)活动目的:通过chant的形式复习动词累单词(新旧知识融会贯通)操作方法:可采取全体读和分组读相结合的方式*Whiletaskprocedure:活动内容:朗读儿歌(图词结合)活动目的:通过chant的形式把句型由Ican转化为HeShecan操作方法:可以让学生两人一组进行朗读练习*Whiletaskprocedure:活动内容:课文学习活动目的:通过课文学习掌握Canyou句型操作方法:可以让学生跟读课文*Whiletaskprocedure:活动内容:复述课文活动目的:让学生看图说话复述课文操作方法:通过学生对不同角色的扮演熟悉并复述课文*Posttaskactivity:活动内容:阅读短文活动目的:学会用陈述性的语言表述课文内容操作方法:让学生自己朗读其他建议:本活动为拓展活动教师可以根据学情选用也可以不用。*Posttaskactivity:活动内容:阅读短文回答问题活动目的:通过阅读理解并回答问题操作方法:小组合作完成*Posttaskactivity:活动内容:给短文取个题目活动目的:理解课文意思并给出符合全文意思的标题操作方法:学生独立思考*Posttaskactivity:活动内容:填空活动目的:在理解课文意思完成短文填空操作方法:学生独立思考或同桌共同完成*Posttaskactivity:活动内容:看图说话活动目的:用AAncan的句型表述看到的动物操作方法:学生独立思考后小组交流*Posttaskactivity:活动内容:看图说话(句型递进)活动目的:在原有基础上增加了Butitcanrsquot的句型操作方法:学生独立思考后全班交流*

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