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第4讲 病句的辨析与修改.ppt

第4讲 病句的辨析与修改

一米阳光
2019-03-24 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《第4讲 病句的辨析与修改ppt》,可适用于综合领域

第讲 病句的辨析与修改成分残缺考情搜索:middot河池middot桂林middot北海middot桂林middot北海middot北海(middot河池TA项)ldquo珍爱生命远离毒品rdquo的校园宣传活动有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当ldquo增强rdquo换为ldquo增加rdquo)【思路点拨】 提取句子主干后发现ldquo宣传活动增强了自我保护rdquo不完整缺少了宾语中心语ldquo意识rdquo。因此括号内对句子病因的判断不对修改也不对。【参考答案】 成分残缺应在句末加上宾语中心语ldquo意识rdquo。主要类型缺主语。如:通过学习使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺可去掉ldquo通过rdquo或ldquo使rdquo使句子主语变为ldquo学习rdquo或ldquo我rdquo。)缺谓语。如:中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(ldquo为建设一个现代化的社会主义强国rdquo是一个介宾短语只能作状语全句缺少谓语应在句末加上ldquo努力奋斗rdquo。)缺宾语。如:有些科学家认为转基因大米富含维生素A可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中ldquo改善rdquo缺少宾语应在句末加上ldquo的现状rdquo。)缺关联词语。如:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用ldquo不仅rdquo后面分句中缺少与之相呼应的ldquo而且rdquo。)解题技巧看介词。句子出现介词时要避免介词滥用导致主语缺失。看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语带了什么样的宾语动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。看关联词。要注意关联词是否完整。【针对训练】(middot河池TD项)经过全校师生共同努力使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺缺少主语去掉ldquo经过rdquo或ldquo使rdquo)(缺主语)滥用介词导致主语残缺应删去ldquo经过rdquo或ldquo使rdquo。五月上旬我们学校初中部ldquo我爱我的母亲rdquo诗歌朗诵比赛。(缺谓语)可在ldquo初中部rdquo后加上ldquo举办了rdquo。(middot荆门TB项)月日荆门市电视台记者采访了我校黄博文同学并祝贺他荣获ldquo五四好青年rdquo。(缺宾语)可在句末加上宾语ldquo的称号rdquo。网上ldquo晒旅游rdquo本身是积极向上的要有度不要有攀比或骄傲的心理。(缺关联词语)在ldquo要有度rdquo前加一个表转折的关联词语ldquo但(但是)rdquo。搭配不当考情搜索:middot桂林middot北海middot河池middot河池middot桂林middot北海(middot桂林TD项)我市将通过实施老城区特色街区改造工程进一步提升城市形象。【思路点拨】 提取句子主干发现动词ldquo提升rdquo与宾语ldquo形象rdquo不能搭配。【参考答案】 将ldquo形象rdquo改为ldquo环境品质rdquo。主要类型主谓搭配不当。如:市民的环保意识不断落实。(ldquo意识rdquo和ldquo落实rdquo不能搭配应将ldquo落实rdquo改为ldquo增强rdquo或ldquo提高rdquo。)动宾搭配不当。如:我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。(ldquo听到的rdquo和ldquo阅读时代的复兴rdquo不能搭配可将和ldquo听到的rdquo删掉。)主宾搭配不当。如:苗乡侗寨原生态的自然环境和浓郁的民族风情成为众多游客心驰神往的旅游胜地。(成为ldquo旅游胜地rdquo的是ldquo苗乡侗寨rdquo而不是ldquo自然环境和民族风情rdquo前半句可改为:具有原生态的自然环境和浓郁民族风情的苗乡侗寨。)介宾搭配不当。如:随着通讯技术日渐发达手机几乎成了大家不可或缺的物品但使用量增加之后关于手机质量的投诉也越来越多。(介词ldquo关于rdquo与宾语ldquo手机质量rdquo不能搭配可将ldquo关于rdquo改为ldquo对于rdquo。)修饰语与中心语搭配不当。如:他在研究航天飞行方面花了很大心血。(修饰语ldquo很大rdquo与中心语ldquo心血rdquo不能搭配可将ldquo很大rdquo改为ldquo很多rdquo。)关联词搭配不当。如:我们中学生如果缺乏创新精神也不能适应知识经济时代的要求。(关联词ldquo如果helliphellip也helliphelliprdquo不能搭配可将ldquo也rdquo改为ldquo就rdquo。)两面与一面搭配不当。如:实践证明能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有效果。(ldquo能否rdquo和ldquo提高rdquo是两面对一面可删掉ldquo能否rdquo。)解题技巧提主干。当句子较长、成分较复杂时一定要压缩句子提取主干看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰语时就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。抓关键。当句子中有介词出现时一定要看介宾搭配是否合理。当出现ldquo是否、能否、优劣、好坏、成败、有无rdquo等两面词时要注意前后是否一致。当出现动词时一定要注意动宾搭配是否恰当。当出现关联词时要注意看关联词是否搭配。【针对训练】(middot襄阳TA项)作家杨绛先生的晚年仍然精力充沛充满了创作的激情。(主谓搭配不当)主语ldquo作家杨绛先生的晚年rdquo与谓语ldquo充满了创作的激情rdquo搭配不当。应将ldquo作家杨绛先生的晚年rdquo改为ldquo晚年的作家杨绛先生rdquo。(middot滨州TB项)为了优化出行环境交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。(动宾搭配不当)动词ldquo加快rdquo与宾语ldquo规模rdquo搭配不当删去ldquo和规模rdquo或改为ldquo交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度加大了改造的规模rdquo。香格里拉的夏天是最吸引人的地方。(主宾搭配不当)主语ldquo夏天rdquo与宾语ldquo地方rdquo不能搭配。应改为ldquo香格里拉的夏天是最吸引人的季节rdquo或ldquo夏天的香格里拉是最吸引人的地方rdquo。中学时代打下的坚实的基础知识为他进一步自学创造了条件。(修饰语与中心语搭配不当)修饰语ldquo坚实的rdquo与中心语ldquo知识rdquo搭配不当ldquo坚实的rdquo可以与ldquo基础rdquo搭配。应改为ldquo中学时代打下的坚实的知识基础rdquo。只有恪守学术道德就会消除学术腐败净化学术环境。(关联词语搭配不当)关联词语ldquo只有helliphellip就helliphelliprdquo搭配不当可把ldquo就rdquo改为ldquo才rdquo。.(middot河池TC项)能否规范地书写汉字是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾去掉ldquo能否rdquo)(两面与一面搭配不当)前面的ldquo能否rdquo与后面的ldquo是rdquo搭配不一致、不协调应删去ldquo能否rdquo。因此括号内对句子病因的判断和修改都正确。语序不当考情搜索:middot河池middot北海middot桂林(middot河池TB项)timestimes中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当ldquo讨论rdquo和ldquo听取rdquo调换位置)【思路点拨】 正常逻辑应该是先ldquo听取rdquo然后再ldquo讨论rdquo。【参考答案】 括号内对句子病因的判断和修改都是正确的。解题技巧多层定语的排列顺序:表领属的或表时间、处所的短语+称代性或数量性的短语+动词或动词性的短语+形容词或形容词性的短语+名词或名词性短语。此外带ldquo的rdquo的定语应放在不带ldquo的rdquo的定语之前。如:一位优秀的有多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。正确的顺序应为:侦查大队的(表领属)一位(数量词)有多年破案经验的(动词短语)优秀的(形容词)刑事侦查(名词短语)警察。多层状语的排列顺序:表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的词或短语+表语气的副词或表对象的介宾短语+表情态的或程序的词或短语。此外表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确的顺序应为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。并列词语或短语的排列顺序:注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。如:中华文明源远流长我们要发扬和继承优秀文化传统努力实现中国梦。(ldquo继承rdquoldquo发扬rdquo有对应承接的顺序只有先ldquo继承rdquo才能ldquo发扬rdquo应把ldquo发扬rdquo和ldquo继承rdquo对调位置。)主语和关联词语的排列顺序:如果前后主语一致应把主语放在关联词的前面。如:网络热词早已成为一种客观存在不仅它以独特的方式及时反映现实生活而且还寄寓了人们丰富的社会情感。(前后主语一致应把ldquo它rdquo移到ldquo不仅rdquo前面。)【针对训练】一位优秀的有年教学经验的西藏高原的乡村教师。(定语语序不当)这里多项定语语序不当应为ldquo西藏高原(表处所)一位(数量)有年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师rdquo。工人们昨天仔仔细细地在车间里检查了一遍设备。(状语语序不当)ldquo在车间里rdquo表处所应放在表情态的ldquo仔仔细细rdquo之前。托尔斯泰的记忆力和观察力是惊人的他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中创作需要时一呼即出。(并列词语语序不当)ldquo观察力rdquo和ldquo记忆力rdquo对调与ldquo捕捉形象rdquo和ldquo长久地储存rdquo相对应。由于技术水平太低这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低就是成本比沿海的同类产品高。(关联词语序不当)主语是ldquo这些产品rdquo前比质量后比成本所以关联词语ldquo不是rdquo应放在ldquo质量rdquo前。语义重复考情搜索:middot河池middot桂林middot北海(middot贵港TD项)向来考试不及格的他破天荒第一次考了分。【思路点拨】 ldquo破天荒rdquo指事物第一次出现与后面的ldquo第一次rdquo语意重复。【参考答案】 ldquo破天荒rdquo和ldquo第一次rdquo任意删去一个。主要类型主语重复。如:我们初中生一般来说我们都有自学能力。(后一个ldquo我们rdquo多余应删掉)谓语重复。如:欢迎领导到我校光临指导。(ldquo到我校rdquo和谓语ldquo光临rdquo意思相同应删掉一个)宾语重复。如:大家响应上级的号召又快又好地进行施工任务争取提前完工。(宾语ldquo任务rdquo多余应删掉)定语重复。如:她用不干净的、没有消毒的纸擦伤口结果伤口发炎了。(定语ldquo不干净的rdquo和ldquo没有消毒的rdquo有重复的部分应删掉一个)状语重复。如:他们一起收拾一番就各自分道扬镳了。(ldquo分道扬镳rdquo就有各奔东西的意思应删掉ldquo各自rdquo)补语重复。如:从那以后这个原本平静的家里不时发生使人不安的怪事出来。(ldquo发生rdquo就有ldquo出现rdquo的意思与后面的ldquo出来rdquo重复应删去ldquo出来rdquo。)不合逻辑考情搜索:middot河池middot桂林middot河池middot桂林middot北海(middot桂林TB项)目前ldquo智慧桂林rdquo城市免费WIFI的热点数已逾个左右。【思路点拨】 ldquo逾rdquo指超过ldquo左右rdquo用在数量词后面表示概数。ldquo逾rdquo和ldquo左右rdquo前后矛盾不可同时使用。【参考答案】 应删去ldquo逾rdquo。主要类型自相矛盾。如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是ldquo幸免rdquo又说是ldquo死难者rdquo中的一个前后矛盾。)否定不当。如:全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。(多重否定不当应去掉ldquo否认rdquo前的ldquo不rdquo字。)主客颠倒。如:那时候报纸对我的接触机会是很少的。(ldquo我rdquo应为主动ldquo报纸rdquo为被动应改为ldquo我对报纸的接触机会是很少的rdquo。)分类不当。如:她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。(ldquo衣服rdquo不属于学习用品应改为ldquo她给山村的孩子们买了衣服还买了文具、图书等学习用品rdquo。)解题技巧注意否定词。如出现ldquo不、非、无、没有、勿、未、否等rdquoldquo不能不、不得不、不会不、没有不、非helliphellip不可、难道不等rdquoldquo禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防等rdquo时要注意表达的意思有没有说反了。注意并列短语。要注意并列短语前后是否对应。【针对训练】(middot武威TD项)通过考古发掘、征集和捐赠甘肃省博物馆获得历史文物藏品近多件。(自相矛盾)ldquo近rdquo指将近还不到ldquo多rdquo指超过。ldquo近rdquo和ldquo多rdquo前后矛盾应删去ldquo近rdquo或ldquo多rdquo。(middot长沙TB项)在暑假的户外活动中同学们要注意安全防止不要发生意外事故。(否定不当)ldquo防止rdquo与ldquo不要rdquo双重否定表示肯定即ldquo要发生意外事故rdquo否定不当应去掉ldquo防止rdquo或者ldquo不要rdquo。(middot株洲TC项)传统文化如ldquo四书五经rdquo对初中生可能比较陌生但对语文老师却是熟悉的。(主客颠倒)主动者是ldquo初中生rdquo和ldquo语文老师rdquo他们产生接受动作的对象是ldquo传统文化rdquo。应改为ldquo初中生对传统文化如lsquo四书五经rsquo可能比较陌生rdquo但语文老师对传统文化却是熟悉的。(middot包头TA项)腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。(分类不当)ldquo糯米rdquoldquo豆类rdquo不属于干果范围应删去ldquo干果rdquo。表意不明考情搜索:近年未考(middot贵港TC项)这间房子的门一直没有锁。【思路点拨】 ldquo锁rdquo有两个意思:一是作名词指没有安装锁一是作动词指门一直开着没有锁上。在这句话中表意不明。【参考答案】 这间房子的门一直没有安装锁。(这间房子的门一直开着。)主要类型存在歧义。如:四个国家领导人在三亚开会共同讨论如何发展亚洲经济。(ldquo四个rdquo到底是ldquo四个国家rdquo还是ldquo四个领导人rdquo表意不明。)指代不明。如:王明和李强赛跑经过激烈的竞争他终于取得了胜利。(ldquo他rdquo指代不明到底是指王明还是李强?)解题技巧当句中出现数量词、代词或多义词时一定要注意是否存在表意不明的情况。【针对训练】每天傍晚时分身体瘦弱的王老师的父亲总喜欢在这条幽静的小道上散步。(指代不明)ldquo身体瘦弱rdquo的到底是王老师还是王老师的父亲?可改为ldquo王老师那身体瘦弱的父亲rdquo。句式杂糅考情搜索:近年未考(middot荆门TA项)骑在ldquo女红军rdquo塑像头上拍照此类不文明的旅游现象屡禁不止其原因是缺乏个人修养造成的。【思路点拨】 找到句中标志性的词语发现ldquo其原因是helliphelliprdquo与ldquo是helliphellip造成的rdquo句式杂糅导致句子不通顺意思不清。【参考答案】 删去ldquo其原因rdquo或ldquo造成的rdquo。常见杂糅句式及其修改是因为helliphellip的原因rarr的原因是helliphellip是因为helliphellip是由于helliphellip的结果rarr是由于helliphellip是helliphellip的结果原因是helliphellip造成的rarr原因是helliphellip是helliphellip造成的是为了helliphellip为目的rarr是为了helliphellip以helliphellip为目的成分是helliphellip配制而成rarr成分是helliphellip由helliphellip配制而成靠的是helliphellip取得的rarr靠的是helliphellip是helliphellip取得的是由于helliphellip决定的rarr是由于helliphellip是由helliphellip决定的其根本原因是helliphellip在作怪rarr其根本原因是helliphellip是helliphellip在作怪大多是以helliphellip为主rarr大多是helliphellip以helliphellip为主本着helliphellip为原则rarr本着helliphellip原则以helliphellip为原则深受helliphellip所欢迎rarr深受helliphellip欢迎为helliphellip所欢迎解题技巧找主干。找到句子的主、谓、宾等各种成分再看它们之间的搭配是否得当。抓标志。抓句中出现ldquo主要原因是helliphellip导致的rdquoldquo之所以helliphellip的原因rdquoldquo关键在于helliphellip起决定作用rdquo等标志性短语。【针对训练】感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河东配制成的。ldquohelliphellip的主要成分是helliphelliprdquo和ldquohelliphellip主要是由helliphellip配制成的rdquo两种句式杂糅在一起。任选其中之一即可。用词不当考情搜索:middot桂林middot北海(middot株洲TB项)我们学校的课改成果昭然若揭国内外同行大加赞赏纷纷前来观摩学习。【思路点拨】 ldquo昭然若揭rdquo形容真相全部暴露一切都明明白白含贬义与前后语境不符。【参考答案】 应将ldquo昭然若揭rdquo改为ldquo显而易见rdquo。主要类型词义使用不当。如:他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。(ldquo节俭rdquo为形容词不能带趋向动词ldquo下来rdquo应改为动词ldquo节省rdquo。)感情色彩使用不当。如:教育不仅要循序渐进、夸夸其谈还需要以身作则付出实际行动。(ldquo夸夸其谈rdquo是贬义词应改为ldquo谆谆教导rdquo。)解题技巧句中出现含有明显感情色彩的词语时要注意表达的意思是否符合语境。【针对训练】他非常虚心经常请教老师有时为一个问题甚至要跑十几里路他这种刻苦学习不耻下问的精神真值得我们好好学习。(词义使用不当)ldquo不耻下问rdquo指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。向老师请教用ldquo不耻下问rdquo显然不对。他学习十分刻苦值得每个同学效尤。(感情色彩使用不当)ldquo效尤rdquo指明知别人的行为是错误的而照样去做含贬义。应改为ldquo学习rdquo。

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