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四年级上册音乐教案-第八课童心-荡秋千 人音版.doc

四年级上册音乐教案-第八课童心-荡秋千 人音版

奋斗的羊
2019-03-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《四年级上册音乐教案-第八课童心-荡秋千 人音版doc》,可适用于活动策划领域

荡秋千教学目标、准确地掌握歌曲的节奏。、生动地演唱歌曲富有表现力的演唱。、用歌声展示孩子们的童心、童趣。学情分析《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃节奏明快反映仡佬族儿童生活情景的童谣结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶ldquo、、、、rdquo五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性曲调质朴流畅口语化的旋律平稳而亲切第二乐句词曲营造的意境浑然一体在旋律上先是一个三度小跳ldquorarrirdquo继而下行六度大跳ldquoirarrrdquo再一个七度大跳ldquo把秋千ldquo上下来回rdquo荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来它似乎是荡秋千的儿童陶醉了自由地飞荡情景多美啊!重点难点教学重点、难点:、这首歌曲重点是表现出歌曲的情绪也就是连线的演唱圆滑、连贯。、能找出歌曲中重复出现的句子并根据歌词的含义进行音乐情绪的转变从而表现歌曲。教学过程教学活动活动【导入】情境导入音乐导入《金孔雀轻轻跳》生跟老师律动进教室。师生问好师:ldquo你知道这首曲子是哪个民族的吗?rdquo生回答。师:ldquo对傣族我国有个民族在贵州有一个神奇而古老的民族mdashmdash仡佬族你们不知道吧?让我们一起听听音乐。、(荡秋千伴奏)律动。师:刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣多么美得音乐你从中感受到了什么?刚才我们的动作像是在玩什么游戏?生回答。师:对感受到了音乐的快乐我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏像是在玩荡秋千。!瞧!他们玩的多么高兴。)、再次聆听歌曲师:荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。【设计意图】:一上课就把学生的注意力集中到音乐课上来让学生形象直观的感受歌曲内容ldquo感受音乐体验音乐rdquo是本课教法的宗旨。通过聆听、形体动作激发学生对音乐的学习兴趣活动【讲授】寓教于乐、自主学习学唱歌曲《荡秋千》)出示歌词齐读课题)初步聆听歌曲)齐读歌词)再次聆听全曲【设计意图】本环节的设计在于听辨、比较探究的活动中进行着力培养了学生自主学习的能力让学生在教学活动中参与体验主动探索积极实践培养了学生爱好音乐的情趣发展了学生对音乐的感受力和表现力丰富了学生的情感体验。更为重要的是在活动中让学生多遍聆听了歌曲记忆了旋律为唱好歌曲打下了坚实的基础。、演唱体验师:你好像看到了什么?听到了什么?你们的心情怎样有什么感受?(板书:欢快、活泼)听师唱一遍曲。设问你能听出这里有几句是重复的乐句。(练习)、老师也想参与进去跟他们一起玩你们帮老师打节奏。(听录音范唱)、你们想在音乐中玩荡秋千吗?一起来吧用啦来轻声演唱。、加入歌词轻声唱。、注意音的高低起伏其中这和低音这两个音的跨度很大。(解决歌曲难点)、全班一起唱这一句。ⅰ∣ⅰⅰ∣∣‖用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次?唱一唱。、哪一句让我们感受到荡秋千真开心唱一唱。开心的表情是这样的?、让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音来演唱。、歌词接龙游戏(分组和男女来演唱)、在歌词中我们感受到了荡秋千让我们在曲调中感受荡秋千同学们轻声唱旋律。、会唱的同学请站起来一起演唱。【设计意图】《音乐课程标准》提出要完整而充分的聆听音乐作品使学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验创设情境以不同的力度对比恰当的演唱歌曲表达情感活动【活动】创造表现、合作探究、创造实践)采用多种形式和方法演唱歌曲。(如师生互换角色分组对唱男女接龙等。)、表演展示交流评价)再次播放音乐)学生在学会歌曲的基础上看图自编动作可以分组合作或自由创编。(包括歌词创作制作动物头饰编排简单的舞蹈动作)共同展示审美、拓展延伸开阔视野师:(了解):在仡佬族除了有优美动听的童谣还有自己独特的艺术文化mdashmdash戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛人们在看戏时也是在看人的戏脸子(面具)helliphellip。【设计意图】为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通课中设计了创编音乐故事等音乐活动让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识让学生在熟悉的音乐中得到美的享受并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。活动【活动】完美结课今天我们了解了仡佬族在以后以后的音乐课中我们还会走进其他的民族的音乐。今天我们就学到这里下节课再见。【设计意图】:这样结课紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中融入到音乐美的感受之中。最后学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。活动【活动】课后反思《荡秋千》是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣曲调活泼、跳跃节奏明快它生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的生活情景。很符合学生年龄和心理特点学生一听歌曲的旋律就非常喜欢。由于歌曲曲调欢快因此学习歌曲我主要采用了听唱法让学生通过每次的倾听对歌曲对歌曲加深印象可以说学会这首歌基本上水到渠成。在最后处理歌曲方面让学生用快乐的心情去感受收获。孩子的世界总是充满曼妙色彩用一种童趣去解读其实大人也会从中领略到许多的快乐。

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