购买

¥ 10.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 (部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家教学设计

(部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家教学设计.docx

(部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家教学设计

顾歆晨boy
2019-04-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家教学设计docx》,可适用于活动策划领域

《雪地里的小画家》第一课时教学设计一、教学目标:、认识ldquo群、竹rdquo等个生字读准多音字ldquo着rdquo的字音。会写ldquo竹、牙rdquo等字。初识课文内容正确、流利、有感情地朗读课文。、培养学生留心观察在生活中识字在生活中学知识的能力不断总结识字、阅读方法。、感受ldquo小画家rdquo雪地作画的快乐之情激发学生学习汉字的兴趣培养学生喜爱动物、热爱大自然的情感。二、教学重点:正确朗读课文感受ldquo小画家rdquo雪地作画的快乐之情。  教学难点:会写ldquo竹、牙rdquo等字。三、教具、学具准备:生词卡片、雪景录像、雪景图和小动物的脚印图、课件。 四、教学过程: 一、创设情境学生质疑。、谜语导入。师:进入小学后我们的收获真大认识了很多汉字能自己读课文看课外书还会自己写句子真了不起。这节课老师将带大家去童话世界认识更多的有趣的汉字朋友。在上课之前我们先玩一个猜字的游戏。、引出ldquo雪rdquo。师:我们家乡冬天的景色是很美的特别是满天的雪花从空中飘飘洒洒的落下把大地装扮的银装素裹小朋友们请看mdashmdash冬天到了!呜呜的北风刮起来了美丽的雪花飘下来了!小朋友们手拉着手走到雪地上。诶他们可以在雪地上干什么呀?(堆雪人、打雪仗)、引出ldquo小动物rdquo。师:美丽的雪花把一群小动物吸引过来啦!他们又来干什么呢?(今天我们要学习一篇课文《雪地里的小画家》)他们画的画是什么样的读了课文你们就明白了。) 二、层层递进引导初读。  、自读课文:请小朋友们自读课文读准字音读通句子。  、再读课文:课文一共有六句话请小朋友们按顺序读每一句话再想想它的意思。  、检查初读效果:()小朋友你能叫出生字宝宝的名字吗?(出示生字开火车读)(出示生字卡片指明读)()通过读课文你知道雪地上的小动物都画了什么(引导学生用ldquo小鸡画了────────rdquo等句式说话。根据回答贴出(小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙)的图片。  ()你能把刚才四位小朋友说的话在课文中找出来吗  、师:这些小动物画的画为什么会不同我们一句一句来读好吗  三、创设情境读好课文。  、指导读第一句话。  请同学们看这幅图这是什么天气雪下得怎么样从图上哪儿可以看出来呢  请同学们闭上眼睛听老师描述一番景象在冬天的早上当我们一打开窗户就看到外面的地上、树上、房子上盖上了一层厚厚的白雪你们会情不自禁地发出什么样的感叹  生:哇!好大的雪呀!  生:噢!下雪了!  生:我会兴奋地叫喊:ldquo下雪啦!下雪啦!rdquo  小动物们见到下雪也和同学们一样心里非常高兴。课件出示句子:下雪啦!下雪啦!像这样的句子应该怎样读谁来读给大家听。(指名读评议、齐读。)  、指导读第二句。  这时候雪地里来了谁(出示课件)  生:小画家。  师:是一个小画家吗  生:是一群。  板书:ldquo一群rdquoldquo一群rdquo是什么意思  生:就是很多。  师:谁会用ldquo一群rdquo说一句话  生:一群学生、一群女生helliphellip雪地里的一群小画家是谁呢(生齐答师贴图)指导读第三、四句。  师:这群小画家画了些什么呢请小朋友们认真地读一读课文的第三句话边读边想想我知道什么学习ldquo竹rdquo字展示ldquo竹rdquo字演变过程师板书竹字指导生书写。  生:自由读  师:读懂了吗读懂了就告诉别人。怎样把自己读懂的告诉别人呢可以讲给别人听也可以演给被别人看。现在呀我们先用演的方法。老师先演一演。(老师把小鸡头饰戴在头上边说边做动作)我是小画家小鸡我在白白的软软的雪地上跑来跑去你看你看我的脚印多像竹叶呀我会画竹叶。  然后让学生以小组为单位选择自己喜欢的一种小动物演以演练一练。最后小组派代表汇报。  生:我想演小狗。(生戴上头饰边做动作边说)我是一只可爱的小狗我在雪地上快活地跑来跑去你看你看我是画梅花的高手。  生:我来演小鸭。(生戴上头饰边做动作边说。)我是小画家小鸭。我在雪地上走呀走呀你看你看我画的枫叶多美呀!生:(生戴上头饰边做动作边说)我是小画家小马我在雪地上奔跑你看你看我的脚印多像弯弯的月牙呀!师:多高兴呀!他们的脚印在雪地上竟成了一幅幅美丽的图画给寒冷的冬天增添了勃勃生机。你们听一听老师是怎样用读表现出来的。(示范读、句学生自由练读分组读)、指导读第五、六句师:在雪地上画画多有趣呀!可是青蛙为什么没参加  生:他在洞里睡着啦。  师生问答男女生问答指导读出问和答的不同语气。指导学习ldquo着rdquo字(多音字)。  师:青蛙为什么在洞里睡着了  生:它在冬眠。  师:对。青蛙在冬季寒冷食物和水份缺乏的时候睡在洞里不吃不动等到第二年春天才会醒来这就是冬眠。要冬眠的动物还有很多。(如龟、蛇、刺猬等)师:你们喜欢小动物吗句子中的青蛙还能换成什么动物像这样:乌龟为什么没参加它在洞里睡着了。  四、指导朗读回顾全文。  雪地里的小画家玩得多快乐!他们给这美丽的雪地增添了无限的生机与活力。让我们赶紧去雪地里找他们吧!(师用多媒体出示课文及课文插图生齐读课文。)五、学习写字。师:这节课我们还要学习写两个生字宝宝。请说说这个字的笔顺。出示生字卡片ldquo竹rdquo。生说笔顺教师示范写组词生写。出示生字卡片ldquo牙rdquo。生说笔顺。教师示范写。学生在书本上描红书写组词。六、总结、扩展。  听到你们背得这么好小动物们可高兴了咦他们的脚印哪去了谁能帮他们找一找  请个同学到前面来帮小动物们找脚印。(脚印图)  今天我们弄清楚了这几个动物脚的特点。在生活中你们还见过哪些小动物的脚印象什么  生:我见过小猫的脚印像梅花。helliphellip  要想弄清楚更多动物脚的特点同学们要在日常生活中多留心观察。    板书设计:雪地里的小画家  小鸡图小狗图小鸭图小马图  鸡脚印图狗脚印图鸭脚印图马脚印图

VIP尊享8折文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

(部编)人教2011课标版一年级上册12雪地里的小画家教学设计

¥10.0

会员价¥8.0

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利