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小学数学《分数加减法--折纸》教学课件

小学数学《分数加减法--折纸》教学课件1分数加减法1算。 2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。教学重点： 1. 2. 教学难点：理解异分母分数加减法的算理。 1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2.理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。&nbs...

1分数加减法1算。 2．理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。教学重点： 1. 2. 教学难点：理解异分母分数加减法的算理。 1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2.理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 3．能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4．能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。＋＝＋＝－＝＝－复习导入1你能提出什么数学问题？情景导入探索新知●他俩一共用了这张纸的几分之几？●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？探索新知●他俩一共用了这张纸的几分之几？探索新知●笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？＋＝＝－＝＝探索新知分母不同的分数相加减怎样计算？算一算，说一说。分母不同的分数相加减怎样计算？探索新知－＋你有什么发现？典题精讲淘气是这样计算的：。你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。易错提醒先通分再加，分母不变，分子相加。填一填。939194学以致用填一填。626161学以致用学以致用学以致用学以致用学以致用森林医生。×××学以致用根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数占全月总天数的，晴天天数占全月总天数的。请你提出一个数学问题，并尝试解答。雨天和晴天天数一共占全月的几分之几？学以致用估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？算一算。学以致用异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。课堂小结

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