《电子技术基础》实训大纲适用对象：电子电器应用与维修专业学时：90节课程性质：专业技能训练课程一、课程性质、目的和任务1、课程性质：本课程是计算机、网络等专业的基础课程的实践课程之一。2、课程的目的和任务：培养相关专业学生在电子技术应方面的基本操作技能。二、教学基本要求1、熟悉电子元器件的功能用途。2、学会电子元器件的测量、检测
方法
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。3、掌握电子电路加工制作的基本方法、操作过程和基本技能。4、掌握电子电路的识图方法和分析技巧。三•教学中需注意的问题1、教学中应结合相关电子生产工艺
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和流程进行，强调操作的规范性。2、注重元件、电路焊接和检测等基本工的培养。3、注重整装调试能力的培养。4、注重电路原理和故障的分析能力的培养。四、课程教学内容：1、电子元器件认识与识别：包括电阻器、电容器和电感器，常用半导体器件二极管、三极管，常用模拟/数字集成电路，印制电路板，拨码开关，发光二极管，接插件，导线等。1）电阻器、电容器和电感器，半导体器件二极管、三极管命名。2）集成电路命名、管脚识别及性能检测2、仪器仪
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的使用，包括直流电源，变压器，万用表，信号发生器，示波器等，教授使用注意事项，用它们来用对元器件、电路进行判别、测量和调试的方法。3、根据模拟/数字电路原理
设计
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，完成初步对元件进行选择和筛选。1）根据电路要求列出元器件清单2）选择元器件4、电子产品的安装与焊接。包括准备工作、元器件安装与导线处理、电子产品的焊接工艺。1）电烙铁的种类、选用和使用方法2）焊料和焊剂3）焊接工艺4）电子元器件的安装与焊接5）焊接质量检查5、电子产品整机装配与调试1）静、动态测试2）故障查找和排除五、实训方法和手段集中在电子生产实训室进行实训，具体操作方法先由教师讲解、学生独立操作，配备2名指导教师跟进指导。六、考核以相关电子生产工艺和质量标准分元件识别和选择、焊接、测试与调整等几个环节逐项检验并进行等级评定。成绩分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。具体操作标准为：所有环节都合格者，成绩评定为优秀，仅有一个环节不合格者成绩评定为良好，有两个环节不合格者成绩评定为合格，三个以上环节不合格者成绩评定为不合格。七、内容及课时安排序号实训内容教学形式学时小计讲授操作1实训要求和注意事项222电子元器件认识与识别：包括电阻器、电容器和电感器，常用半导体器件二极管、三极管，常用数字集成电路，开关，发光二极管，接插件，导线等。-812203仪器仪表的认识和使用，包括直流电源，变压器，万用表，信号发生器，示波器等，讲授使用注意事项，用它们来用对元器件、电路进行判别、测量和调试的方法。10i10204对第2、3项小结225根据数字电路电路原理设计，完成初步对元件进行选择和筛选。22226电子产品的安装与焊接。包括准备工作、元器件安装与导线处理、电子产品的焊接工艺。7对第5、6、7项小结448电子产品整机装配与调试14149电子技能考核66学时合计90
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