护理专业护理伦理与法规课程标准
一、基本信息 制订（修订）日期： 2015年3月11日
授课方式
讲授、讨论
课程性质
专业基础课程
课时
18
适用专业
护理
学分
先修课程
医学基础课程、护理学基础、护理礼仪等
二、教学目标
1.知识目标
(1)熟悉护理伦理学及护理道德的基本概况；
(2)掌握护理道德的基本原则、规范和范畴；
(3)掌握护理工作中（临床护理、社区护理、医学科研、预防保健)的护理道德基本知识；
(4)熟悉《护士条例》《传染病》《 》的相关内容
2.能力目标
(1)能把所学的伦理知识、道德要求内化为自己的思想，从而转化为行动；
(2)能运用护理程序的工作
方法
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，提供适合患者身心需要的整体护理；
(3)具有科学的评判性思维能力，具有独立思考、分析问
题
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及解决问题的能力。
3.素质目标
(1)具有强烈的职业认同感，高尚的职业道德，慎独严谨的品行；
(2)具有爱岗敬业、乐于奉献的精神；
(3)具有高度的爱心、责任心与同情心，体现对患者的人性化关怀；
(4)具有良好的团队合作精神。
三、课题与课时分配
序号
课题名称
总课时
课时分配
理论
实践
其它
1
护理伦理学及护理道德的基本概况
2
2
2
护理道德的基本原则、规范和范畴
2
2
3
临床护理工作中护理道德
2
2
4
社区卫生服务中的护理道德
2
2
5
预防保健与环境保护中的护理道德
1
1
6
人口控制与生育的护理
1
1
7
医学科研中的护理道德、护理伦理难题
2
2
8
护理道德的教育与
评价
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2
2
9
《护士条例》
2
2
10
《传染病》《 》
2
2
合计
18
16
四、教学内容
课题一 护理伦理学及护理道德的基本概况
1.伦理学概述
2.护理伦理学研究对象和内容
3.我国护理道德概况
4.国外护理道德概况
课题二 护理道德的基本原则、规范和范畴
1.护理道德的基本原则
2.护理道德的基本规范
3.护理道德的基本范畴
课题三 临床护理工作中护理道德
1.基础护理道德
2.门急诊护理道德
3.特殊住院患者的护理道德
4.临终护理道德
课题四 社区卫生服务中的护理道德
1.社区卫生服务的概念及护理特点
2.社区卫生服务中的护理人员的角色
3.社区卫生服务中的护理道德要求
课题五 预防保健与环境保护中的护理道德
1.预防保健中的护理道德
2.环境保护中的护理道德
课题六 人口控制与生育的护理
1.人口控制伦理
2.优生学中的护理道德
课题七 医学科研中的护理道德、护理伦理难题
1.医学人体试验的伦理问题
2.克隆技术应用的伦理问题
3.人工生殖的伦理问题
4.器官移植的伦理问题
5.安乐死的伦理问题
课题八 护理道德的教育与评价
课题九《护士条例》
课题十《传染病》
五、考核方案
1．平时成绩
课堂提问、小组讨论、角色扮演、出勤率等学习过程的考核成绩，占总成绩的40%。
3．理论考核
实施闭卷考试，题型主要包括：单选题、多选题、填空题、名词解释、简答题、案例分析题等，占总成绩的60%。
总成绩=平时成绩+理论考试成绩。
六、教学资源
1．师资要求
⑴ 具有较高的道德修养，能够为人师表，严格自律，主动倡导和发扬护理道德的优良传统；
⑵ 承担护理伦理与法规教学的教师应具有护理专业本科及以上学历，取得高等学校教师资格证书，通过教学能力测试；
⑶ 具有扎实的医学基础理论知识以及相关学科基础知识，掌握护理学专业知识；有临床实践经历，取得护士执业证书及护理专业相关职称证书；
⑷ 具有较强的学习能力，加强人文社会科学知识的学习，不断完善他们的知识结构；
⑸ 具有灵活运用现代化多媒体技术进行授课的能力；
⑹ 具有课程开发和教学设计能力；
（7）具备较强的科研能力。
4．课程资源
有丰富的网络教学资源，学习情境授课
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、病例、参考资料、教学
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
、练习题、护士执业考试大纲、试题库、在线辅导、教学录像等。
七、相关说明
1．教学建议
（1）提高教师自身素质，增加亲和力
苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“是什么东西推动学生去追求高尚的美德？是教师的精神和道德方面的表率作用。”由此可见，教师的道德素养对伦理学教育起着非常重要的作用。教师在传授学生知识的同时，需提高自身素质，增加亲和力，学生就会把对老师的感情迁移到学习上来。
（2）教学方法多样性，充分体现学生的主体作用
由于《护理伦理与法规》属人文学科，理论性很强，若采用传统的说教、填鸭式教学方法，严重影响学生的学习兴趣和效果。为提高学生的学习兴趣，本研究采取灵活多样的形式。如 加强案例教学，适当增加视频教学，让学生积极参与进来，各抒己见，体现教师主导，学生主体地位，这样不仅有助于学生对所学知识的理解和记忆，而且提高了分析问题解决问题的能力。
（3）营造良好的课堂氛围
营造一个既严肃又活泼的课堂气氛，给学生自由发挥和积极思索的空间，有利于培养学生的创新思维。如果老师过于严格，课堂气氛沉闷，学生不发言或不敢发言，形成恶性循环，教学效果差；如果过于松散，课堂秩序差，教学效果也不好，充分发挥案例分析和辩论赛等形式，让学生在和谐互动的环境中学知识，这样不仅融洽师生关系而且寓护德教育于轻松活泼的教学之中 。
2．参考资料
(1)教材选用：应遵循高职教育的原则与特点，选用符合护理专业教学发展的总体思路、符合办学特点和使用学生的实际情况、能够与本专业的培养目标相吻合的教材。
（2）促进学生主动学习的扩充性资料。
(3)与护士执业资格考试相关的书籍。
(4)与护理和医学相关的杂志和网站。
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