《周易》明白生存道理提高生命质量

科技售息 。高校讲坛o 2008年第23期 学习《周易》，明白生存道理，提高生命质量 袁 (成都大学外国语学院 力 四川 成都610106) 【摘要】<周易>以天地为准则，将天地间的道理普遍包客在内。学习、知晓、实行《周易》的道理，人的行为便不会违背天地、宇宙、大自然、 以及人生的基本规律；致用便不会有偏差，有忧愁，有遗漏。这样，我们就不仅能独善其身。而且能兼善天下。 【关键词】<周易》；天地；c11ang§ 1．《周易》是一本占筮形式的古书 《周易》包括“经”、“传”两个部分。“经”，以卦为单位，每卦由六爻 (指组成八卦的长短横道)组成，共64卦，384爻；“传”，解释卦义、爻 义。“大象传”解说全卦的含义和结构；“小象传”解说各爻所象征的天 下错综复杂的发生和变动。《周易》中常有“吉”、“吝”、“咎”、“凶”之类 的词语。因此，人们一说到《周易》，就有人把它同“算命”、“测字”等迷 信的玩意儿联想在一起。 其实，占筮，只是《周易》作者在特定的历史阶段所选择的一种特 殊的表现手法。 当然，前事不忘，后世之师；前车之覆，后车之鉴。《周易》所阐释的 天地人生之大道理，肯定对我们后世有着某些启示的作用。但那绝非 是什么上天替我们安排的宿命。《周易》的灵魂是永远循环不已，无穷 无尽的发展变化。把它的词语，孤立、静止、绝对化成教条，那是对《周 易》的严重曲解和愚昧扼杀。而且，《周易》所使用的占筮用语，也同巫 师们所说的含义大不相同。比如：《周易》的“吉”，象征说明“行事得道 合理”；“凶”，象征说明“行事失道悖理”；“悔”，象征说明“行事有小过 失而忧愁”；“吝”象征说明“行事有小过失而顾虑”。“无咎”。象征说明 “行事善于补救过失”。 三千多年前，贤明卓著的西伯姬昌被暴戾无道的昏君殷纣王囚禁 了。姬昌利用那段难得的空闲时光，书面 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 了他那丰富的斗争实践 和深邃的人生体验。他睿智地采用了解说，阐释上古时期伏羲氏创造 的八卦的这种表现手法。当时人类文明处在蒙昧的发展阶段。人们普 遍地迷信天地鬼神命运。采用占筮用书手法，既易于逃过朝廷的查禁， 又易于广泛地流传和保存。事实证明了姬昌使用占筮用书这种表现手 法的聪明过人和伟大成功，他使《周易》躲过了秦始皇的焚书浩劫，使 它完整地流传至今。 2．《周易》是一部含有深邃而奇特哲学思想的著作 《周易》是我国最古老的文化典籍之一，远在汉代，它已被人们尊 为群经之首。《周易》不但在中国文化中占有重要的地位。而且对世界 文化有着重大的影响。它是我国最早传人西方的经典之一，早在公元 十七世纪初，法国传教士金尼阁(Nicolast咄alilt)就已翻译《周易》为拉 丁文并出版。 《周易》把宇宙间万事万物的复杂变化，用简单的阴、阳两根爻，三 叠而组成八卦，(即：乾，代表天；坤，代表地；坎，代表水；离，代表火； 震，代表雷；艮，代表山；巽，代表风；兑，代表沼泽。)再两卦相重而组成 为“个重卦。用来“解释”水火、风雷、太阳、种子、吃饭、睡觉这一类日 常生活中普见的物象。 例如：噎噬卦，用初九(最下面的阳爻)的爻义“脚戴上脚镣，伤掉 了脚趾。无灾咎”来象征说明“人在有小过失时受到惩罚教育后。大为 戒惧，其后不再犯，就不会有灾祸了”这一道理；用上九(最上面的阳 爻)的爻义“肩上戴的枷遮没了耳朵．有凶险”来象征说明“人在犯小过 失时把小恶看成无伤大体的事而不除去．就会发展到恶行积累满覆。 而无法掩盖，无法解救的地步”这一道理。 又如：鼎卦，用九四(自下而上第四根阳爻)的爻义“鼎器折断了 足，王公美食全被翻倒．鼎器上油腻龌龊”来象征说明“才德浅薄而身 居尊位，智识狭窄而图谋大事，力量微小而担当重任，等等，力不能胜 任者，少有不遣灾祸”的这一道理。 <周易)就是这样地运用日常生活中人们熟悉的事物打比方，形象 生动，浅显易懂地使细微的道理变得显著．使深奥的道理变得容易理 解和接受。 <周易》以天地为准则．将天地间的道理普遍包容在内。学习、知 晓、实行《周易》的道理，人的行为便不会违背天地、宇宙、大自然、以及 人生的基本规律；致用便不会有偏差，有忧愁，有遗漏。这样，我们就不 仅能独善其身，而且能兼善天下。简言之，学习“变易”、“不易”、“简易” 的《周易》，能使我们明白人的生存大道理。能使我们形成正确的、科学 的、健全的人生观和世界观．，从而提高我们的生命质量．进而促进社会 能和谐健康的发展。 人，是社会的动物，每一个人都必须生活在一定的群体中。有群体 存在。就一定有相应的组织形式出现。有一定的组织形式存在．其中的 人，就必然分成为组织者、领导者、管理者、支配者和被组织者、被领导 者、被管理者、被支配者这样两个大类群。无论是原始社会、奴隶制社 会、封建制社会、资本主义社会、社会主义社会。直至未来的科学共产 主义社会，都是如此。而且，大到国家。小至只有几个人的组，也都不能 例外。 在一定的群体组织里，如果成员们个个都能自觉地各居其位，各 尽其分，那么，该群体就一定能生产蒸蒸日上．生活幸福安康，人们的 关系和谐美好，社会秩序井然；反之，就一定会动乱不堪，生活痛苦，生 产凋敝。因此，对于我们每一个人来说。弄清楚和站正确自己在该类群 中所应站的正确位置，就能发挥出自己应该发挥的正确作用。这是至 关重要的头等大事，是每一个社会成员对自己群体所应尽的天赋和职 责。 《周易》仰观天文，俯察地理，中通万物之情，探索了宇宙，以及人 生之“变易”、“不易”和“简易”的原理，阐明了人生知变、应变、适应的 法则。提供了人类行为的规范，这正是帮助我们正确地明白和解决好 这一头等大事的极好读本。 3．《周易》的乾坤两卦。是人类社会“两大类群”人们行为的 基本规范 《周易》的精髓，乾坤两卦，言简意赅地说明了人类社会“两大群 体”所应站的正确位置。和所应起的正确作用。 乾坤用“天的伟大”来阐释“为君之道”。(注：本文“君”的概念，指 的不是狭义的“国君”、“皇帝”；而是广义的组织者、领导者、管理者、支 配者。) “乾卦”先概括地用“天是万物创始的根元，能畅通无阻地使整个 社会祥和受益”来比喻“为君者”应起的伟大作用：用“必须动机纯正而 执着”来象征说明“为君者”所应必备的条件。《周易》l‘乾卦”强调人的 智慧要效法天的崇高。接着，《周易》一书，自下而上地象征说明了六根 爻在不同的时间、空间因素中所发生的变化： ．初九(第一阳爻)用“龙刚在地下发生”。还不能发挥作用，象征说 明人应该“隐忍待机，不可妄动”。 九二(第二阳爻)用“出现在田野的龙”，象征说明这类人物虽未得 势。但其伟大的德行已给天下带来生机和希望；应该接近广大的群众 和结合有作为的同志。 九三(第三根阳爻)象征说明人已升到了令人注目的位置，就是到 了一种危险的境地；就应当努力不懈地工作，并常常反省自警，使自己 的行为更加严谨。 九四(第四根阳爻)用“准备跃出深渊的龙”，象征说明这类人物已 具有不可限量的潜力。必须把握住最有利的时机。 九五(第五根阳爻)象征说明刚健纯正的大人物已经居于领导地 位，就应为民造福；并选贤与能，造福人民。 上九(第六根阳爻)象征说明“飞腾到天的龙”必须警惕与节制，以 免因小过失而生出忧愁。“坤卦”用“地的包容”来象征说明“为臣之 道”。(注：本文的“臣”泛指被组织者、被领导者、被管理者、被支配者， 而不是狭义的皇帝统辖下的百官。) “坤卦”先概括地比喻说：广阔无垠的大地，柔顺(下转第69页) 125万方数据 2008年第23勰 整掰V黼壹援爨譬泼巍一定程度主教善嚣{}萋寒酝囊专莸投诤舞 橇黼络教学中存在的一壁阐题，来完成凝务器设置类实验。它充分挖 掘了现有设备的潜力，提漪了现有系统的利用帛，既缓解了当前燕验 设备和场地不足的问题。叉提高了实验设备的豢全性，降低了实验窿 的管理难度。而且在不额外添加硬件设备的条件下，可以增加学嫩的 实践动手机会，加强学生的实践技能。 3．歉be}菌网络携议分辑软终 淼}}算机两络漂程巾，网络诲议是最耋要酌组成部分之一。夜平 时教学中，教师主要通过黑板和语言来描述菜燃网络 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 的原毽朔工 作过稷。但对于网络协议遗种高度抽象的概念，学生仅通过书本和教 师的描述是很难理解的，弗鼠仅凭教师讲述，熬个教学过程十分枯燥， 不能激发学生的学习兴趣。 使耀E国efeal网络协议分辑软箨，可以瓣协议遴符瓠包分耩，使 学垒麸数撵包孛褒寨羹浚绞豹缰戎爱资议静纛露琢理，嫠嚣络镑汉本 再抽象。 泳例：EthereaI对TcP，lP协议的简要分析 Ethereal对数据包捕获后，解释协议的信息如图2所示 田2 从网2可以看出该数据包封装了三个头信息：以太网帧 (Ethern烈)、IP数据报、Tcp撤文。 在数据链路层，数据缴获静方式进行传辕。叛太网鲮夹信患，接述 了该数据餐懿接狡方赫矗e缝娃隽∞：ll：95：∞嬲：65，潦主撬缝歉为O＆ ll：85：ae：cd：be。封装的上朦数据协议类型为呶8000，即王P协议。 程网络层．加工的主要数据对象是IP数据报。IP协议是TcP，IP 协议族中的核心协议之一，所有的TCP、UDP、lCMP数据都以IP数据 报格斌传输。从以上请求数据包的IP首部可以看出，此lP数据搬版 本号《venion)为4《即这个数据报为IPv4》，蓠部岱e8d目le蟛h)为 2隧y§es，黻务爨整辍痛e鼯蠡el氆努。妁e，数据攘慧长f|继采le珏醵，鼙撂 曹部+数据载荷)为48，标识(iden麟cation)为O婚e70，栋惠《na鳓为啪4 表示报文不分段，段偏移位孵飘ento饪晶t)为0，生存时间(timetolive)为 128，数据报中上层协议类型protocol值为Ox06(即TCP报文段)。头部 校验和0】【6af3表示正确，请求主机的IP地址为192．168．O．16．目的主 机的lP地址为192．168．o．4。 在运辏裰，主要数据霹象楚税P攘文。在以上鳇代P鬏文段孛。 攒述了请求穷源端口号汹ufce辨哟为l笛6；蟊的端秘号fd∞垃nalion port)为6000；序列号(sequencenuml)er)是本次连接的初始序号。因此在 连接请求时相对初始值是O；头部长度(1leaderlengtII)为28bytes；标志 位(na萨)为Ox0002，指示ACK标拣为O表明确认号被忽略。SYN=1表 示正在进行连接请求，通过SYN和ACK也可以用采区分Co∞ection Reque鞋和Connecti∞Aeee醛一麓，程连接请求孛，SY秣=l、ACx=o，连接 穗应霹，SYN一{。表eK=l；鹗珏为O；塞习字袭辆nd洲8i硒整示发送方 葱要接收的簸大字节数为65535；校验和{c}leck8um)为O，c513f表明正 确；最后是8b¨es的选项字段。 通过本蜜例与课本上有关以太网帧(Ethemet)、IP数据报和TCP 报文描述的对比，可以让学生更加深刻的理解相关网络协议部分的内 容。激发学生的学习兴趣。 三、夺续 学习《计筹视网络》课程，如袋不徽实验就等予纸上谈兵，诸妇弼 络协议，局域网的配置等，没有缎道岽自动手，很难掌撼。由于目前很 多高职高专院校经济实力有限，缺乏专门的计算机网络实验室，不能 为学生提供良好的实验环境．因此在高职高专院校现有的教学条件下 弓1人相关的诗算机网络模拟软件燎十分有必要的。计冀机网络模拟软 终懿整罴，後镑葵税网终教学簧熬蹇麓翻生凄，保簿了学生躯够交手 操俸每一伞燕验，魏豫了学生静臻象，增强了学生豹动譬铯力，在僳簿 教育质量方酾起着重要作用。l窭 ’ 【参考文献】 [1]刘凤j赵敬梅。关于高职计算机网络教学改革的研究(J】．教育与职业．2007 《2∞。 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说，在困境中“不怨天尤人”，“要麟练身心，艰苦奋斗，求得亨通”，是检 验道德的准绳；井卦说，要“坚守道德，施惠他人”；冀卦说，道德要“腰 耱霹宣。困势铡黟”。 综主掰逮，笔者获为，学习《麓荔》，有魏予入嚣骖努莠经；有蘑手 入们建立芷确而健康的人生观和科学而健全的整界观；能帮助人们壳 服盲动，减少浪费，增加效益；能克服妄动，减少破坏；能促进社会的和 谐美好。e 【参考文藏l 【琢事蹇《鸯嚣耱经(垒译奉))疮蒙古入糙疆簸柱，19孵，l轨 翻东方辑《荔缀现代滨》上海书瑶趣舨张，2002，ll。。 f3】潘雨廷‘易学史发微)复旦大学出版杜，2∞l，l2． 【4】张立文，英良《和境——易学与中圜文化)人民出版检，2005，3． 【5lJame8Leg蓉eBOOKOFCHANCl强‘周易>湖南出版社，1993，lo． 【蠢任编辑：诲矮】 万方数据