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北京市宣武区2009-2010学年度第二学期第二次质量检测高三数学(语文).doc

北京市宣武区2009-2010学年度第二学期第二次质量检测高三…

上传者: 高考数学专家 2010-05-07 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《北京市宣武区2009-2010学年度第二学期第二次质量检测高三数学(语文)doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含北京高考数学专家http:blogsinacomcngaokaoshuxue霍老师北京市宣武区学年度高三第二学期第二次质量检测语文试题注意事项:.本符等。

北京高考数学专家http:blogsinacomcngaokaoshuxue霍老师北京市宣武区学年度高三第二学期第二次质量检测语文试题注意事项:.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分共分考试时间为分钟。.将学校、班级、姓名填在密封线内.考生务必将答案答在答题卡上在试卷上作答无效.考试结束试卷与答题卡一并上交。第Ⅰ卷(选择题共分)一、(分每小题分).下列词语中有错别字的一组是()A.委曲必需品以德报怨高山仰止景行行止B.慈祥满堂彩平心而论盛名之下其实难副C.防碍蘸水笔悠哉游哉一叶蔽目不见泰山D.赈灾度假村功亏一篑一言既出驷马难追.依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()中国政府在果断实施积极财政政策的同时配之以的货币政策并灵活运用价格、汇率、税率等经济杠杆对拉动投资、刺激消费起到了重要的作用。这次由美国引发的世界金融危机如海啸一般席卷了全球牵涉各个领域。它再次提醒我们必须加大对金融机构的监管力度增强对金融风险的意识。年中国经济已经是触底回升、企稳向好但当前的世界经济形势仍很复杂因此在制定年经济发展目标时我们把困难估计得严重一些为好。A.稳健防范宁可B.稳定防备宁肯C.稳健防范宁肯D.稳定防备宁可.下列各句中加点词语使用恰当的一句是()A.不少刚刚走上讲台的青年教师踌躇满志以为自己八仙过海各显神通的时候到了纷纷准备大干一场。来源:学科网B.各国政府和企业不要向台湾出售武器如果他们将中国这一声明置身事外一意孤行必将自食其果。C.在中华民族园身着盛装的傣族姑娘一边跳着傣族舞一边向人们泼水致意在场的观众纷纷拍手称快。D.这次发生在迪拜的巴勒斯坦哈马斯高级指挥官遭遇暗杀的事件使中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。.下列各句中没有语病的一句是()A.“贾君鹏你妈喊你回家吃饭”这个贴子可能因为太好玩了很快便被网友们转至各大网站很多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏是何许人也?”但是没有任何人出来回答。B.每年的春节期间全国各地的娱乐场所、商场市场、高层建筑等都有火灾发生这不仅在社会上产生了较大的负面影响而且给国家和人民生命财产造成了重大损失。C.从“两会”得到的消息中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书地方财政也将设立助学专项资金以保障更多的孩子享有读书的权利。D.资本经济之所以一定会带来金融泡沫的原因是因为在现代市场经济中资本的运作一部分来自企业产品销售的收入而另一部分则来自信贷这两部分都有其不确定性。.与下面四句话相关的作家排序正确的一项是()一生得四梦得意处惟在牡丹。来源:学。科。网笔落惊风雨诗成泣鬼神。浮士德不再是一个利己主义者而是为人类牺牲自己的人。《复活》是一部最清醒的现实主义巨著。A.孔尚任屈原歌德列托尔斯泰B.汤显祖李白海涅高尔基C.孔尚任屈原海涅高尔基D.汤显祖李白歌德列托尔斯泰二、(分每小题分)阅读下面文字完成题。人之性恶其善者伪也。今人之性生而有好利焉顺是故争夺生而辞让亡焉顺是故争夺生而辞让亡焉生而有疾恶焉。顺是故残贼生而忠信亡焉生而有耳目之欲有好声色焉顺是故淫乱生而礼义文理亡焉。然则从人之性顺人之情必出于争夺合于犯分乱理而归于暴。故必将有师法之化礼义之导然后出于辞让合于文理而归于治。用此观之然则人之性恶明矣其善者伪也。故钩木必将待櫽栝蒸矫然后直钝金必将待砻砺然后利。今人之性恶必将待师法然后正得礼义然后治。今人无师法偏险而不正无礼义则悖乱而不治。古者圣王以人之性恶以为偏险而不正悖乱而不治是以为之起礼义、制法度以矫饬人之情性而正之以教化人之情性而导之也。始皆出于治合于道者也。令之人化师法、积文学、道礼义者为君子纵性情安恣睢而为礼义者为小人。用此观之然则人之性恶明矣其善者伪也。孟子曰:“人之学者其性善。”曰:是不然。是不及知人之性而不察乎人之性、伪之分者也。凡性者天之就也不可学不可事。礼义者圣人之所生也人之所学而能所事而成者也。不可学、不可事而在人者谓之性可学而能可事而成之在人者谓之伪是性、伪之分也。今人之性目可以见耳可以听。夫可以见之明不离目可以听之聪不离耳。目明而耳聪不可学明矣。注伪:通“为”人为努力。文理:礼法。从:通“纵”纵容。櫽栝:矫正竹木弯曲的工具。.下列语句加点词语的解释不正确的一项是()A.生而有疾恶焉疾:嫉妒。来源:学科网ZXXKB.合于犯分乱理分:等级名分。C.是以为之起礼义起:启发。D.凡性者天之就也就:造就。.下列各组语句中加点的词语意义、用法都相同的一组是()A.合于犯分乱理而归于暴然后出于辞让B.人之学者其性善礼义者圣人之所生也C.然则人之性恶明矣曰:是不然D.是以为之起礼义、制法度安恣睢而为礼义者为小人.下列语句编为四组全部直接表现荀子对“人性恶”的看法的一组是()令人之性生而有好利焉顺是故淫乱生而礼义文理亡焉钝金必将待砻砺然后利故必将有师法之化礼义之导以为偏险而不正悖乱而不治令人之性目可以见耳可以听A.B.C.D.来源:学科网ZXXK.下列的理解和分析不符合文意的一项是()A.荀子认为人缺少谦让、诚信、礼法是因为人好利、有嫉恨、好声色。B.荀子依据古圣王所为认为只有师法教化、礼义引导才能使人远离恶。C.荀子用驳论的方式从“性伪之分”入手否定孟子“性善”的观点。D.荀子论人性与《劝学》中所阐释的道理相近所用的手法却完全不同。来源:学#科#网第Ⅱ卷(共分)三、(分).结合上面《荀子性恶》一文最后一段中画线句子“是性、伪之分”的看法联系现实生活说说你对“先天本性后天发展”的认识。(字左右)(分).请用“”为下面一段文字断句。(分)亭以雨名志喜也古者有喜则以名物示不忘也周公得禾以名其书汉武得鼎以名其年叔孙胜狄以名其子其喜之大小不齐其示不忘一也(苏轼《喜雨亭记》).阅读下面这首宋词完成后面问题。(分)好事近渔父词朱敦儒摇首出红尘醒醉更无时节。活计绿蓑青笠惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲上下是新月。千里水天一色看孤鸿明灭。注活计:生计谋生的手段。()这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象?结合作品简要分析。(分)()结合作品简析下阕“晚来风定钓丝闲上下是新月”二句表现出的意境。(分).将下面的古诗文补充完整。(分)复行数十步。土地平旷有良田、美池、桑竹之属。(陶潜《桃花源记》)无丝竹之乱耳。(刘禹锡《陋室铭》)儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)鹰击长空鱼翔浅底。问苍茫大地谁主沉浮?(毛泽东《沁园春长沙》)四、(分)阅读下面文字完成题。月球水()年月日美国航天局的半人马座火箭和月球坑观测与传感卫星到达月球南极附近的一处指定地点上空。依照美国航天局的设想先使用重吨的半人马座火箭以公里的速度撞击凯布斯月球坑再使用尾随火箭的月球坑观测与传感卫星捕捉撞击画面分析撞击扬起的尘埃成分并在月球坑观测与传感卫星撞击月球坑之前发回相关数据。()科学家预计火箭撞击月球坑应当产生高达公里的尘埃并伴随约秒的日光色闪亮使用天文望远镜就可以观测到。但当天天文爱好者没有观测到亮闪也没有看到扬起的公里的尘埃因为实际扬起的尘埃只有公里高。()半人马座火箭撞击后月球坑观测与传感卫星顺利地捕捉到相关画面并按时传回数据分钟后同样撞毁在凯布斯月球坑。而在历时一个月的数据分析后科学家兴奋地得出结论:月球有水。()美国航天局科学家安东尼科拉普雷特说:“月球上确实有水而且不是一星半点。半人马座的撞击扬起到少加仑(升)的水这一数量仅仅是单个月球坑单次撞击所扬起的水量。”()至于没有观测到亮闪科学家分析是由于一些水汽“吸收”光线所致而尘埃扬起不如预期的高也正是因为月球土壤里有水。另外地面检测人员还发现了紫外线光并伴有氢氧基(羟基)物质这一物质是水分子在撞击后分解形成的。而先前的月球无人探测任务曾在月极发现氢的存在从而引发人们对月球冰存在的遐想。年月科学家也曾宣布在月球土壤里有极少量的水。但这一次他们说月球的确有水但不是人们想象中的液态水而是气态的冰态水撞击点地表温度为摄氏零下度。()此外地面研究人员还发现撞击尘埃里有二氧化碳、二氧化硫、甲烷和一些碳化物。()美国航天局的这一消息再次引发了各国探索者的眼球。因为充足的月球水不仅可为登月宇航员建立长期营地提供基本生存可能而且还可为火箭等航天器提供燃料燃烧所需要的氧气甚至可以直接转化为氢燃料。()不过尽管科学家可以尽可能乐观地想象月球究竟有多少水但这次撞击实验仅仅局限在凯布斯坑它能否代表整个月球表面的水含量仍是个未知数。.美国航天局发现月球有水(气态和冰态)的依据是什么请分条陈述。(分)来源:ZxxkCom.对全文提供的信息下列分析和推断不正确的一项是(分)()A.凯布斯月球坑的这次撞击还无法预测月球水的含量。B.撞击尘埃里的多种物质将为火箭等航天器提供燃料。C.月球水的存在将会给人类探索宇宙提供极大的方便。D.月球水的开发与利用将成为人类未来面临的新课题。五、(分)阅读下面文字完成题。熊许行女儿家对门住了一户黑人只有一个老头子叫罗宾森。这片多户人家的公寓里除了女儿和一家日本人外住的都是白人。可偏偏就有这么一户黑人而且黑得瘆人!脸上身上油黑油黑就好像黑色“奔驰”的车皮连胡茬子和脸皮都分不出来通身只眼珠和牙齿有两处白的。看样子可能是非洲移民中那个最黑的品种。否则没有黑到这个分上的。他身材不高却粗壮得惊人往那儿一站活像只狗熊。不到两周岁的外孙女见着他连魂儿都没有了惊惧地边瞅边往女儿身上靠。“来让我们做邻居吧”罗宾森蹲下来笑着对外孙女说“怕啥?我又不是只熊!”女儿翻译过来我和妻子都笑了。可外孙女还是直躲。从他的眼睛和神态里可以看得出他对孩子的感情我们抱着外孙女走得老远了他还是呆呆地望着。我们走过公寓的出口处外孙女见标志牌上拴着几个气球非常喜欢盯着不走。拴气球表示公寓里有空房招租我们当然不好随便摘下来一个给她。就在这当罗宾森赶了过来一伸手摘下来一个红气球。他是公寓办公室的工人。他举着红气球在外孙女眼前晃动着说:“来吧让我抱一抱就把它给你。”外孙女看着飘荡的红气球着实喜欢得不得了可让他这个“大狗熊”抱一抱确实又有点害怕。“让抱一抱吧!”女儿动员外孙女。外孙女瞅着罗宾森直摇头。当女儿要把她递过去时她竟“哇”一下子哭了。看来是宁可不要气球也绝不让抱。这真让罗宾森泄气。他一看没办法只好把红气球递给女儿无可奈何地笑着对外孙女说:“唉我真是一只熊。”我们又都笑。好像还不太甘心他又在那儿瞅了外孙女一阵子才走。这片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的花木环绕草坪衔链环境相当幽雅、宁静。住户也多属文雅之辈很少有高声喧哗的。这天罗宾森门口却例外地有个女人超常地大声说了一些话。我问女儿怎么回事。她说是公寓办公室的人斥责罗宾森把一只室内陈设的瓷瓶给打碎了骂他是一只不会拿东西的黑色笨熊。打这以后很多天我们再也没有见到罗宾森。待对门搬来另一户黑人工人我们才知道他已不在公寓打工搬走了。周六市内一家新的儿童玩具商店开张大吹大擂地宣传开市减价三天。女儿开车拉我们一起去给外孙女买玩具。一到门口有个一人高的大黑熊模型立在一个木墩子上。那大黑熊两条后腿站着两条前腿朝前伸着做人的形态稳稳当当立在那里很是吸引人。许多孩子围着观看笑闹。商店老板也真会别出心裁。我们也走过去细一看哦眼珠子还在动弹原来是个活人化装的。不过外孙女却把他当成了真熊又好玩又害怕不住用手指着嚷:“熊!熊!”不一会儿一阵铃声从商店侧门走出来一个马戏小丑替换了“黑熊”。未曾想“黑熊”下来后竟朝我们走来。“哈啰!”他向我们打了个手势随即对外孙女说“这回你看我是不是只熊?”啊!原来是罗宾森。这回他没有笑我们谁也没有笑。.结合作品简析罗宾森这一人物形象。(分).最后一段“这回他没有笑我们谁也没有笑”这两句话有何意味?从全文来看这两句话有何作用?(分).作品以“熊”为标题分析其妙处。(分)来源:ZxxkCom.中国小小说最高奖金麻雀奖在授予许行的评语中写道:“许行的小小说来自岁月沉淀下来的记忆以今天的意识重新洗印和诠释陡增一种逼人的鲜活和光彩。”一位评论家在读了《熊》这篇作品后也不禁感叹:“看到罗宾森就如同看到了我们自己。”罗宾森的遭遇引发了你对生活怎样的思考?请结合作品《熊》联系现实生活谈谈自己的认识字左右。(分)六、(分).从下面两则标题中任选其一根据要求写一篇文章。(分)回响我知道那里有光要求:()角度自选()立意自定()除诗歌外文体自选()不少于字。参考答案第Ⅰ卷(分每小题分)题号答案CADAD来源:学,科,网CBBD试题解析.C(本题考查词语的识记)。“防碍”应为“妨碍”“悠哉游哉”应为“优哉游哉”。.A(本题考查词语的理解和运用)。“稳健”强调踏实稳而有力“稳定”强调不常变动。“防范”指非常警觉随时准备应付突发事件并且这种小心程度是逐步加深的而“防备”强调为应付攻击或避免受害而事先做好准备。“宁可”只单说选取的一面后面常加“的好”“为好”意思等于“最好是”“宁肯”表示取舍所选择的做法主要取决于人的意愿。.D(本题考查词语的理解和运用)。A项“八仙过海各显神通”比喻各自拿出本领互相竞赛而不能只指“自己”。B项“置身事外”指把自己放在事情之外毫不关心用在此句中与“声明”不搭配应该用“置若罔闻”指将“声明”放在一边好像没有听见似的。C项“拍手称快”多用于正义得到了伸长或事情的结局称人心意用在此处不合语境。“海市蜃楼”比喻虚幻的事物用于此句合乎语境。.A(本题考查病句的辨析)。(B项“娱乐场所、商场市场、高层建筑”概念交叉“不仅”后面的句子应与“而且”后面的句子颠倒才合逻辑。C项“扩大”后缺宾语应在“免费提供教科书”后加“的范围”D项搭配不当“资本的运作”后应改为“运作的资本”成分赘余删去“的原因”。).D(本题考查对中外重要作家和作品基本常识的了解)。.C(本题考查对常见文言实词在文中含义的理解)。起:设置创立。来源:学|科|网.B(本题考查对常见文言虚词在文中用法的理解)。B项两句中的“者”皆为判断句前一分句句末助词。A项前“于”为介词“到”后“于”为介词“对于”。C项前“然”为指示代词“这样”后“然”表肯定“是的”、“对的”。D项前“为”(wèi)为介词“为了”后:“为”(wéi)为动词“是”。.B(本题考查对文中信息的分析和筛选)。都是直接表现荀子“人性恶”这一观点的用比方表现荀子的观点属于间接表现此句主语是“古者圣王”而非荀子这是荀子阐释人性是天生的道理人的本性如同眼睛生来就能够看到东西、耳朵来就能够听声音一样。.D(本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括、对写作手法的分析)。《劝学》中荀子用了大量的比喻说明人只有通过后天的学习才能改变恶性在《性恶》节选的这些文字中同样可以看到这种手法如:“故钩木必将待栝蒸矫然后直钝金必将待砻砺然后利。”古文阅读参考译文人的本性是邪恶的那些善良的行为是后天的作为。人的本性一生下来就喜好财利依从这种本性因此人们就产生了争抢掠夺谦让的品德就消失了一生下来就有妒忌憎恨的心理依从这种本性因此就产生了残杀陷害忠诚守信的品德就消失了一生下来就有声色的欲望有喜欢美好音乐、美色的本能依从这种本性因此就会产生淫荡混乱礼义法度就消失了。那么放纵人的本性依从人的情欲就一定导致争抢掠夺一定跟违犯等级名分、扰乱礼义法度的行为相合而最终回到暴乱局面。因此一定需要师长和法席的教化礼义的引导这样之后对推辞谦让这种美德人们才会做出对国家的礼法人们才会遵守(国家)就最终走向安定太平。用这些事实事看人的本性这样那么人的本性是邪恶的道理就很明显了那些善良的行为是人们后天的作为。因为弯曲的木料一定要经过栝矫正加热才能变直钝的金属器具一定要经过磨砺然后才能锋利。人的本性邪恶一定要经过师长和法度的教化后才能端正用礼义加以引导才能矫正。人们如果没有师长和法度的教化就会偏颇邪恶而不端正没有礼义的引导就会悖乱而得不到管理。古代圣明的君王因人的本性是邪恶认为(人)是偏颇邪恶而不端正的悖逆祸乱而得不到治理的因此针对这种情况建立了礼义、制定了法度用来矫正整治人的性情从而让他们端正用来教化人们的性情以便引导他们。(古者圣王)开始都是出于整治社会秩序、从而使人的行为合乎道德原则。现在的人被师长和法席所感化、积累文献经济方面的知识、遵行礼义就是君子(如果有人)放纵情性、习惯于胡作非为而违背礼义就是小人。由此看来那么人的本性是邪恶的道理就很明显了那些善良的行为是人后天的作为。孟子认为:“人们之所以学习是因为人的本性是善良的。”我认为:这是不正确的。这是还不了解人的本性就是对人先天的本性和后天人为努力之间的区别不了解。一般来说本性是与生俱来的是学习不来的不是努力就能得到的。礼义是圣人创建的是人们能够学习、努力实践做到的。人身上那种不能学习、不能努力就能做到的东西叫本性人可以学会、可以通过努力实践做到的叫人为努力这就是本性和后天人为的区别。人的本性比如说睛睛生来是用来看东西的耳朵生来是用来听声音的。那可以看见东西的视力离不开眼睛可以听声音的听力离不开耳朵。视力和听力是不可能学到的这是很明显的。第Ⅱ卷(共分)三、(分).(略)(本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释)评分标准:本题分。观点分阐发与分析分表达分(达到字数要求且无语病分连贯、精彩各分)。强调“先天本性”或“后天发展”或谈二者辩证关系能自圆其说均可。.亭以雨名志喜也古者有喜则以名物示不忘也周公得示以名其书汉武得鼎以名其年叔孙胜狄以名其子其喜之大小不齐其示不忘一也(本题考查对文本内容的理解)评分标准:本题分。共处断点断对处给分处即给分。在不当断处断要例扣分。(译文)这座亭子用雨来命名是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事就用它来命名事物表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾便用“嘉禾”作为他文章的篇名汉武帝得了宝鼎便用“元鼎”称其年号叔孙得臣打败狄人(侨如)便用(侨如)作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样但表示不忘的意思却是一样的。来源:学科网.()“摇首出红尘”示其超脱“醒醉更无时节”示其疏放“惯披霜冲雪”示其勇毅:上阕表现出的是一个无拘无束、潇洒率性的渔父形象。(本题考查对古典诗歌内容的理解)评分标准:本题分。结合作品简析分(任选两处分析即可)结合分。意思对即可。()“晚来风定的丝闲上下是新月”二句写夜色降临微风不起垂钓的丝线平静悠闲天上和水中是同一钩新月(分)。词人表面写“风定”与“丝闲”内在里是写“心定”与“人闲”(分)。词人写“新月”及水面的清明意在表现人内心的清新与通透(分)。这幅月下独钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界(分)。这幅月下独的钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界(分)。(本题考查对古典诗歌意境鉴赏)评分标准:本题分。句意结合作品简析分结论分。意思对即可。.豁然开朗屋舍俨然无案牍之劳形无为在歧路野径云俱黑商女不知亡国恨万类霜天竞自由怅寥廓(本题考查名句名篇的背诵和默写)评分标准:本题分。每空分多字、丢字、写错字一律不给分。四、(分).撞击形成的尘埃中有水汽所以没有看到预先设想的亮闪土壤里有水导致撞击扬起的尘埃没有预期的高尘埃里有氢氧基物质在先前的探测任务中曾发现氢的存在此次撞击点地表温度为摄氏零下度。(本题考查对文本内容的归纳和概括)评分标准:本题分答对点给分。.(分)B(本题考查对文中信息的分析和依据文本内容进行合理的推断)。(此说无据与第、两段内容不符。)五、(分).(要点)热情真诚善良有爱心有自尊坚忍能吃苦。(本题考查对文学作品艺术形象鉴赏)评分标准:本题分。答出一个要点给分两个给分以此类推。答案须从文本中找到依据只有简单定位没有文本依据只得一半总分不出现半分。.意味:罗宾森通过自嘲透露出内心的无奈与酸楚“我们”对罗宾森的经历寄寓怜悯与同情。作用:最后写“没有笑”与前文多次写罗宾森和“我们”的笑相比照总结全文两个“没有笑”流露出人物内心情感深化作品意蕴。(本题考查对文学作品思想内容、作者情感的把握和对文本结构、作者思路的分析)评分标准:本题分个要点各分。意思对即可。.以“熊”为题用以比喻作品主人公的外在形态生动有趣。作品用“熊”将人物的经历、遭遇串联起来这个标题具有高度的概括性。以“熊”为题寄托了作者对人物命运的观照与思考含意蕴藉。作品主要内容写的是社会人情以“熊”为题新鲜别致能够引发读者兴趣。(本题考查对文学作品语言、表现手法的鉴赏)评分标准本题分任选其中三点作答每点分。意思对即可。若有其它发现言之成理可酌情赋分。.(要点提示)对生活艰辛的思考对种族平等、人格平等的思考对人与人之间相互尊重与信任的思考……(本题考查从不同角度对文本内容作出体察、阐发和基于生活经验对文本意蕴的思考、领悟)评分标准:本题分。观点分阐发与分与分表达分(达到字数要求且无语病分连贯、精彩各分)。对“遭遇”的理解应能从文本中找到依据。.(略)(本题考查写作能力)按年高考北京卷统一评阅标准执行。第页共页北京市宣武区学年度第二学期第二次质量检测高三数学(语文)

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