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幼儿园创造性游戏评价表
郑州市颖河路幼儿园创造性游戏评价 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 班级:                                        评价人:            项目 评定要素 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 分 得分 评价 主题 15分 游戏主题的确定能满足幼儿自主选择的需要,符合本班幼儿已有的生活经验。 5     游戏主题内容积极健康,有利于促进幼儿身心发展。 6   根据游戏主题,因地制宜地创设适宜的场地,并有效利用。 4   材料投放 20分 主体材料是否承载着区域当前的教育目标,能否为幼儿的当前发展需要提供支持。 7   材料的数量、种类、配置等是否满足当前游戏活动的需要。 8   是否注重幼儿操作材料的良好常规和习惯的培养。 5   教师观察与 指导 30分 培养幼儿良好的游戏规则,尊重幼儿的意愿,鼓励、引导幼儿自主选择角色、玩伴、材料等。 5   有目的的观察幼儿在游戏中的角色扮演、社会交往、语言交流、想象表征、材料使用等情况,了解幼儿的发展状况和需求。 5   不干扰幼儿游戏,在幼儿寻求帮助时给予必要的支持和回应;在幼儿不投入游戏时,以玩伴等角色介入,推动游戏的进展。 5   把握游戏结束时机,鼓励幼儿用多种方式分享游戏经验和情感体验。 5   发现幼儿在游戏中的问题,引导幼儿讨论和解决游戏中存在的问题,及时反思、调整,以多种方式丰富幼儿的经验,发展游戏情节。 5   有针对性的评价,对幼儿的活动有指导作用和正面的激励作用。 5   幼儿表现 35分 积极主动参与游戏,自主选择游戏角色、玩伴和材料。 8   大胆想象,以物代物,一物多用。 5   角色游戏:轻松愉快,有明确的角色意识和职责,乐于交往,情节丰富。 结构游戏:有建构兴趣,能合理选择建构材料,建构作品能反映事物的主要特征。 表演游戏:能根据角色装扮自己,布置场景,与同伴合作,运用语言、动作、表情等创造性的表现作品。 5   能与同伴合作游戏,运用已有经验尝试解决问题,乐于分享游戏经验。 7   遵守游戏规则,爱护和收拾游戏材料,并整理场地。 10   总分            
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