别给孩子挖“精神陷阱”
魏书生老师在一篇文章中提到的“精神陷阱”这名词给我留下了深刻印象。他在文章中提到，往往有的好学生会在失败的时候给自己挖“精神”陷阱。他举了这样一个例子。魏老师班上有一个学习尖子生，偶尔一次考试败得很惨，便开始给自己挖“精神陷阱”。她愁眉不展地对魏老师说：“魏老师，我原来是全年级前5名，这回班级内才考到30名，回家怎么向爸、妈交代？”魏老师觉得她已经开始为自己挖“精神陷阱”了。魏老师问她：“还有不痛快的事吗？”她说：“邻居张阿姨一直对我挺好，听说我考成这样，一定会为我伤心。”后来，她还对魏老师说，她的对手听说她考成这样，一定会为此高兴，全班同学一定会指手画脚地议论她，别的老师一定会轻视她……魏老师觉得这学生的“精神陷阱”正越挖越深。
看了魏老师所说的“精神陷阱”，我不禁想到，能给自己挖“精神陷阱”的孩子一般是比较优秀的孩子，作为老师和家长有责任帮助这些孩子从精神的痛苦中走出来。但能“自觉”地为自己挖“精神陷阱”的孩子其实是并不多的，普通的孩子在学习上遭遇失败以后往往都能调整好自己的心态，比如我们经常会听到孩子说，班级中的某某同学比我还差呢，我再用功些就不会考这么差了等，这些都是孩子在精神上“保护自己”的一种表现。可每当这时，我们的老师和家长就不这样想了，他们会感到这些孩子不求上进，也会因此想办法教育引导这些孩子应该怎样对待学习中的失败。在众多的教育方式之中，有些老师和家长运用的方法其实是不太科学的。我们不妨来听听这些熟悉的声音，是否出自老师和家长之口：“就考这么点分数，你知道吗？班级的名次就因为你的成绩而彻底落后了。”“你考这么点分数，班级中还有谁看得起你呢？”“考那么差，你对得起老师和父母吗？”“这样的成绩，我们去亲戚家吃饭的时候，叫爸爸（妈妈）还怎么开口？”……把这些话和魏书生老师所例举的那位尖子生挖“精神陷阱”的话对照一下，我们会发现，这些老师和家长正在帮助孩子学习为自己“挖精神陷阱”呢。这些老师和家长认为，孩子考砸后对孩子这样说，能够“警醒”他们，以后就能严格
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
自己了，下次就会考出理想的成绩来。
当然，这样的方法或许真的有效，孩子以后的成绩会因此提高。但长此以往，孩子养成了挖“精神陷阱”的习惯，一旦考砸后就用这种方法折磨自己，孩子的心理素质就会越来越差。而一个孩子的心理素质其实比学习成绩重要多了。我们曾经看到多少悲剧的发生，不都是因为孩子心理素质低下所造成的吗？成绩一向优异的高中生，因为偶尔考试成绩不佳而把尖刀刺向老师或父母；考入名牌大学的学生，因为进入学校成了普通一员而跳楼自尽；名牌大学的毕业生，因为爱情的失利而与女友同归于尽……为什么？就是因为他们在遇到失败的时候，已经形成了挖“精神陷阱”的习惯，最终因为“精神陷阱”越挖越深，不能自拔而酿成悲剧。因此，当孩子遭遇失败的时候，作为教师和父母，我们决不能用教孩子挖“精神陷阱”的方式，使孩子精神受到折磨，而帮助孩子提高。正确的方法应该是帮助孩子分析失败的原因，一起想办法纠正以往的不足。童话大王郑渊洁老师说得好，我们对于考试失败的孩子，首先应该在心理上关心他们，因为他们的心理本来就比较黯然了；如果再一味地指责，无疑是在孩子的心理上雪上加霜。郑老师说，对于一个孩子来说，还有什么比拥有健康的心理更重要的呢？尤其是孩子的自信，是他们整个人生中最重要的东西。
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