中学生厌学问题的原因分析及应对措

家庭教育中学生厌学问题的原因 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 及应对措施 —我和家长谈家教 各位家长朋友：大家好！ 今天你们从各自繁忙的工作中挤出时间来参加这个家长会，尤其是咱们择校班同学的家长都是从几十里地以外赶来的，非常地辛苦，这正是你们大家对我校教育工作的支持，同时我体会到了你们盼望子女早日成才的殷切之情，我真心地敬佩你们，让我对大家的到来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示衷心的感谢和热烈的欢迎。也许在教育子女的问题上，我有着和你们一样的烦恼、困惑和无奈。在座的各位家长朋友，我非常理解你们的苦衷，处在我们这个年龄，上有老、下有小，工作的压力，家庭的负担都让我们不敢懈怠，而比这更重要的，更让我们煞费苦心的还是子女教育问题。一提起子女的教育问题，恐怕家家都有本难念的经，我们在座的各位家长朋友，真正对孩子成绩满意的恐怕不多，大多数家长一提到孩子的学习问题，就会感到焦虑不安、力不从心、束手无策、恨铁不成钢等等。现在的孩子聪明、活泼，获取新知识的信息、途径较多，视野开阔，接受新事物快，这是他们共同的优点。但是也存在好多让我们感到头疼和棘手的问题，如：厌学情绪严重，什么事容易以自我为中心、抗挫能力差、人际关系紧张、自理能力不强等。然而在座的家长朋友们不知您是否曾阅读过一些培养和教育孩子方面的文章和 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍，您是否耐心细致地帮助孩子找过原因、想过 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ？您的辛苦付出符合孩子们的愿望吗？要和大家探讨的问题很多很多，由于时间关系，今天我先就社会上普遍存在的也是我们大家比较关心的中学生厌学问题的原因分析及应对措施，谈些自己的看法。 一，过度放任，造成了孩子的学习基础太差，以至于越来越差。像这样的家长可能一般会认为，学校是学生教育的主阵地，只要学生进了学校，学习好坏主要就是老师的责任了。把全部教育的希望寄托在学校，也把全部教育的砝码压在教师身上。或许我们个别人还存在一些传统的错误教育观念，树大自然直，等孩子将来长大了，自己知道努力了，学习就会好了。基于这些知识，平常对自己孩子的学习只是轻描淡写地过问一下，个别家长甚至从来就不过问孩子的学习，更别说什么具体的指导和耐心细致的帮助，直到有一天发现孩子落伍了才会急躁不安甚至大呼小叫，孩子免不了皮肉之苦，家庭也会战火硝烟。咱们常说：“冰冻三尺非一日之寒，万丈高楼平地起。”而学习更不是一朝一夕的事，更需要有一个扎扎实实的基础。而个别学生由于一开始就没有一个良好的学习习惯，一个扎扎实实的学习基础，再加上现在到了中学，课程难度加大，越学越感到吃力，越来越对自己没有信心，日久天长，他们能没有厌学情绪吗？ 二，急于求成，目标要求太高，挫伤了孩子进取心。也许我们还记得孩子们第一次上学时是高高兴兴、蹦蹦跳跳地去学校的。孩子们第一次测验也许兴高采烈地告诉您，他得了80分或90分，谁谁比我还少呢，可我们家长往往不能理解孩子们的意思。其实孩子们是在向您表明：他很棒，比哪些同学都强，他是在期待您的赞扬。如果我们能理解孩子的意思，先给他一些赞扬和肯定，再激励他说：“你考的真不错，能超过那么多同学，要是咱们再努把力，下次再超过几名同学不是更好吗？”他听了您的话一定会很愉快，会更努力。可是我们大多数家长往往却不是这样做的，我们一般的可能会说：“别不求上进，竟和后面的同学比，要同前面的同学看齐，和前面的同学比，你的成绩还差得远呢。”这些话给本来很兴奋、满怀期待的孩子浇了一盆冷水。孩子一下子像泄了气的皮球—蔫了。经过几次这样的情况之后，孩子就越来越不愿意和您汇报成绩了。因为您给他制定的目标太高了，他似乎永远也达不到您的要求。他总是从您那里得到否定、指责，慢慢地就把他们的自信心磨灭掉了，这就严重挫伤了孩子学习的积极性，使本来聪明上进的孩子可能就在家长、老师的过高要求中，久而久之受到了伤害，失去了自信，甚至影响他一生。在座的各位家长朋友，扪心自问：如果我们勤勤恳恳、踏踏实实地工作，想得到领导的表扬、家人的理解，可结果呢？领导对你吹毛求疵，家人怨你捞不了大权、赚不了大钱，你心里会是什么滋味呢?况且现在的中学生，他们还是个孩子，他们的抗挫能力能有多大呢？在反复否定他的努力之后，他还能对自己满怀信心吗？还能认为学习是一件快乐的事吗？ 三，教育中的超限效应，引起逆反心理，造成了严重的厌学情绪。我们普遍感到现在的孩子最难管教了，你越要他往东，他偏往西，总是和家长、老师拧着干，逆反心理十分严重。这到底是什么原因造成的呢？说到这儿，我想先给大家介绍这样一个故事。著名作家马克·吐温，有一次在教堂听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得很好，使人感动，就准备捐款，并掏出自己所有的钱。过了十分钟，牧师还没讲完，使有些不耐烦了，决定只捐一些零钱，又过了十分钟，牧师还没讲完，他于是决定一分钱也不捐，到了牧师终于结束了长篇演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅没有捐钱，相反，还从盘子里偷了两元钱。这个故事告诉我们，刺激过多、过强或时间太长，就是咱们平常说的把孩子给说疲了，会引起心里极不耐烦，造成逆反心理现象，心理学上称之为“超限效应”。在我们教育孩子的过程中是经常发生的。例如，我们交给孩子的任务，不放心，还要反复地叮咛几遍“听清了吗？”“记住了吗？”孩子轻则不语，俗话说：“沉默是无声的反抗”，重则会惹得孩子非常不耐烦地顶撞您几句：“都说几遍了，还没啰嗦够，我都听腻了，耳朵都长茧子了。”或者有时候，我们刚要让孩子做作业，一会又让他练琴，一会又让他画画。我的孩子就曾对我抗议：“您要是再留给我许多任务，我就要用电视中那句广告词说您‘别忘了，我还是个孩子’。”我们大家都清楚，一根弹簧，如果总是超限度地拉伸，漫漫地就会失去弹性，而我们孩子，如果总是处在一种超限度的学习要求中，漫漫地会丧失学习兴趣，产生严重的逆反心理，厌学情绪。究其厌学根源，孩子在小学阶段甚至从开始入学那天起，由于受我国教育方式、教育体制、教学方法的制约，就天天处在铺天盖地的作业包围之中，面对家长、老师交给的无休止的学习任务，付出了沉重的代价却收效甚微，日久天长就形成了严重的厌学情绪，以至于现在到了中学，随着课程难度的加大，教学内容的增多，大部分同学就彻底地丧失了学习的兴趣和信心。任你老师、家长用尽什么方法，使尽什么招术，就是无动于衷，很难调动起学习的积极性。可人都是有思想的，当他不再把精力用在学习上的时候，就要用在其它方面，因此往往自由散漫、惹是生非、违反纪律。我打个或许不太准确的比喻：如果说小学阶段是厌学情绪的形成期和潜伏期，那么中学阶段就是这些症状的表现期。 四，家庭、学校、社会等不良环境的影响，也是造成学生厌学情绪的主要原因。说到教育环境的重要性，古代就有“孟母三迁，择邻而居”的典型教子故事，而现代教育环境对孩子的影响，更是多方面的。如父母关系紧张，经常吵架，或下岗失业、有家庭意外变故，经济负担过重等，都会对孩子的学习造成严重的不良影响。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”如果家长没有一定的文化修养，没有正确的教育观念，总想着捞大钱、讲实惠，急功近利，毫不回避地在孩子面前谈论一些社会不良现象，如 XX没上大学，凭关系凭路子照样能找到好工作，XX上过大学不也下岗了吗，XX初中还没毕业呢照样赚大钱。这些急功近利、鼠目寸光的不良思想耳濡目染就会弱化孩子学习的积极性。此外，社会是个大环境、大染缸，象搞小团体、拉帮结伙、喝酒吸烟、打牌、进三厅、逛大街等，这些低级的休闲文化，也可以影响学生的学习兴趣，产生厌学情绪。 新年后新学期的第一天上课，我随便问两个班的学生：“说心里话，你们今天都愿意上学的同学举手”。只有两三名同学举手，问其原因，还不是因为爱学习，而是因为在家待腻了，学校玩起来比家里伴多。而当我问到有谁不愿意上学的时候，全班95％以上的同学都举起了手。让我感到吃惊的是就连那些平时老师眼里的好学生，也仍然不愿意上学，可见同学们厌学情绪的严重性。面对中学生中这么普遍、这样严重的厌学情绪，在座的各位家长朋友肯定和我的心理一样感慨、痛心、焦虑、不安。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，既是我们教师不可推卸的责任，也是我们家长得迫切愿望。那么我家长应该如何积极的配合学校教育，切合实际的帮助和指导孩子们的学习呢？我想从以下几个方面和大家探讨一下。 一，重视对孩子的教育，首先要提高家长的自身素质。上海浦东三林镇妇联开展的“母亲素质大调查”中显示出的孩子心目中的“现代母亲”的样板是：懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，多给点空间，有气质，爱学习，象朋友一样”。西方有句谚语说：“昨天的面包不能今天充饥”。现在我们已经站到了新世纪的起跑线上，面对正在走来的知识经济时代，面对学习化合信息化的社会，我们不注重自身素质的提高，再用传统的家庭教育方法与教育手段简单粗暴的解决今天孩子的教育问题，已经行不通了。现在的家长都不惜花钱让孩子受到较好的教育，舍得花钱为孩子购买一些贵重的学习用品，尽心尽力为孩子增加物质上的投入，可是一提到家庭教育的知识和方法，就知之甚少，这就直接制约了我们家庭教育的质量，影响了孩子自身的素质。我们常说家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的一言一行、一举一动，从孩子伊呀学语，甚至从孩子呱呱坠地时起就会对孩子产生潜移默化的影响。一般来说，家长文化水平高，家庭文化氛围浓，家庭教育方法的熟练、艺术性强便有利于孩子的进步成长，子女受益就大。反之，家长文化水平低，不能给孩子学习上的帮助指导，家教的方法简单粗暴，就不利于孩子的教育成长。说到这，我不禁想到《新民晚报》上面的一篇文章中曾有过这样的一段话应该引起我们中青年家长们的深思。报中说到：“开车尚且持有执照，父母生下孩子是否都具备了做家长的‘执照’呢？”作为父母，应该主动的接受继续教育 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 ，获得家长的“教育证书”和“上岗证书”。由此可见，推行家长学校“毕业证书”制和“成人继续教育单科结业证书”制，可能成为未来人们关注的家庭教育问题指导工作的“新亮点” 二，创设良好的学习环境，注重父母的榜样效应。平常许多父母常常埋怨说：“单人房、写字柜、台灯，该给你准备的学习用具都给你准备好了，你怎么就不理解家长的心情呢？”请问在座的家长朋友，你们理解孩子们的心情吗？当你们抽烟、喝酒、打牌、唱卡拉OK、逛商场超市的时候，他能坐得住学得下吗？晚上当我们被电视中的情节深深吸引的时候，孩子们能耐得住这种灯下苦读的寂寞吗？我清清楚楚地记得自己的弟弟小时候的一件事，大概是1983年前后，那时他正读初三，当时家里还没有电视，全村人都要去大队部看电视，那时电视里正播放长篇连续剧《霍元甲》，在当时还没有文化娱乐的情况下，这样的一部片子可算是非常的吸引观众了。每天晚上父母去大队部看电视的时候。都会看到弟弟坐在书桌前用功。父母对他的这种学习态度很满意，还夸奖他懂事了，知道用功读书了。其实我父母一直被蒙在鼓里的，直到我弟弟考上一中后，我瘫痪在床的奶奶才说出了实情，原来每晚我父母去看电视的时候，他就尾随其后，足足的看了一个晚上，估计父母快要看完电视回家了，他就提前跑回来坐在书桌前开始用功。几十集的电视连续剧，从头到尾一眼没落。其是在我们现在的平常生活中，也常有这样的事。家长以为孩子在屋里做作业，实际上孩子已经进入甜蜜梦乡了，这还是好一点的，更令人担忧的是，有些中学生常把一些低级的休闲娱乐书藏在自己房间里偷看，或者在电脑上进行一些不健康的网上活动，而我们父母却全然不知。说心里话，最苦的是现在的学生们，他们既要承担繁重的课业负担，还要面对激烈的学习竞争，更要承受来自家庭和学校的压力。虽然相对来说，现在上大学的机会增多了，可是还存在着上重点大学还是上普通院校的竞争，因为这直接影响到大学毕业后就业、生活问题。因此，作为家长出了给孩子提供一定的物质条件之外，也应该为孩子付出一定的辛苦。我得做法不一定很好，但还是有一点收获，不妨说给大家。其实我也是个电视迷，但自从孩子一开始上小学，我就和自己喜爱的电视节目绝缘了。出了一些必要的新闻节目，我不敢长时间坐在电视机前，每天晚上，我都要帮孩子辅导学习上的问题，检查作业、预习下一天的功课，做完功课和她一起读一些孩子们喜爱的健康书籍。让孩子感到不孤单，心里踏实，学习有乐趣。慢慢的帮孩子培养了一个良好的学习习惯，孩子的独立性渐渐地增强了，家长也就不必每天都陪伴她了，只是偶尔的督促、检查一下就行了。但家长仍不轻松，孩子越大对父母的文化素质要求越高，只有父母的文化素质不断提高，才能对孩子的学习进行自如的帮助指导，才能和孩子彼此间愉悦地沟通交流，才能树立父母在孩子心中良好的形象，增进父子或母女间的感情。可是我去过好多家庭，房子宽敞明亮，装修得气派高档，就是没有一个大大的书架，缺少一些父母、孩子都必备、必读的好书。真可谓“富了口袋，空了脑袋”。俗话说“打铁还需自身硬”。如果我们作家长的不注重自身文化素质的提高，又怎么能理直气壮的批评孩子呢？所以我建议在坐的家长朋友，牺牲点时间，先帮孩子逐步养成一个良好的学习习惯，再抽点时间到书店转转，买点好书，经常看看。会给孩子一种父母也好学上进的好形象，有了父母潜移默化的良好行为的影响，无须磨破嘴皮和他说过多的大道理，也无须对他要求什么，制约什么，慢慢的他就会养成一种主动学习，自我约束的良好习惯，有了家长的榜样力量，家长在孩子心目中的形象提高了，教育说服力就更强了。 三，要善待孩子学习上的差错，给孩子一个正确的评价。爱迪生的故事可谓人人皆知，这个曾被老师赶出校门，称为笨蛋的孩子，却在母亲的循循善诱，教育引导下，成为世界上最为大的发明家。我觉得爱迪生的成功，除了自身的勤奋努力外，更可贵的是他有一位伟大的母亲。因此，我们千万不要因为孩子在学习上出现一些波动和差错就不知所措，大动干戈，甚至怀疑孩子的能力和智力水平。 今年春节前很大一段时间，我由于工作比较忙，一直没有过问孩子的学习，直到期末考试前两个星期，和数学老师一见面才得知，孩子的学习一塌糊涂，老是对孩子的学习非常不满意。要是以往我肯定是怒火中烧，好在教育孩子方面的书籍没白看，我并没有把老是对孩子的不满情绪如实的告诉孩子，因为这将对她的自尊心和自信心是个很大的伤害，或许他会对数学老师产生抵触情绪，故意变了一个善意的谎言，很委婉地对她说：“你们数学老师说你很聪明，也很喜欢你，就是你经常犯一些马虎的毛病，要是你能把这个马虎的习惯改掉了，老师就会更喜欢你了。你不想让老师失望吧？”女儿无言的点点头。紧接着我又安慰她一下：“别担心，让妈妈来帮助你，你肯定能学好的，妈妈相信你。”接下来的两个星期，我挤出时间，对她进行耐心、细致、具体的辅导，结果期末考试，一个曾被老师认为数学成绩很差的孩子，居然考出了很好的成绩。老师在班里特意表扬了她，她那感觉非常幸福，非常的快乐。以至于对老师发下来的下学期的新数学书也爱不释手地自学起来，对数学产生了巨大的兴趣，对自己充满了信心。我并不惊诧于女儿的进步，但让我惋惜并久久思考的是：我们有好多聪明、伶俐、可塑性强的孩子，由于个别教师不正确的评价，和我们家长无常的管理方法，使这些孩子落下了成绩，磨灭了兴趣，丧失了信心，或许从此耽误了他的一生。庄稼错过了季节可以来年再种，人如果错过了读书的好时光，可没有来生啊。因此，我想对在座的家长朋友说一下，当孩子学习成绩出于劣势、孤立无援的时候，当孩子即将丧失学习兴趣和信心的时候，要搀扶他一下，鼓励他一下，帮助他一下，会对他产生深刻、积极的影响，会收到滚雪球似的良好效应，顺便我在多说两句，当家长和老师的看法意见不一致时，一定要私下和老师协调，千万不要在家里当着孩子的面对老师说长道短。俗话说“亲其师，才能好其道”，如果家长损害了老是在学生心目中的形象，他还能对这名老师的教学感兴趣吗？最终还是耽误了孩子。所以我们家长要注意保持家庭和学校教育的一致性，这样才能有利于孩子的学习和教育。 四，要对孩子提出合理的要求，帮助他制定一切切实可行的学习目标。家庭教育中父母对什么水平的孩子提出什么样的要求是个科学问题。家长的要求能否起作用，关键在于要求是否合理，孩子能否接受。假如一棵树上挂满了甜美的果子，如果你在树下怎么跳都够不到，最后你会主动放弃的。因此家长对孩子的要求不能苛刻，要根据孩子的实际情况考虑他能否接受。比如：你的孩子平时考试总是全班第50名，而下次考试你硬要求他进入前10名，这样的要求太高了，脱离了孩子的实际情况，会令孩子望而生畏，他会彻底放弃的。如果你要求他进入前40名，这样的进步已经是够大的了，而且经过努力有可能达到。因此我们要让孩子体会到跳一跳就能摘到桃子的快乐，帮助他们制定一个切实可行、行之有效的学习目标。比如不要轻易订什么大目标、远目标，这样显得抽象、空调，不易达到效果。要制定一些小目标，比如：先培养按时完成作业的习惯，再争取作业的准确率高，过一段时间，在能够完成老师布置的学习任务之外，再争取走在老师的前面，养成预习、自学的好习惯。经过这样一步一个台阶的渐进过程，不知不觉中，学习成绩会自然而然地逐步提高，学习兴趣和信心越来越足。正如前苏联教育家赞科夫所说的：“蹦一蹦就能达到的目标，是他们乐于追求的。”不要忽视那些小目标，也许正是这小小的目标，让你的孩子感受到了成功的乐趣，找回了自己，激发了动力，一步步迈向成功。 五，要善于发现孩子的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子。外国心理学家曾做过这样的实验：将两个班级的学生重新组合，随意地抽取学生为甲、乙两组。当然每组中都有成绩不等的学生，然后教师暗示甲组学生，让他们以为是经过智商测定而被选拔的优等生而且被学校寄予厚望。而对乙组学生却做出相反的暗示。结果令人吃惊：甲组中成绩平平，甚至成绩较差的学生，其努力程度均比乙组优等生高，而学习成绩也呈上升趋势。相反，乙组优等生大多不如实验以前那样刻苦，成绩徘徊不前，而中差等生的成绩呈明显下降趋势。心理学家把这种因为高期望值带来的积极性反馈，成为“皮格马利翁效应”。加入我们在对待孩子的教育态度上也应用一下这种效应，善于多方面多角度地积极地寻找孩子的闪光点，并真诚地进行赞美，这样他就会感受到被欣赏的快乐，有一种成功的喜悦，并由此会产生积极的心理暗示，相信自己能够克服困难，能够成功地做好每一件事，这种心理暗示又会作用于他的行动中，使他充满自信地去做每一件事，直到成功。古人云：“物善于公堂，规过于私室”。每个人都乐于在大庭广众下受到表扬而不是批评，因此我们家长切忌在亲朋好友面前、他在伙伴面前批评指责孩子，不要事事吹毛求疵，常常为一些小事就把孩子说得一无是处。这样会严重地挫伤见爱子的积极性、自尊心、自信心，甚至会影响到他将来的一生。当然也不是说不能对孩子进行批评，比如：先表扬后批评，当着外人面说优点，私下指出不足，总之要注意批评的方法和教育艺术。美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深刻的禀质乃是被赏识的渴望。”从今天起，咱们也试用一下“皮格马利翁效应”。该孩子们一些积极的心理暗示，多帮孩子找些优点，找些自信，增加一些适度的表扬与鼓励，让学生品尝到一种成功的喜悦，在被欣赏的高峰体验奋发、向上。 要和大家探讨的问题太多太多，不过由于时间关系，今天我只能就大家普遍关心的、社会上普遍存在的孩子的厌学问题谈点自己粗浅的认识。我很理解大家望子成龙、望女成风的心情，你们教育子女的心情是迫切的，但有些方法或许是欠缺的。我们既不要为孩子眼前的成绩沾沾自喜，俗话说：“山外青山楼外楼”，也不要因为孩子暂时的退步而焦虑不安，更不要把全部教育的责任和希望寄托在教师身上，教师当然会尽100%的努力，但教师的努力毕竟是有限的，又要面对那么多学生，更何况学生的成才需要家庭、学校、社会的共同努力。如果您的孩子教育失败了，对教师来说可能只是几十分之一，但对你来说却是百分之百的，因为我们每个家庭只有一个孩子。因此我们既不能让孩子耽误在家庭教育的疏忽中，更不能耽误在错误的教育方法上。所以我想建议家长朋友们，静下心来一起和老师开动脑筋，想想办法，我相信，只要我们用科学的方法教育、引导和帮助孩子，一定会收到良好的教育效果。我们常听说的一句话是：不要让孩子输在起跑线上。不过我想，好在人生就像一个漫长的马拉松过程，只要任何时候努力，奋起直追都为时不晚，最重要的是不要输在成功的终点。我们既要让孩子有一个快乐幸福的今天，更要让孩子拥有一个灿烂美好的明天。让我们共同期待着我们教育的成功。 最后我想把我们都唱过的那句歌词改用一下，既算是对我们大家的一点建议，也算是对今天我和大家交谈的结束语。“找点空闲，和孩子聊聊，聊聊生活，谈谈学习，沟通感情，其乐融融。找点时间，陪孩子转转，逛逛书店，买点好书，品品读读，其乐无穷。”耽误了大家很长时间，有不妥之处，希望大家能给我建议、指导，再次感谢大家！