加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 人教大纲版数学课本-高一上册(2003审定)

人教大纲版数学课本-高一上册(2003审定).pdf

人教大纲版数学课本-高一上册(2003审定)

ianylhj
2010-04-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教大纲版数学课本-高一上册(2003审定)pdf》,可适用于考试题库领域

信箱:qijianmincom博客:http:bokeecomcnQQ:我们必须知道而且必将知道希尔伯特Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator图章Administrator图章Administrator图章Administrator文本框映射有两种所如下图所示Administrator附注“Administrator”设置的“Marked”Administrator文本框映射是有方向性的强调:任意--A集合A中任意一个元素存在---性都要存在象唯一性-----唯一的象Administrator文本框映射中的两个集合可以是非数集而函数中的两个集合都是数集Administrator文本框各分段区间不能有交叉Administrator线条Administrator多边形Administrator附注“Administrator”设置的“Marked”Administrator附注“Administrator”设置的“Marked”齐建民附注每一段都是左端为空心点Administrator附注“Administrator”设置的“Accepted”Administrator附注“Administrator”设置的“MigrationConfirmed”Administrator文本框二次函数的顶点式方程Administrator图章Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator文本框关于直线y=x对称的两点坐标是什么关系?(xy)>(y,x)Administrator文本框借助中间量来比较大小是常用方法Administrator文本框同底数指数式比较大小可以利用单调性Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条Administrator线条目录pdf封面扉页版权页说明目录目录正文pdf集合子集全集补集交集并集含绝对值的不等式解法一元二次不等式解法逻辑联结词四种命题充分条件与必要条件本章小结复习参考题一第二章函数函数函数的表示法函数的单调性反函数习题指数习题指数函数对数对数函数函数的应用举例本章小结复习参考题二第三章数列数列习题等差数列习题等差数列求和习题阅读材料-有关储蓄的计算习题等比数列的前n项和习题研究性学习课题-数列在分期付款中的应用小结与复习复习参考题三附录二次函数的值域封越光一、教学设计思想:本节内容是高三第一轮复习中的一节课。历年高考函数一般都要占所有内容的~是高考的重点而二次函数又是函数中一个极其重要的部分它贯穿于高中数学的始终。函数的值域是函数内容的重点和难点特别在实际应用问题上尤为突出。学生对这部分知识有恐惧感尤其是当函数中出现待定系数和字母参数时更是无从下手。针对这种情况我在这节课上着重对含有待定系数和字母参数的问题进行解剖引进分类讨论的思想分散教学难点消除学生对含有待定系数和字母参数的问题的恐惧感。在教学中利用多媒体技术采用数形结合的教学方法提高学生的感性认识从图形中直观的得出一些简单的结论再进行综合处理最终得出正确的结论。二、教案:科目数学课题二次函数的值域教学目标熟练掌握求二次函数值域的基本方法进一步掌握含有字母系数的二次函数值域的求法及其应用掌握分类讨论的思想方法。重点、难点、重点:定义域在某一区间内的二次函数值域的求法。、难点:含有字母系数的二次函数值域的求法。讲课类型复习课教学方法启发式教学媒体电脑、投影仪(一)教学过程:、我们知道求二次函数当时的值域是先把它配方为则当时值域为当时值域为如:EMBEDEquation∴值域为(以上部分由教师提问学生口答)、如果二次函数的定义域在某一区间内时则不仅要考虑图象顶点的函数值而且必须考虑这一区间端点的函数值(一般可结合函数图象进行分析)注意函数在这一区间内的单调性。如:求的值域。解:EMBEDEquation当时结合函数定义域区间的端点可知:函数的值域为:(教师提醒区间的端点的函数值)、举例例、求函数的值域。解:函数定义域为EMBEDEquation(学生口答)设当时当和时(结合图形)∴函数的值域为例、求函数的值域。解:(注意对称轴的位置)①当时对称轴在区间的左边函数在上单调递增②当即时对称轴在区间内且③当即时对称轴在区间内且④当即时对称轴在区间的右边函数在上单调递减综上所述:函数的值域为(该题抛物线的对称轴不变定义域区间在变化)例、求函数时的值域。解:①当时对称轴在区间的左边故函数在上单调递减即函数值域为②当时对称轴即函数值域为③当时对称轴即函数值域为④当对称轴在区间的右边故函数在上单调递增即函数值域为综上所述函数值域为(该题函数定义域区间不变而抛物线的对称轴在变化)例、如图已知长、宽分别为的矩形ABCD中截得平行四边形DEFG使得AE=AH=CF=CG求平行四边形DEFG面积的最大值。分析:这个应用题的关键在于建立函数关系式而建立函数关系式必须找到一个合适的变量作为函数的自变量。这里要求平行四边形的面积是最大值为了便于计算可采取利用矩形面积减去四个直角三角形面积得到再结合已知条件可设。解:设平行四边形DEFG的面积为则①当即则当时②当即则当时综上所述:若则当时平行四边形EFGH的面积最大为若则当时平行四边形EFGH的面积最大为(二)小结:、对于二次函数在时的值域只要配方得到顶点顶点处即为最大值或最小值从而得到函数的值域。、对于二次函数且定义域为某一区间这时的值域不仅要考虑顶点而且要考虑区间端点处的函数值、对于二次函数的定义域区间中含有参数时要注意根据参数所取值的不同决定区间位置的不同从而得到顶点是否在定义域范围内必要时进行分类讨论当顶点不在区间内时注意函数的单调性。(定轴动区间)、对于二次函数中含有待定系数时要注意待定系数所取的值决定的顶点是否在定义域范围内必要时进行分类讨论。当顶点不在区间内时注意函数的单调性。(动轴定区间)(三)作业:、若求函数的值域。、若在上的最小值为求函数的解析式。、函数在上有最大值及最小值求。、已知的最大值为。()试用表示。()求的最小值并指出此时的值。三、教后感:在整个教学过程中学生能积极开动脑筋认真回答教师提出的问题上课气氛活跃。由于教学内容安排得当难易阶梯比较适合学生的实际情况数形结合使学生更容易理解教学内容所以学生接受情况良好。用多媒体教学大大增加了教学的容量使学生在相对时间里学到更多的知识。从课堂反馈来看学生基本能够掌握教学内容。由于上课时间限制课堂上学生活动略少有待以后改进。xOytyO�EMBEDEquation���xyO�EMBEDEquation����EMBEDEquation���xyO�EMBEDEquation����EMBEDEquation���tEDCBAFGH�EMBEDEquation����EMBEDEquation����EMBEDEquation���xyO�EMBEDEquation����EMBEDEquation���OyxxyOOyxOyxOyxxyOattttttt�EMBEDEquation����EMBEDEquation���unknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknowndocxyOunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknownunknown

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/29

人教大纲版数学课本-高一上册(2003审定)

仅供在线阅读

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利