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2010年石家庄市高考一模语文答案.doc

2010年石家庄市高考一模语文答案

ppgfans
2010-04-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2010年石家庄市高考一模语文答案doc》,可适用于求职/职场领域

年石家庄市高中毕业班模拟考试(一)语文参考答案(A卷)一、(分每小题分)qq群:免费提供C(A抹mòB嗔chēnD曲qū)A(依样画葫芦:比喻按现成的样子照着做。人凭一张嘴货卖一张皮:商品必须讲究包装做生意必须重视宣传。用作贬义不当。下车伊始:现多比喻初到一个地方不了解那里的情况。语境不当。如雷贯耳:像雷声穿透内耳。比喻人的名气很大。对象用错。)D(A“加快打击力度”搭配不当B主客倒置C“显示”的主语与前句不一致。)C(根据语句结构内容的联系及关联词的搭配作选。)B(A项范围扩大原文是“最古老的弹拨乐器之一”C项“以致无人欣赏”意思表达错误D项“只适宜”错原文是“最适宜”)A(“神韵各异于是就形成琴派”错。原文“神韵各异形成不同艺术风格风格相近者最终形成琴派。”)D(“古琴成了维护封建等级制度的重要工具”错。原文没有依据。)B(每:常常)C(A两句均表现为政才能B第二句是其父刘仲道的行为D第二句表现他的忠君思想)D(因果错误张冠李戴)()没有人不惊慌跌倒大声呼喊唯独刘秀之不动大家都对他的行为感到惊奇(认为他很独特)。(莫、颠沛、异、焉各分句意分共分。)()这之前(先前)汉川百姓都用丝绢作为货币(进行交易)刘秀之限制(用绢)命令用钱币交易百姓到现在还享受到这种好处。(货、限、令各分句意分共分。)()“秋魂”指好友之魂第二句表现了对去世好友的悼念之情(分)“气寒西北何人剑”句暗含着作者报效国家的豪情壮志“声满东南几处箫”句显示出怀才不遇、报国无门的郁闷之情。(分)(共分。意思对即可。)()象征(比喻)手法(分)通过写自己佩戴郁金香、古玉表明自己有着高洁的情操、卓越的才华。(漠漠郁金、亭亭古玉都喻指美好的品德。)(分)变抽象为具体使美德形象可感。(分)(共分。意思对即可。)()眄庭柯以怡颜车辚辚马萧萧只缘身在最高层奚暇治礼义哉()道法自然谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼梧桐更兼细雨怎一个愁字了得(每句分共分)广阔苍茫高大挺拔生命力强疏密匀称错落有致盈溢着无限的灵气。(每点分共分。意思对即可。)()内容上与上文形成对照意在说明竹林不仅是一种精神庇所更是赖以生存的天地(更是竹农终老依托的天地)结构上更进一层由历史文化写到现实生活把竹林的精神具体化到老农身上(作者认为老人与竹林完全融为了一体。)(共分意思对即可。)()老人就是竹的化身作者被老竹农无视苦难的顽强不屈的生命力所感动被老竹农编织人间的荫凉与美丽的奉献精神所感动。(共分意思对即可。)竹林特点:①魏晋时期竹林清新雅静(清寒自由)②唐宋时期竹林高大挺直(浓密潇洒)③明清时期竹林清瘦俊气(叶疏枝瘦、幽情秀骨)。(每点分共分。)(答“①在竹林七贤眼中竹林自由清新②在李白眼中竹林高大飘逸③在苏轼眼中竹林挺拔落拓。”可酌情给分。)第三段、第五段两次使用“竹林七贤”的材料第三段意图在于表明竹林清新雅静是寄托情怀的精神庇所(分)第五段的意图是表明竹林是清寒所在但要想真正走进清寒的竹林必须具有“咬定青山”的竹的精神。(分)(共分意思对即可)行文思路:文章先描写作者走进竹林感受到的竹林自然之美然后回顾走进竹林的历史人物眼中的竹林特点最后写现实中走进竹林的老竹农带给“我”的感受。(每点分共分意思对即可。)(只答“现实历史现实或实虚实”不做具体分析只给分)物联网是指在互联网基础上延伸和发展的按照事先约定的协议通过信息传感设备将任何物品与互联网连接起来进行信息交换和通讯以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。(分)漫画画的是一块方形钟表长针针状短针葫芦状上写“理想”二字。表盘四角是“日”字上下左右分别画有手枪、毛笔、二胡和足球。(分)意为每天换理想等于没理想。(或者一天一个理想将一事无成理想多变等于没理想常立志不如立长志。)(分)(共分。意思对即可。)(试题分析:钟表代表时间不同位置的物品代表在不同阶段理想分别是军事家、书法家、音乐家、体育明星。)示例:陆虞侯火烧草料场武侯弹琴退仲达贾宝玉初逢知心人反天宫诸神捉怪。(任答二则一则分:内容分形式分。意思对即可。)立意:挫折会磨练意志让人更坚强在挫折(失败)中成长。不能犯同样的错误不要为错误再付出代价吃一堑要长一智学会回避。面对不同的挫折(错误)采取不同的策略。参考译文:刘秀之字道宝东莞莒人。司徒刘穆之堂兄的儿子世代居住在京口。其父仲道高祖攻克京城后补任建武参军与孟昶一起留守战后让他做了余姚令死于官任。秀之早年丧父家庭贫穷他有远大的理想和高尚的节操。秀之十岁左右时与几个孩子在村前水塘边玩忽然来了一条蛇来势很猛没有人不惊慌跌倒大声呼喊唯独刘秀之不动大家都对他的行为感到惊奇(认为他很独特)。东海人何承天向来器重秀之将女儿许配给他。他的哥哥钦之是朱龄石的右军参军随朱龄石作战时战败而亡秀之非常哀伤十多年都不高兴。景平二年被任命为驸马都尉。因家里贫穷请求担任广陵郡丞。(朝廷为发挥他的作用)就任命秀之为江夏王刘义恭、平北将军彭城王刘义康行参军出任无锡、阳羡、乌程县令都因显著的才能闻名。元嘉十六年升任建康令后任命做尚书中兵郎兼任建康令。秀之性情细致周密善于纠察、指摘小的错误凭卓著的政绩而有好名声。吏部尚书沈演之常常向太祖称赞他。世祖镇守襄阳时将秀之调去任抚军录事参军、襄阳令。襄阳有六门堰(可灌溉)良田数千顷六门堰年久失修堤坝决口公田私田都荒废了生产。世祖派遣秀之整修了年久失修的堤坝雍部因此获得大丰收。后又改领广平太守。元嘉二十五年升任督梁、南北秦三州诸军事梁、南秦二州刺史。当时汉川之地遭受荒年境内一片骚乱秀之善于治理亲自倡导节俭。这之前汉川百姓都用丝绢作为货币(进行交易)刘秀之限制(用绢)命令用钱币交易百姓到现在还享受到这种好处。元嘉二十七年大举北伐(北魏万大军),(朝廷)将辅国将军杨文德、梓潼太守刘弘宗交秀之节度,震荡汧陇。秀之派遣建武将军锡千秋率二千人向子午谷南口(进发)派遣府司马竺宗之带三千人向骆谷南口(进发)派遣威远将军梁寻率千人向斜谷南口(进发)打败北魏。氐族杨高叛乱秀之讨伐他最后斩杀杨高兄弟。(元嘉三十年)文帝被太子所杀。秀之闻之当日起兵恳求帅众军赶赴襄阳(讨逆)司马南谯王义宣不允许。事情平定后秀之升任持节督益、宁二州诸军事、宁朔将军、益州刺史。(钱物)折合俸禄万两交付梁州镇库除此之外一无所有。梁州、益州物产丰富之前之后的刺史没有人不谋求聚敛财务多的达到万金。他们所携带的宾客、幕僚以及京城的贫士出任郡守县令的都以不法所得来做资产。秀之严肃治理(官吏侵吞钱财的不正之风)率先垂范远近的百姓安定和乐。八年秀之病逝。皇上很是悲痛惋惜颁布诏书:“秀之识局明远才应通畅诚著蕃朝绩宣累岳。往岁逆臣交构首义万里及职司端尹赞戎两宫嘉谋征誉实彰朝野。奄至薨逝震恸于朕心。谥为忠成公。”年石家庄市高中毕业班模拟考试(一)语文参考答案(B卷)一、(分每小题分)A(B曲qūC抹mòD嗔chēn)C(依样画葫芦:比喻按现成的样子照着做。人凭一张嘴货卖一张皮:商品必须讲究包装做生意必须重视宣传。用作贬义不当。下车伊始:现多比喻初到一个地方不了解那里的情况。语境不当。如雷贯耳:像雷声穿透内耳。比喻人的名气很大。对象用错。)B(A“显示”的主语与前句不一致C“加快打击力度”搭配不当D主客倒置。)A(根据语句结构内容的联系及关联词的搭配作选。)D(A意思表达错误原文是“很多人不能欣赏”B项“只适宜”错原文是“最适宜”C项范围扩大原文是“最古老的弹拨乐器之一”。)C(“神韵各异于是就形成琴派”错。原文“神韵各异形成不同艺术风格风格相近者最终形成琴派。”)B(“古琴成了维护封建等级制度的重要工具”错原文没有依据。)D(每:常常)A(A两句均表现为政才能B第二句是其父刘仲道的行为D第二句表现他的忠君思想)B(因果错误张冠李戴)

用户评价(1)

  • 110.253.138.183 这套试题出得很好,我是这届毕业生.

    2010-04-08 00:25:52

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新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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