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广东省深圳市2010届高三第一次调研(深圳一模) 英语.doc

广东省深圳市2010届高三第一次调研(深圳一模) 英语

ppgfans
2010-03-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《广东省深圳市2010届高三第一次调研(深圳一模) 英语doc》,可适用于求职/职场领域

wwwtesooncomask天星教育网·高考问吧年深圳市高三年级第一次调研考试英语参考答案及解释预告:广州一模答案考后第一时间发布百度搜索:“天星问吧”、听力(小题共分)第一节听力理解(共小题每小题分满分分)答案为B。主要考查学生把握具体细节的能力。答案为A。本题主要考查学生分辩数字的能力。答案为B。本题主要考查学生把握具体细节的能力。答案为C。本题考查学生根据独白内容进行整合分析的能力。答案为B。本题主要考查学生分辩相关具体信息的能力。答案为A。本题主要考查学生根据所听独白进行概括的能力。答案为A。本题考查学生分辩相关具体信息的能力。答案为B。本题考查学生筛选具体信息的能力。答案为C。本题主要考查学生听取细节信息的能力。答案为A。本题考查学生根据独白内容进行整合分析的能力。答案为B。本题考查学生对精确细节的把握能力。答案为C。本题考查学生理解相关信息的能力。答案为C。本题考查学生对对话进行整体把握的能力。答案为A。本题考查学生把握具体细节的能力。答案为B。本题考查学生整体理解综合分析的能力。第二节听取信息(共小题每小题分满分分).答案为through。考查学生理解并获取细节信息(年龄)的听力能力。(、共分through计分).答案为sociallife。考查学生精确抓记具体内容的能力。(每词分).答案为strugglesandarguments。考查学生对独白相关信息的把握能力。(struggles和arguments各计分).答案为Some。考查学生把握数字的能力。(Some和各计分).答案为instantmessage。考查学生精确抓记具体内容的能力。(每词分)二、语言知识及应用(共两节满分分)第一节完形填空(共小题每小题分满分分)该部分考点:名词个、动词个、副词各、形容词个。.答案为D。考查学生根据上下文分辩及物和不及物动词的用法的能力。.答案为A。考查学生的名词语用能力、语境分析能力和逻辑思维能力。.答案为C。考查学生对动词的词义辨析及其在语境中运用的能力。.答案为A。考查学生对形容词辨析和运用的能力。.答案为B。考查学生对上下文语境中词语使用的分析能力。.答案为C。考查学生对副词意义和上下文语境的理解能力。.答案为A。考查学生对名词的上下文语境分析能力。.答案为D。考查学生的介词和名词在上下文语境中的搭配能力。.答案为B。考查学生对动词的词义辨析及其在语境中运用的能力。.答案为C。考查学生在语境中选择副词和语言逻辑思维的能力。第二节语法填空(共小题每小题分满分分).答案为endless。在语境中考查构词法。.答案为caught。考查语境中动词的变形和对时态的使用。.答案为frozen。在语境中考查分词的使用。.答案为off。考查意义与词组的搭配。.答案为but。考查语境中转折连词的使用。.答案为if。考查对whatif结构的掌握情况。.答案为which。考查定语从句在语境中的运用。.答案为yours。考查名词性物主代词的掌握。.答案为what。考查名词性从句引导词的使用。.答案为third。考查在语境中序数词的运用。三、阅读理解(共两节满分分)第节阅读理解(共小题每小题分满分分)A篇是一篇实验说明文简要说明研究人员如何用橙色圆圈测试两组人观察力的过程。答案为B。考查细节理解能力。第二段第二行可以得出结论。答案为C。考查细节理解能力。第三段清晰地说明了辨别圆圈的比例。答案为D。考查细节理解能力对第四段整体的理解和第五段最后一句可以得出答案答案为B。考查推理判断能力。从第五段和第六段第一句判断得出答案。答案为D。考查推理判断能力。第四、五、六段提及的岁小孩和岁以上小孩的区别是判断的依据。B篇是一篇教育类夹叙夹议文章讲述了作者通过教学发现教育存在的问题。答案为D。考查推理判断能力。根据第一段整体的信息作出判断和推理。答案为C。考查判断推理能力。第二段整体判断特别是最后一句。答案为C。考查猜词能力。第五段的第句“thisnewgovernmentprogram”中this指代前面的“thousandtalentscheme”而scheme和program为同义词C中project为program同义词。答案为B。考查推理判断能力。文中没有直接表达出来根据最后一句得出“evenbigsalaryoffersmaynotbeattractiveenoughtoovercomethis”中this指的是China’slearningenvironment存在的问题即problem,也是指It’shardlyknownforproducingindependentthinkingandopenness这个问题。答案为A。考查主旨判断题。从整体和最后一段判断整篇文章是讲关于教育出现的问题有了丰富的学习环境及新的学习方法才能有创造性的研究氛围。C篇是一篇故事性的记叙文讲述了一项给战争中的孩子提供希望和帮助的工程计划。答案为A。考查推理判断能力。从第一句中可以看出孩子们处于一个与家人分离并无法生存的境地故选A而B、C、D三个答案与文章提到的事实相反。答案为D。考查对作者意图的理解能力。通过最后一句关键信息“changethelivesofchildrentheworldoveronebook,oneballatatime”可以得出答案。答案为B。考查细节理解能力。从第二段中可以看出Mosie无家可归的悲惨童年。答案为C。考查推理判断能力。书名中的关键词ThePoweroftheInvisibleSun和Alightnomatterhowsmall是答案的信息点来源。答案为D。考查猜词能力。尽管每一选项都接近意思但从后句“whichaddedtogether,cancreatetransformationalchange”暗示每个人都做一件小小好事聚集在一起将改变孩子的生活。第二节信息匹配(共小题每小题分满分分)答案为B。答案由“brokeandloselove和Ifyourdaughtersaretotaketheirrightfulplaceinsociety,theymustbecomefearless”所决定。答案为E。答案由“BelievethethreatofviolencesurrounduseverydayButwecanprotectourselvesbysttraightjudgment”,“leadingexperts”和“tinysignofdanger”决定。答案为A。答案由“takemedicinetoavoiddeprression”“Thisbookwilldirectyouhowtosurvivewell”和“clinicalexperience”等所决定。答案为D。答案由annoyance和whenyou’reangry,justletitrightout所决定。答案为F。答案由nervousness和butitissometimesdifficulttorecognizetheeffectsofanxietyonourmentalhealth所决定。IV、写作(共两节满分为分)第一节基础写作(共小题满分分)DearBob,IwassogladtohearthatyouarecomingtostudyinourschoolTheGymofourschoolhasahistoryofyearsandwasrebuiltinFacingtheschoolgate,itislocatedontheleftoftheschoolclassroombuilding,andonitseastliestheplaygroundItisathreestoreyedbuildingwithverymodernequipmentandexcellentsurroundings,whichcoveresanareaofsquaremetersOnthefirstflooristheswimmingpool,onthesecondarethevolleyball,basketball,badmintonandtabletenniscourtsandonthethird,thelecturehallTheopeningtimeisfrom:amto:pmonweekdays,anditworksasusualonweekends(words)Sincerelyyours,Liufeng第二节:读写任务(共小题满分分)SaveResourcesandLoveOurSchoolOurschoolheldaceremonytostarttheEcoschoolprogramme,thebiggestinternationalonetoeducateustoimproveourenvironmentandbeawareofitssignificance,onwhichwearecalledontosaveresourcesandloveourschool(words)However,veryoftenwecomeacrossanemptyclassroomwithlightsstillonIt’snotdifficulttofindevidenceofwastingwaterAdditionallysomethrowawaythesoftdrinkbottles,usedexercisepapersandbooks,whichshouldberecycledWorsestill,othersusenonenvironmentallunchboxes,causing“WhitePollution”Thesephenomenashowthatmanystudentslackthesenseofenvironmentalawareness,whichisdangerousIfthesecontinue,likethesaying,“Thelastdropsofwaterwillbeourtears!”TobuildoursanEcoschool,firstImusteducatemyschoolmatestobemoreenvironmentallyfriendlyThenwecanstartfromdoingsomesmallthings,suchascollectinguseditemsforrecycling,turningoffthelights,savingwaterAlwaysrememberourresponsibilities,and“Everylittlecounts!”(words)评分原则第一部分:一、基础写作评分原则、本题总分为分按个方面给分。、评分时首先根据文章句子结构的准确性信息内容的完整性和连贯性,初步确定其所属档次然后以该档次的要求衡量确定或调整档次最后给分。、只能使用个句子表达全部的内容。、评分时应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。、如书写较差以至影响交际将分数降低一个档次。二、内容要点:(可以有不同的组合).历史:年的历史年重建.位置:教学大楼的左边大操场的东边面朝学校大门.结构特点:占地面积平方米共三层设备现代环境优美。.楼层分布:一楼有游泳池二楼有排球、篮球、羽毛球、乒乓球场三楼有报告厅.开放时间:早上:到晚上:周末照常。三、评分标准语言具有很好的语言运用能力语法和句子结构准确性高词汇方面使用较好只有少许错误。具有较好的语言运用能力语法和句子结构准确性较好有一些语法结构或词汇方面的错误但不影响理解。语言运用能力一般语法和句子结构基本准确语法结构或词汇方面的错误不影响理解。语言运用能力较差语法和句子结构基本不够准确语法结构或词汇方面的错误较多而且影响了对句子意义的理解。语言运用能力很差语法、句子结构、词汇错误很多句子意义无法理解。备注每多或少写一个句子扣分。内容包括了所有信息内容。包括了大部分信息内容。包括了基本信息内容。包括了小部分信息内容。包括了少许信息内容。没有包括所提供的信息内容。连贯内容连贯而且结构紧凑。内容连贯性比较好而且结构比较紧凑。内容连贯性较差而且结构不够紧凑。内容缺乏连贯性而且结构松散。备注文不对题给分。第二部分:一、读写任务评分原则、本试题总分为分分两部分给分①短文概括分②主题写作分。、强调内容健康观点鲜明说服力强表述清晰。可参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子。、评分时选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次然后以该档次的要求衡量确定或调整档次最后给分。、语言规范:拼写与标点符号是语言规范的一个方面评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。、如书写较差以至影响交际将分数降低一个档次。二、内容要点、短文概括:①建设“国际生态学校”项目开题仪式在你校举行及其目的②学校号召全体同学参与并要求大家“节约资源爱我校园’。、主题写作:①归纳完整表述清晰。②观点鲜明说服力强。三、各档次的给分范围和要求:读写任务的评分标准项目分值评分标准概括 按照要求概括了原文的全部主要信息没有增加与原文无关的信息没有照抄原文的句子。语言结构正确行文规范。基本按照要求概括了原文的主要信息没有增加与原文无关的信息没有照抄原文的句子。语言结构正确行文规范。基本按照要求概括了原文的主要信息但包含一些不相关的信息有个别句子抄自原文。语言结构基本正确行文比较规范。不能按照要求概括原文的主要信息包含较多不相关的信息有较多的抄袭。语言结构不够准确行文不够规范。没有按照要求概括原文的主要信息基本是不相关的信息大多数句子都抄自原文。语言结构不准确行文不规范。写作包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确内容丰富。词汇丰富用词得当。能有效运用合适的语言结构而且没有(或极少)语法错误。篇章结构的连贯性好。包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题比较明确个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。包含题目所给的部分内容要点。主题基本明确有些内容不准确或者不相关。词汇有限有较多的用词错误。语言结构出现较多的语法错误。篇章结构的连贯性一般。只包含题目所给的个别内容要点。多数内容不相关或者不准确。文章有些地方照抄源文。词汇贫乏有较多的用词错误。大多数的句子出现语法错误。篇章结构的连贯性差。只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。主题不明确文章基本照抄原文。词汇极其贫乏基本不能正确用词。几乎没有正确的句子。篇章结构零乱。以下几种情况给分:)完全抄袭原文(或其它文章))文不对题)只写一些零散的单词完全没有表达完整的内容本卷第页(共页)

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