PAGEPAGE-1-第三课时教学内容:PartALet’sspell.教学目标:1.能认读并会书写单词:cake,face,make,name,cap,map 2.能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。3.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点:能认读并会书写单词:cake,face,make,name,cap,map教学难点:找出单词发音规律。教具准备: 1.写有本课单词的单词卡 2.教材相配套的教学录音带 3.自制
课件
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(见媒体素材)教学过程:一、导入 1.教师播放"chant",师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材Unit6,Let'schant/B)2.让学生背诵字母表二、展示1.播放教学课件(字母A)1)教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁,让学生回答:What'sthis?随着学生回答出:It'sahand.It'sacake.It'sface时,用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。 2)先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。(第二册教材已学过,与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬,并让学生进行书空练习。学生如回答错误,再找其他学生帮助说出正确答案,然后进行书空练习。 3)教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头,然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视,以便及时发现和纠正错误。 2.播放教学课件(字母B) 1)教师分别用鼠标点击男孩和球,让学生回答:He'saboy.It'saball.(注意人称he的使用)。 2)让学生认读和区分大小写字母Bb,并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。三、精讲1.同样步骤学习cap,hat,map 2.看课本听录音跟读单词和字母。[使用教材相配套的教学录音带,Unit1,Readandwrite/A] 3.教师出示单词卡,让学生大声朗读。培养学生认读能力。 4.教师出示部分图片,下面写有不完整的单词,让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与"Writeandsay"相结合。四、小结教师和学生一起
总结
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本课时的教学重点,巩固新知。五、拓展活动游戏1:看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上,教师读字母,学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快,最先举起字母卡的学生为胜利。 游戏2:配对子 小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张,每张卡片上写有一个大写或小写字母:A,B,C,D,E,a,b,c,d,e。游戏方法:把这10张卡片扣着放在地上,小组成员按顺序每人从其中取两张卡片,大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如:B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符,该卡片被拿出,接着从其他卡片中再拿取,直到卡片都被拿完,游戏结束。最后,谁手里拿的对子最多,谁就获胜。板书设计:Unit1Let’sspellcakefacemakenamecapmap